牛津小學(xué)英語(yǔ)5A全冊(cè)教案.doc

備課時(shí)間：2011/9 主備教師：王海榮 Unit 1 The first day at school單元簡(jiǎn)析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)there be結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句及其答語(yǔ)等句型，用How many are there ? 句型來(lái)談?wù)摗皩W(xué)校及游樂(lè)設(shè)施”。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn) 用實(shí)際場(chǎng)景從復(fù)習(xí)there be的陳述句開(kāi)始，然后引出本單元的一般疑問(wèn)句和特殊提問(wèn)句及其答語(yǔ)。教學(xué)中教師要注意any 的用法。單元教學(xué)要求：1能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞day, all, a readingroom ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。2能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 Is there a/an? Yes,there is./ No, there isnt. Are there any ? Yes, there are./ No,There arent. How many are there ? Theres / There are3能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 Glad to seeyou . Im not sure. Its on the first floor. Lets go and see. LetsGo and have a look.4了解元音字母a在單詞中的讀音。5會(huì)唱英語(yǔ)歌曲Two jackets。單元教學(xué)重難點(diǎn)：1能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞day, all, a readingroom ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。2能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 Is there a/an? Yes,there is./ No, there isnt. Are there any ? Yes, there are./ No,There arent. How many are there ? Theres / There are 單元教學(xué)安排： 本單元共計(jì)六課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分Read and say。第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分Look, read and learn 。第三課時(shí)學(xué)習(xí)C部分Ask and answer。第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分Work in pairs。第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時(shí)復(fù)習(xí)及完成本單元練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。備課時(shí)間： 主備教師：王海榮The First Period （第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：5A第一單元A部分Read and say二、教學(xué)目標(biāo)： 1三會(huì)掌握單詞first，a term，each other，glad，a building， a sports hall，table tennis，second。2四會(huì)掌握單詞day，a reading room ，all，sure，floor。3三會(huì)掌握日常交際用語(yǔ)Glad to meet you. Im not sure. It is on the floor. Lets go and see. Lets go and have a look. 4熟練朗讀并能初步表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1四會(huì)掌握單詞day，a reading room ，all，sure，floor。2熟練朗讀并能初步表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備：1事先板書(shū)好課題Unit 1 The first day at school 2教學(xué)圖片和卡片。3磁帶和錄音機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up 1打開(kāi)課本，理解歌曲， 聽(tīng)英語(yǔ)歌曲Two jackets。 2師生課前自由會(huì)話(huà)，引出Glad to meet you。Step2 Revision 1教師出示4B第八單元的圖片，結(jié)合已學(xué)過(guò)的有關(guān)詞語(yǔ) 復(fù)習(xí)There is/ are句型。There is a library in our school. There is a blackboard in our classroom.鼓勵(lì)學(xué)生用所復(fù)習(xí)的句型說(shuō)話(huà)。 Step3 Presentation 1教師出示a reading room的圖片，用There is的句型引 出a reading room 和 floor。There is a reading roomin our school. Where is it？Its on the first floor. 2教師出示課文圖片，師生問(wèn)答引出三會(huì)單詞和There be 的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句：Look！This is a new building. Is there a reading room init？Yes，it is. How many reading room？Im not sure. Lets go and see There are two. （a table tennis room等方法同上）Step 4 Practice 1學(xué)生合上書(shū)本聽(tīng)錄音，整體感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。 2學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)錄音跟讀模仿。 3分小組活動(dòng)，在小組內(nèi)表演對(duì)話(huà)。 4請(qǐng)三至四名學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話(huà)。Step5 Consolidation 教師可將學(xué)校平面圖發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生分組討論，以介紹校園為主題進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。Step 6 Assign homework1聽(tīng)錄音朗讀并表演對(duì)話(huà)。 2以口語(yǔ)小組為單位，課后自由交談學(xué)校情況和布局，口語(yǔ) 組長(zhǎng)檢查。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 The first day at schoolA Read and say（掛圖） Im not sure. Its on thefloor. Lets go and see. Lets go and have a look.七、教后記：備課時(shí)間：2011-9 主備教師：王海榮 The Second Period （第二教時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 5A 第一單元B部分二、教學(xué)目標(biāo)： 1三會(huì)掌握詞匯a toilet，a table tennis，a sport hall，a swing a slide，a see- saw。2四會(huì)掌握詞匯a garden。3進(jìn)一步掌握句型Is/ Are there？There is/are How many are there？及其答語(yǔ)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1掌握四會(huì)單詞a garden。2進(jìn)一步掌握句型Is/ Are there？There is/are How many are there？及其答語(yǔ)。四、課前準(zhǔn)備：1本部分內(nèi)容的教學(xué)卡片或幻燈片。2錄音機(jī)、磁帶。3學(xué)校平面圖。五、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up 1合上書(shū)本，聽(tīng)唱英文歌曲Two jackets。 2師生自由交談。Step 2 Revision 1學(xué)生臺(tái)前表演上一節(jié)課所布置的會(huì)話(huà)的內(nèi)容。2學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的情景回答教師問(wèn)題，以此復(fù)習(xí)所學(xué) 過(guò)的詞匯和句型。Is there a blackboard in our classroom How many blackboards are there in our classroom？Are there any TVs in our classroom？Step 3 Presentation 1通過(guò)上述師生問(wèn)答的方式運(yùn)用圖片或投影片引出三會(huì) 和四會(huì)單詞和詞組Is there a garden in our school？Yes， there is. Look！Whats on the second floor？There is a toilet. 2a swing，a see saw a slide的引出方法同上。Step4 Practice 1聽(tīng)錄音朗讀單詞和詞組。 2小組活動(dòng)，檢查朗讀單詞情況。 3教師出示學(xué)校平面圖，學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型分組討論。Step 5 Consolidation 1小組競(jìng)賽：教師出示一張學(xué)?？瞻讏D，讓學(xué)生粘上 教師所說(shuō)的圖片，學(xué)生再用there be 句型描述。 看哪一組粘得多，說(shuō)得好。Step 6 Assign homework 1聽(tīng)錄音朗讀單詞。 2抄寫(xiě)四會(huì)單詞和詞組四遍。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 The first day at school B：Look，read and learn （四會(huì)單詞卡片） day a reading room all a garden sure a house floor a flower七、教后記：備課時(shí)間：2011-9 主備教師：王海榮 The Third Period （第三教時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：5A 第一單元C部分Ask and answer二、教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。2四會(huì)掌握句型Is there ain the ？Are there anyin the ? 及其答語(yǔ)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1四會(huì)掌握句型Is there ain the ？Are there anyin the ? 及其答語(yǔ)。2正確靈活使用本單元所學(xué)的句型。四、課前準(zhǔn)備：1一幅樓層示意圖。2C部分的掛圖。五、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up1聽(tīng)錄音,分句學(xué)唱英文歌曲Two jackets。2師生課前自由會(huì)話(huà)。Step 2 Revision1出示課前準(zhǔn)備好的樓層示意圖，師生交談?wù)務(wù)搱D上設(shè)施的名稱(chēng)。Whats on the second floor？There is a computer room. Is there a reading room on the first floor？Yes，there is. Are there any table tennis rooms on the first floor? No,there arent.Step 3 Presentation and practice 1教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述內(nèi)容做擴(kuò)充練習(xí)。 2教師出示本部分內(nèi)容的掛圖，師生問(wèn)答： T：Is there a sports hall in our school？ S：Yes，there is. T：Are there any English books in the shelf？ S：No，there arent. 3學(xué)生同桌操練。 4教師提供其他情景讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。Step 4 Consolidation1Magic eyes game（“魔力眼”游戲） 教師出示一地點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)地點(diǎn)特征，猜出這個(gè) 地點(diǎn)有什么。猜中著獎(jiǎng)勵(lì)。 如： Is there a basketball in the playground？ Are there any apples in the basket？Step 5 Assign homework 1課后用所學(xué)句型自由交際。 2抄寫(xiě)本課所學(xué)的四會(huì)句型四遍。 3繼續(xù)學(xué)唱英文歌曲Two jackets。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 The first day at school C Ask and answer（圖片） Is there in the？ Yes，there is./ No，there isnt. Are there anyin the ？ Yes，there are./ No，there arent.七、教后記：備課時(shí)間：2011-9 主備教師：王海榮 The Fourth Period （第四教時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 5A 第一單元D部分Work in pairs二、教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。2四會(huì)掌握句型How many are there in/on/near？ Theres /are3正確靈活使用本部分所學(xué)的句型 。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1四會(huì)掌握句型How many are there in/on/near？ Theres /are2正確靈活使用本部分所學(xué)的句型 。四、課前準(zhǔn)備：1本單元教學(xué)卡片。2D部分教學(xué)掛圖。3磁帶和錄音機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up1齊唱英文歌曲Two jackets。2Free talkStep 2 Revision1學(xué)生認(rèn)讀卡片內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。2運(yùn)用掛圖，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)句型。T：Is there a classroom in the building？ S：Yes，there is. T：Are there any TVs in the classroom？ S：No, there arent3 .師生運(yùn)用掛圖，自由交談。Step 3 Presentation 1 .教師繼續(xù)出示掛圖，師生問(wèn)答引出本部分句型： T：Is there a TV room in the building？ S：Yes，there is. T：How many TV rooms are there in it？ S：There are four. 2.教師板書(shū)四會(huì)句型。3.學(xué)生集體、小組、個(gè)人朗讀四會(huì)句型。Step 4 Practice1.師生問(wèn)答操練本課所學(xué)的there be一般和特殊疑問(wèn)句。2.學(xué)生同桌操練上述句型。3教師提供內(nèi)容，小組擴(kuò)展練習(xí)。4臺(tái)前表演。Step 5 Consolidation1猜謎游戲： 教師將部分學(xué)習(xí)用具快速出示，讓學(xué)生記住其數(shù)量，然后提問(wèn)How many are there in/ on/ near？讓學(xué)生猜出其 數(shù)量。也可讓學(xué)生自己組織這個(gè)活動(dòng)。Step 6 Assign homework1抄寫(xiě)本課所學(xué)的四會(huì)句型四遍。2課后運(yùn)用所學(xué)句型自由交際。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 The first day at school D Work in pairs How many TV rooms are there in the building？ There are four.七、教后記：備課時(shí)間：2011-9 主備教師：王海榮 The Fifth Period （第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：5A第一單元E、F、G部分二、教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和句型。2能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。3初步了解字母a在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1能正確運(yùn)用there be 結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句及其 答語(yǔ)，并能在一定情景中進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備：1E、F部分的掛圖。2本單元詞匯卡片。3磁帶和錄音機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up1師生齊唱英文歌曲Two jackets。2Free talk。Step 2 Revision1學(xué)生臺(tái)前表演會(huì)話(huà)。2教師出示卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。Step 3 Read and act1用貼畫(huà)形式，師生問(wèn)答引出E部分內(nèi)容：T：Whats this in English? S：Its a park T：Whats in the park? Look! S: There are some swings.(some flowers, some trees，a slide） T：Lets go and play there. S：Good idea.2學(xué)生合書(shū)聽(tīng)錄音，整體感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。3看書(shū)，逐句跟讀模仿。4小組活動(dòng)，表演對(duì)話(huà)。Step 4 Look，find and say1教師出示本部分內(nèi)容的圖片或投影片，學(xué)生看數(shù)十秒后 迅速遮住，然后問(wèn)學(xué)生：How many cars are there in the picture？學(xué)生猜出There are猜中著可擔(dān)任教師角 色，出題讓其他學(xué)生猜。2同桌互問(wèn)互答。Step 5 Listen and repeat1學(xué)生認(rèn)知圖上物品：cake，grape，plate，table2學(xué)生聽(tīng)錄音，跟說(shuō)四個(gè)單詞和句子。體會(huì)元音字母a在 重讀音節(jié)單詞中的發(fā)音。3鼓勵(lì)學(xué)生再說(shuō)出一些單詞中的a發(fā)/ei/的單詞。Step 6 Consolidation1歌表演 Two jackets。Step 7 Assign homework1聽(tīng)錄音讀課文。2抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句型。3自由歌舞表演Two jackets。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 The first day at school（E掛圖）（F掛圖）How manyare there in the street？ There are（G部分）cake grape plate table七、教后記：備課時(shí)間：2011-9 主備教師：王海榮 The Sixth Period （第六課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：5A第一單元的復(fù)習(xí)及完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)并掌握本單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。2能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。3完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1復(fù)習(xí)并掌握本單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。2完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí)四、課前準(zhǔn)備：1所學(xué)詞匯的圖片或投影片。2手冊(cè)上的練習(xí)題答案的投影片。3磁帶和錄音機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up1歌舞表演Two jackets。2Free talkStep 2 Revision1猜謎游戲： 教師出示一地點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)地點(diǎn)特征，用there be句型猜 出這一地點(diǎn)有什么。如：Are there any pens in your pencil case？2Magic eyes：（“魔力眼” ） 接著上述游戲，如有學(xué)生猜中物品，教師可接著再問(wèn) How many pens？再次猜中者可稱(chēng)為“Magic eyes”3師生可互換角色，進(jìn)行活動(dòng)。Step 3 Presentation and practice (完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí))聽(tīng)力部分 一、聽(tīng)錄音，在聽(tīng)到的那組單詞括號(hào)內(nèi)打“ ” 先讓學(xué)生自由朗讀單詞，再聽(tīng)錄音，再在聽(tīng)到的那組單 詞的括號(hào)內(nèi)打“ ”二、聽(tīng)音，判斷下列各圖是否與所聽(tīng)內(nèi)容相符。 讓學(xué)生仔細(xì)觀察每組圖中的內(nèi)容，分辨圖中不同之處， 然后聽(tīng)錄音，在括號(hào)中打“ ”或“ ”。書(shū)面部分一、判斷下列單詞的畫(huà)線部分與所給例詞是否相同。 教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀例詞，再做判斷。二、選擇填空。 學(xué)生先認(rèn)真讀題，選擇填空。之后教師逐題講解三、看圖，回答問(wèn)題。 師生先口頭練習(xí)，再筆頭練習(xí)。 四、看圖，閱讀對(duì)話(huà)，并根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容填空。Step 4：Consolidation 出示練習(xí)題答案，逐題集體校對(duì)。Step 5：Assign homework 1完成學(xué)習(xí)手冊(cè)書(shū)面練習(xí)。 2口語(yǔ)小組活動(dòng)，表演所學(xué)的會(huì)話(huà)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 The first day at school（手冊(cè)答案的投影片）七、教后記：備課時(shí)間：2011-9 主備教師：王海榮牛津小學(xué)英語(yǔ)5A Unit 2 A new house單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本單元的會(huì)話(huà)是以談?wù)摗凹彝ピO(shè)施”為話(huà)題，主要圍繞there be句型，通過(guò)Ying Ling介紹新居內(nèi)的情況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“家庭設(shè)施“的詞匯。“家庭設(shè)施”方面的詞匯，在3B中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一部分，教師可以通過(guò)復(fù)習(xí)，達(dá)到以舊引新的目的。there be 句型在4B和本冊(cè)的第一單元已經(jīng)學(xué)過(guò)，本單元可以對(duì)該句型做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。同時(shí)本單元還出現(xiàn)了一些新的介詞，如 beside, behind, between, under等。教師應(yīng)充分利用圖片、實(shí)物布局及教室的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)介詞，使學(xué)生在描述場(chǎng)景時(shí)語(yǔ)言將更豐富。本單元的A部分Read and say版塊是介紹Ying Ling的新居。對(duì)話(huà)由兩個(gè)部分組成，一部分是新居結(jié)構(gòu)，另一部分是Ying Ling臥室里的情況。教師在呈現(xiàn)會(huì)話(huà)前，應(yīng)通過(guò)圖片或貼畫(huà)等形式介紹會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的“家庭設(shè)施”類(lèi)詞匯，并運(yùn)用there be 句型描述Ying Ling新居，在描述中引出新出現(xiàn)的介詞beside和Between。在學(xué)生熟練掌握后，教師要整體呈現(xiàn)本單元的會(huì)話(huà)，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、演中學(xué)習(xí)會(huì)話(huà)，并熟練運(yùn)用會(huì)話(huà)內(nèi)容達(dá)到日常交際的目的。B部分是詞匯部分，C部分和D部分是句型結(jié)構(gòu)部分，在教學(xué)中教師要采用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行操練，使學(xué)生熟練掌握詞匯和句型。E部分Look and read版塊是一個(gè)幽默小故事。該故事描述一只小老鼠被貓抓的故事，通過(guò)一只小老鼠的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)介詞in, under, between, behind, beside,和near在句型中的運(yùn)用。單元教學(xué)要求：1 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)live, study, a bedroom, large, beside, a wall, behind, a bed, under, between, a door.2 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Whats in / on / under /beside / behind / between ? Theres / There isnt a / an There are some / arent any 3 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)或句型I live a new house now. They like the very much. Here is a /an for you. Here are some for you.4 了解元音字母a在單詞中的讀音。5 會(huì)誦讀歌謠Do you like my house?單元教學(xué)重、難點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)要求。單元教學(xué)安排：共六課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分，第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分，第三課時(shí)學(xué)習(xí)C部分，第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分，第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課，完成本單元練習(xí)冊(cè)。The First Period一、教學(xué)內(nèi)容：5A. Unit 2 A部分 Read and Say二、教學(xué)目標(biāo)：1 能正確理解、掌握A部分會(huì)話(huà)，并能朗讀、初步表演對(duì)話(huà)。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)。3 初步掌握會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的四會(huì)單詞live, a study, a wall, large, a bed, a door, 和句型。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話(huà)。四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶2 準(zhǔn)備Ying Ling新居的投影片（一張新居結(jié)構(gòu)、一張臥室）3 準(zhǔn)備本課會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的有關(guān)家庭設(shè)施的圖片4 課前在黑板上寫(xiě)好課題，并畫(huà)出一張房間的框架，準(zhǔn)備貼圖五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a song. 唱英文歌曲B Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Glad to see you.Ss: Glad to see you, too.T: Look at these pictures. Answer my questions, OK?Ss: OK!C Revision.復(fù)習(xí)1 出示以前學(xué)過(guò)的有關(guān)“家庭設(shè)施”的圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖片中的單詞并進(jìn)行拼讀a bed, a study, a door, a wall2 在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)，教師把圖片根據(jù)會(huì)話(huà)內(nèi)容貼到黑板上畫(huà)好的房間的框架里，為學(xué)習(xí)會(huì)話(huà)作好鋪墊。3 在貼好圖片后，教師可以啟發(fā)學(xué)生看圖運(yùn)用there be句型描述圖片的內(nèi)容。D Presentation and drill新授和操練1 出示Ying Ling新居的投影片，師生就圖進(jìn)行提問(wèn)并回答。T: Is there a study in Yang Lings house?S1: Yes, there is.T: Are there any bedrooms in it?S2: No, there arent.T; How many bedrooms are there?S3: There are 2 出示Ying Ling臥室的投影片，根據(jù)圖片內(nèi)容，教師提問(wèn)Wheres the desk? Wheres the telephone?引出介詞beside, between。教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽(tīng)、模仿、跟讀、拼讀。3 繼續(xù)看圖，借助圖畫(huà)中的地圖，引出單詞world、詞組a map of the world和句型The map is on the wall. 注意糾正學(xué)生world的發(fā)音4 同時(shí)出示兩張投影片，讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，整體了解會(huì)話(huà)內(nèi)容。引出單詞live, large，教師5 聽(tīng)錄音，學(xué)生模仿、跟讀會(huì)話(huà)。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀會(huì)話(huà)。2 學(xué)生小組匯報(bào)朗讀會(huì)話(huà)。3 小組推薦組員到臺(tái)前指著黑板上的貼畫(huà)描述Yang Ling家的情況。4 學(xué)生小組內(nèi)看圖運(yùn)用本課會(huì)話(huà)內(nèi)容作問(wèn)答。F 布置作業(yè) 聽(tīng)錄音跟讀本課會(huì)話(huà)，小組進(jìn)行會(huì)話(huà)，準(zhǔn)備下節(jié)課表演會(huì)話(huà)。G 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 A new house（房間貼圖）H 教后記：The Second Period一、教學(xué)內(nèi)容：5A. Unit 2 B部分 Look, read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1 進(jìn)一步掌握there be 句型。2 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯, under, beside, behind, between3 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯a lamp, a sofa, a telephone三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握本單元四會(huì)單詞和三會(huì)單詞四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備好B部分的詞匯圖片2 在黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 2 A new house五、教學(xué)過(guò)程：A Listen to a rhyme 聽(tīng)本課的歌謠B Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示A部分會(huì)話(huà)投影片，看圖進(jìn)行師生會(huì)話(huà)。2 學(xué)生看圖進(jìn)行小組會(huì)話(huà)。3 學(xué)生小組會(huì)話(huà)表演。D Presentation and drill新授和操練1 出示圖片，復(fù)習(xí)本課B部分出現(xiàn)的詞匯。教師出示圖片，讓學(xué)生看圖快速人讀：a bed ,a lamp, a sofa, a telephone2 出示一個(gè)鉛筆盒和一只鋼筆，教師演示鋼筆的位置，讓學(xué)生用英語(yǔ)分別說(shuō)出on the pencil box, in the pencil box, under the pencil box, beside the pencil box, behind the pencil box。用兩個(gè)鉛筆盒示范between the pencil boxes。3 學(xué)生小組內(nèi)練說(shuō)，使學(xué)生盡快掌握這些介詞。4 出示介詞卡片，讓學(xué)生看卡片拼讀單詞on, in, under, beside, behind, between。特別是強(qiáng)調(diào)beside, behind, between這三個(gè)單詞的重音，要讓學(xué)生多讀、多拼。5 游戲：看看、說(shuō)說(shuō)。教師出示一個(gè)玩具和一個(gè)書(shū)包，教師演示玩具和書(shū)包的位置，讓學(xué)生分別說(shuō)出單詞on, in, under, beside, behind, between。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 游戲活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、做做。由學(xué)生模仿剛才的游戲，自己準(zhǔn)備一樣實(shí)物，聽(tīng)教師發(fā)口令，根據(jù)口令將實(shí)物放在相應(yīng)的位置。如：on, in, under, beside, behind, between。2 在黑板上畫(huà)一幅有窗戶(hù)的臥室圖，讓學(xué)生按教師的指令布置房間。如教師說(shuō)Theres a bed near the window. Theres a map on the sofa. Theres a sofa beside the bed. Theres a ball behind the door. There are some shoes under the bed.等。學(xué)生聽(tīng)句子并將有關(guān)圖片貼在黑板上。3 師生看黑板上的貼圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)4 學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用there be 句型看圖整體描述。5 學(xué)生聽(tīng)B部分錄音，跟讀單詞。F 布置作業(yè)： 朗讀并抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞。G 板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 A new house（房間貼圖） H 教后記：The Third Period一、教學(xué)內(nèi)容：5A. Unit 2 C部分 Ask and answer二、教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。2 進(jìn)一步掌握there be句型3 掌握句型Whats in /on /under /behind /beside /between?及其回答。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 四會(huì)掌握句型Whats in /on /under /behind /beside /between?及其回答。四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備C部分出現(xiàn)的圖片。2 在黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 2 A new house五、教學(xué)過(guò)程：A Listen to a rhyme 聽(tīng)本課的歌謠B Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示A部分會(huì)話(huà)投影片，看圖進(jìn)行學(xué)生會(huì)話(huà)。2 出示B部分的單詞圖片，讓學(xué)生看圖快速認(rèn)讀。3 看圖學(xué)生分層次拼讀本課四會(huì)單詞。D Presentation and drill新授和操練1 運(yùn)用教師里的實(shí)物師生進(jìn)行問(wèn)答。T : Whats in the classroom?S1: Theres a TV in the classroom.T : Whats on the desk?S2: Theres an English book on it.T : Whats beside the desk?S3: There are some chairs beside the desk.2 出示C部分圖片，教師與一個(gè)學(xué)生示范第一幅圖，并板書(shū)句型，后讓學(xué)生模仿，分小組練說(shuō)。3 小組學(xué)生匯報(bào)練習(xí)情況。教師抽查三到四組。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 分小組分別由學(xué)生自己挑選其他五幅圖的內(nèi)容，自由練說(shuō)。2 各小組匯報(bào)練說(shuō)結(jié)果。3 分小組朗讀各圖內(nèi)容。4 學(xué)生摹仿、書(shū)寫(xiě)句型。5 游戲活動(dòng)：“眼尖嘴快”請(qǐng)全班學(xué)生閉上眼睛，讓一名學(xué)生到臺(tái)前把部分物品放到教室的各個(gè)地方，后該學(xué)生提問(wèn)，全班學(xué)生回答，看誰(shuí)答的又快又準(zhǔn)確。F 布置作業(yè)看圖模仿教師板書(shū)內(nèi)容造句。G 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 A new houseWhats in the basket? Theres a dog in the basket.H 教后記：The Fourth Period一、教學(xué)內(nèi)容：5A. Unit 2 D部分 Look and say二、教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。2 學(xué)習(xí)并掌握there be句型的否定形式3 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并理解句型Heres /are 三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握句型Theres isnt a /an. There arent any 四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備D部分出現(xiàn)的圖片。2 在黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 2 A new house五、教學(xué)過(guò)程：A Listen to a rhyme and learn to say it.聽(tīng)本課的歌謠并學(xué)習(xí)歌謠 Do you like my house?B Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。2 出示A部分會(huì)話(huà)投影片，看圖學(xué)生進(jìn)行會(huì)話(huà)。3 看圖讓學(xué)生用there be句型描述。4 看圖師生問(wèn)答。運(yùn)用句型Whats in /on /under /behind /beside /between?及其回答。D Presentation and drill新授和操練1 教師出示一支鋼筆示范句型There is a pen. There isnt s pencil. 讓學(xué)生理解后，模仿練說(shuō)。2 學(xué)生小組內(nèi)模仿造句。3 小組匯報(bào)各組所造的句子。4 教師出示D部分圖一，與一個(gè)學(xué)生示范圖中會(huì)話(huà)內(nèi)容：S: There isnt a pencil.T: Heres a pencil for you.5 教師重復(fù)Heres a pencil for you.通過(guò)表情、手勢(shì)讓學(xué)生明白 該句的意思，后讓學(xué)生模仿、練說(shuō)。6 根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行師生會(huì)話(huà)。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 學(xué)生分小組任意選擇D部分圖片內(nèi)容，自編會(huì)話(huà)，進(jìn)行表演。2 學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)表演會(huì)話(huà)。F 布置作業(yè)： 根據(jù)D部分圖片內(nèi)容分小組自編會(huì)話(huà)。G 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 A new house(D部分圖片)H 教后記：The Fifth Period一、教學(xué)內(nèi)容：5A. Unit 2 E部分 Look and read, F部分Find the difference, G部分Listen and repeat二、教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯。2 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和there be句型及其否定形式。3 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并理解E部分 Look and read。4 了解元音字母a在單詞中的讀音。5 能熟練誦讀本單元出現(xiàn)歌謠。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確地運(yùn)用句型Theres isnt a /an. There arent any ，并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備E、G部分出現(xiàn)的投影片。2 準(zhǔn)備一個(gè)玩具老鼠和一個(gè)玩具貓。3 準(zhǔn)備bag, cap, fat, tap單詞卡片。4 準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)第二題的投影片。5 在黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 2 A new house五、教學(xué)過(guò)程：A Learn to say a rhyme學(xué)習(xí)歌謠 Do you like my house?B Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。2 出示A部分會(huì)話(huà)投影片，看圖讓學(xué)生用there be句型描述。3 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家的家庭設(shè)施情況用所學(xué)句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段對(duì)話(huà)，是學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。D Look and read1 教師出示一個(gè)玩具老鼠和一個(gè)玩具貓，模仿本課內(nèi)容演示老鼠的位置。教師一邊演示，一邊提問(wèn)Wheres the mouse? 學(xué)生回答Its in /on /under /between /beside /near / behind?2 出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖。3 看圖師生問(wèn)答。4 看圖，指導(dǎo)學(xué)生用there be句型描述各圖。F Find the difference1 讓學(xué)生看圖，認(rèn)讀圖中的各個(gè)物品，復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)。2 教師示范句型。Theres a table in Picture 1. There isnt a table in Picture 2.3 學(xué)生分小組討論，找出不同之處。4 小組匯報(bào)。G Listen and repeat.1 教師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀bag, cap, fat, tap。2 教師示范朗讀單詞，讓學(xué)生跟讀，后讓學(xué)生體會(huì)單詞中的共同音素。3 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞和句子，教師通過(guò)表情、手勢(shì)讓學(xué)生體會(huì)該句的意思。H 布置作業(yè) 聽(tīng)錄音跟讀本課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生能夠根據(jù)本課所學(xué)句子和日常交際用語(yǔ)進(jìn)行自編會(huì)話(huà)，同桌表演。I 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 A new house(E部分圖片)J 教后記：The Sixth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 5A. Unit 2綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。2 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)并能運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的家庭布置情況。