英語人教版五年級下冊Work quietly A Lets spell.docx

第三課時 Lets spell一、教學目標 1學習歸納字母組合wh的發(fā)音規(guī)律，并能讀出相關例詞。 2能掌握疑問詞：what，when，where，whose，who的用法，并能正確書寫以這些疑問詞開頭的特殊疑問句。二、教學重難點 1重點：能在實際情境中靈活地應用特殊疑問句。 2難點：能正確區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的不同。三、教學準備 課件四、教學過程一、熱身（Warm-up） 活動：刨根問底 活動方式：教師閃現(xiàn)一些動詞短語的圖片，要求學生做“刨根問底”活動。如：教師閃現(xiàn)熊貓吃竹子的圖片，學生問： What is the panda doing? Hes eating. What is he eating? Hes eating bamboo. 又如：教師閃現(xiàn)小熊貓和熊貓媽媽玩耍的圖片，學生問： What is the panda doing? Hes playing. Who is he playing with? Hes playing with his mother. 又如：教師閃現(xiàn)大象喝水的圖片，學生問： Do you see any elephants? Yes What is the elephant doing? Hes drinking What is the elephant drinking? Hes drinking water(二)、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1Lets spell (l)Read,listen and chant. 教師出示what，when，where，whose，who的圖片，要求學生聽錄音，感知單詞發(fā)音。 教師再次播放錄音，請學生認真聽，并思考字母組合wh在單詞中的讀音并請個別同學歸納字母組合wh在單詞中的讀音規(guī)則。 教師播放錄音，學生跟讀。 學生自讀單詞，并總結這些單詞的拼讀規(guī)則。 拼讀擂臺 教師出示一些沒學過的單詞，讓男生和女生進行PK，根據(jù)所學的拼讀規(guī)律或從學過的單詞遷移，讀出這些單詞，看誰讀得又快又正確。 如：/w/why weather white /h/whom whoever whole (2)Listen and circle 請學生認真聽音圈出聽到的單詞，然后核對答案。最后寫出三句特殊凝問句。如：What color is it? Where is the book? When do you get up? What are you doing? 2Lets wrap it up 學生完成Look and write.部分的練習，然后核對答案。 l.Its 7:00 a.m. We are eating breakfast at 7 0clock. 2.1 sometimes clean my bike on the weekend.I am cleaning it now. 3.1ts 9 p.m. They are sleeping now,but they often go to bed at 10 p.m. 核對完答案，教師要強調(diào)“一般現(xiàn)在時”和“現(xiàn)在進行時”的不同用法。(三)、鞏固與拓展（Consolidation and extension） 活動不合拍 活動方式：教師說一句某時某刻正在做的事情，學生則說在某時刻她他經(jīng)?；蛲ǔＷ龅氖隆Ｈ纾航處熣f：Its two oclock now. I am reading a book學生則說：I often do my homework at two oclock. 又如：教師說：Its ten oclock now.Im playing sports.學生則說：I usually have an English class at ten oclock. (四)、家庭作業(yè)（Homework） 1練習w