牛津小學(xué)英語3BUnit5Plusandminus教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Fun with English 3B Unit 5 Plus and minus教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容: 譯林、牛津出版社 牛津小學(xué)英語 （Fun with English 3B Unit 5 Plus and minus）二、教材簡析 牛津小學(xué)英語主張從視聽入手，注重聽說訓(xùn)練，通過各種學(xué)生感興趣的話題及活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，并通過各種貼近學(xué)生生活實(shí)際的語言情境、對(duì)話材料等，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的欲望。本單元教學(xué)內(nèi)容是第四單元數(shù)詞學(xué)習(xí)的延伸，進(jìn)一步復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)詞,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)詞13-20并要求學(xué)生掌握加減法的詢問及回答。讓學(xué)生把原有的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換到英語的學(xué)習(xí)中，并且通過學(xué)習(xí)Thats right！/Sorry. Youre wrong.等句型做出評(píng)價(jià)。使學(xué)生能將英語融入到日常生活中，在生活中得到應(yīng)用，在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。三、學(xué)情分析：學(xué)生情況方面：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語，也能運(yùn)用所學(xué)的英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。教材情況方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)3B的時(shí)候要對(duì)單詞進(jìn)行一些簡單的抄寫和默寫，對(duì)學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)要求高了，從原來的聽，說，讀，到現(xiàn)在要會(huì)寫。四、教學(xué)目標(biāo):（1）、認(rèn)知目標(biāo): 1、學(xué)生能正確聽、說、讀新詞匯: plus, minus;2、通過游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟練掌握數(shù)字120。3、正確聽、說、讀句型：Whatsplus / minus? Its 及掌握正確回答：Thats right. / Sorry, you are wrong. （2）、情感目標(biāo):通過各種游戲，激發(fā)學(xué)生用英語做數(shù)學(xué)游戲的興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)和競爭意識(shí)。（3）、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1、通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。（4）、創(chuàng)新意識(shí):通過操練，學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況自編20以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減法題目，部分學(xué)生達(dá)到自編30以內(nèi)的加減法題目。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說數(shù)字類單詞13-20 2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語I have . Thats right/Sorry, youre wrong.并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。六、課前準(zhǔn)備教 師:教學(xué)光盤、課件學(xué) 生:預(yù)習(xí)課文七、設(shè)計(jì)理念 教育家陶行知指出：“生活即教育?！苯逃龖?yīng)從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從生活經(jīng)驗(yàn)中選取教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在做中學(xué)并獲得經(jīng)驗(yàn)和得到發(fā)展。英語課堂上應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。八、設(shè)計(jì)思路 “采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，注重遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，盡量做到環(huán)環(huán)相扣。課伊始，播放歌曲Ten little Indians為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了已學(xué)的數(shù)詞。然后出示鐘表，通過問時(shí)間將13、15、20等數(shù)詞教授。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生已有的英文水平，我設(shè)計(jì)了大量復(fù)習(xí)英語數(shù)字的游戲，讓學(xué)生在不同的游戲中輕松的復(fù)習(xí)數(shù)字。課堂教學(xué)中還涉及簡單的評(píng)價(jià)語言“Right”和“Wrong”的運(yùn)用，使學(xué)生能自如地用英文進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。九、教學(xué)過程Step 1、Warming up1、 Greetings and free talk T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Li.T: Hello, How are you?S1: Im OK. Thank you, Miss Li. How are you?T: Im fine. Thanks. Well, whats this in English?S: A book.T: Yes. Thats right.T: Excuse me. Whats that under your book in English?S2: A ruler.T: Can I have a look? Oh, what a nice ruler!S2: Thank you. Here you are.T: How many rulers do you have?S2: I have three.T: Oh, you have three rulers.T: How many students are there in our class? Lets count together.設(shè)計(jì)意圖：從這個(gè)問題過渡到英語數(shù)字訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用英語來數(shù)班上的學(xué)生。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)數(shù)，并用手勢配合相應(yīng)數(shù)字的動(dòng)作，既生動(dòng)也會(huì)受學(xué)生的喜愛。T: Im very happy today, because some Indians will come to our classroom, lets welcome them. ( See the screen, and there is a pictures of Indians.) .So Lets sing and dance with them, OK? 2、Sing and Dance: “Ten little Indians”教學(xué)評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施：一個(gè)微笑、一個(gè)問候、一首英語兒歌，縮短了師生間的距離。在這種寬松的氛圍中，每個(gè)學(xué)生都敢于和樂于開口說英語，個(gè)個(gè)搶著與老師握手，學(xué)習(xí)熱情特別高漲。而且，通過用角色扮演讓學(xué)生到講臺(tái)來表演方便地進(jìn)入情境，又為教師下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。Step 2、 Revision: Review numbers（通過兩個(gè)游戲復(fù)習(xí)數(shù)字）1、Louder and lower: 老師用很響亮的聲音說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生齊聲輕輕說；老師輕輕說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生齊聲大聲說出這個(gè)數(shù)字。2、Say the numbers before: 老師說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速反應(yīng)這個(gè)數(shù)字的前一個(gè)數(shù)。Say the next numbers老師說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速反應(yīng)這個(gè)數(shù)字的后一個(gè)數(shù)。3、Flash cards: 快速閃動(dòng)數(shù)字卡片，學(xué)生立刻反應(yīng)出來并讀出來。教學(xué)評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施：在基本掌握20以內(nèi)的數(shù)字單詞的基礎(chǔ)上，做幾個(gè)游戲強(qiáng)化了學(xué)生的記憶力，也增強(qiáng)了師生、生生之間的互動(dòng)與合作，使得每個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)更自信地開口說英語，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)計(jì)意圖：通過看似簡單但也緊張的數(shù)數(shù)的游戲，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生很快的融入課堂教學(xué)的氛圍之中。借歌曲活躍課堂氛圍,在學(xué)生情緒活躍的情況下進(jìn)行游戲。通過師生交流，既復(fù)習(xí)舊知，又拉近了師生間的距離，緩解了學(xué)生的緊張情緒, 促進(jìn)他們在愉快自如的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí), 為下面合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step 3、 Presentation.1、T: In Unit4, we know Jack has a clock. Today, Miss Li. has a clock too.（show the clock and ask）Whats the time? ( show the time:10:00)Ss: Its.2、T: Whats the time? ( show the time:7:00)Ss: Its seven oclock.T: Shall we go to school?Ss: All right./Ok.S1: Whats the time? ( show the time: 13:00)Ss: Its one oclock.T: Yes, thats right. Its one in the afternoon, so we can say its thirteen oclock.T: Teach it then ask students to read after me.T: So Whats the time now? ( 14:00)Ss: Its two . ( help students say the time)Ss: Its fourteen. (teach it)3、Help students to find out the rule of the pronunciation of “teen”, so they can read the words from thirteen to nineteen very easily.The same way to teach:20Read these new words and also teach the pronunciation of “ty”, so they can say the numbers from twenty to ninety fluently.設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用實(shí)物，手動(dòng)撥時(shí)間，學(xué)生感覺新鮮又好玩很樂意回答，因此有意注意的時(shí)間保持較持久。同時(shí)也能在上一單元的基礎(chǔ)上用句型Whats the time?復(fù)習(xí)數(shù)詞并教學(xué)13、15和20等新的詞匯。讓學(xué)生一開始就置身于數(shù)字情景中,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)現(xiàn)已學(xué)內(nèi)容的能力，易于學(xué)生回顧。由快到慢,由易到難,逐步加強(qiáng)訓(xùn)練。三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),用課件展示單詞搶讀充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性!4、Learn plusa、課件展示applesT: Look, theyre apples. How many apples can you see? OK. Lets count.Ss:T: Good,2 apples. Look at picture2, how many apples can you see?Ss:T: Great. How many apples together?Ss： T: Very good. 2 plus 9 is 11. 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體展開畫面，讓學(xué)生一開始就置身于數(shù)字情景中，數(shù)數(shù)的過程中同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生人讀已學(xué)單詞的能力，及時(shí)復(fù)現(xiàn)以前所學(xué)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)字段復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，易于學(xué)生回顧。由快到慢，由易到難，逐步加強(qiáng).T做手勢+ ，出示單詞卡片plus（四線格）, 貼出+號(hào), T 領(lǐng)讀，Ss 跟讀.b 、 Practice in pairs學(xué)生看PPT操練對(duì)話Magic bag（神奇的包）: 讓學(xué)生觸摸(Ask 1 student to touch the pencils in the bag, and then take out some pencils)(T) Oh, yes, here you are. How many pencils are there in my hand? Guess!Oh, Lets count! Ha, thats right. Would you say: Thats right! ( 學(xué)生一齊念 ) （將全班分成4組，教師提問，一組回答，其余三組用 Thats right. Sorry, you are wrong.進(jìn)行判斷。）Questions: （問題）How many teachers are there in our classroom? How many exercise books are there in our classroom? How many lights can you see? How many boys are there in group one? ( Ss say: Sorry, you are wrong./Thats right with gestures)(學(xué)生邊回答邊打手勢表達(dá)正誤。)教學(xué)評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施：通過一個(gè)神奇的包，讓學(xué)生上來摸一摸，猜一猜，摸出的鉛筆再讓學(xué)生任意猜在這只包里有多少只鉛筆，并給出肯定或者否定的回答。對(duì)于摸摸猜猜這種游戲?qū)W生比較喜歡，猜不出的，他們會(huì)積極努力的去猜，學(xué)習(xí)的興趣一下子就提高了，也復(fù)習(xí)了新教的兩個(gè)肯定與否定的回答。5、 Learn minusa、 T: Look at the picture. How many dogs can you see? Ss: T：（點(diǎn)掉幾個(gè))Now, how many dogs？ Ss:T:Yes, twenty minus four is sixteen.(師做手勢，領(lǐng)讀minus 四線格出示并貼-號(hào)）b 、 T: Look at the cards. Whats 19 minus 8? S: 師與3-5生開火車操練新句型Whats . minus.? Its.c 、 T: OK, look at the screen, work in pairs by using the sentences Whats . minus.? Its. Ss: .d 、 Act the dialogues6、 Game: Guess the numbers設(shè)計(jì)意圖盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)情境，如校對(duì)答案，教師在真實(shí)的語境下進(jìn)行評(píng)價(jià)。運(yùn)用多媒體教學(xué)打破傳統(tǒng)的師生對(duì)話,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為學(xué)習(xí)后面的課文對(duì)話作鋪墊。游戲是學(xué)生課堂上最熱衷的，通過猜數(shù)字自然地使用評(píng)價(jià)語。Step 4、 Consolidation1、T: Now, open your books, listen to the tape.Ss: .2、 Read after the tape3、 Read after the teacher4、 Read together5、 Read in roles設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中，聽錄音為學(xué)生提供了模仿標(biāo)準(zhǔn)，跟讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽讀能力。6、 Listen to the tape and read the text.7、 Listen and write.(寫聽到的算式)設(shè)計(jì)意圖:聽錄音為學(xué)生提供了模仿標(biāo)準(zhǔn),跟讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感,聽寫更能培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、用英語的實(shí)際交際能力。Step 5 、PracticePractice: Competition （通過比賽來鞏固句型） (將全班分成6組，每一組的第一個(gè)小朋友是貓，最后一個(gè)小朋友是老鼠，中間的小朋友是來保護(hù)貓的，中間的小朋友不斷給貓出題目，讓貓做題，做對(duì)了，貓就可以前進(jìn)一步了，作后看哪個(gè)老鼠最后被貓吃掉，就勝利。提示：每小組內(nèi)出題不能重復(fù)) T: One, two, begin! (After the game, count the apples, and see which group is the best)教學(xué)評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施：在下課前用一個(gè)貓捉老鼠的游戲，來讓學(xué)生開口說，這個(gè)游戲?qū)W生都比較熟悉，在游戲中把課上所學(xué)的加和減綜合起來，讓學(xué)生不斷的練習(xí)。Step 6 、Summary1、Listen to meStep 7、 Homework1、Say the words from 1 to 20.2、 Read after the tape: Unit 5part A for 3 times, try to imitate th