湘教版一年級上冊語文教案8單元.doc

編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-1識字5總課時88主備人陳彩霞參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字。2、能正確，流利地朗讀兒歌，感受大草原的美麗風(fēng)光。教學(xué)重點認(rèn)識10個生字。教學(xué)難點能正確，流利地朗讀兒歌，感受大草原的美麗風(fēng)光。教學(xué)方法朗讀法 引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、激趣導(dǎo)入新課。小朋友們想去看看大草原嗎？（想）這節(jié)課，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起去領(lǐng)略迷人的草原風(fēng)光。二、指導(dǎo)看圖。（課件出示草原畫面）1、引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)地觀察畫面，說說圖畫上畫了哪些景物。2、你能用幾句話說說草原風(fēng)光嗎？3、學(xué)生暢所欲言。三、學(xué)生初讀兒歌，整體感知。1、學(xué)生借助拼音自讀兒歌。對照課后生字表，邊讀邊把生字圈起來。2、指名讀兒歌，師生評價。（課件出示兒歌）3、借助兒歌識字學(xué)詞。（1）出示注音生詞卡片，指名認(rèn)讀。（2）、質(zhì)疑，你有不懂的詞語嗎？結(jié)合看圖引導(dǎo)學(xué)生理解“肥”“壯”的意思。（3）、出示單個的不帶拼音的生字卡，開火車認(rèn)讀。牛 羊 肥 馬 壯 原 片 好 風(fēng) 光（4）、觀察生字字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。（“羊、風(fēng)、光、壯”是后鼻音，“片、原”是前鼻音，“牛”的聲母是“n”,不要讀成“l(fā)?！逼渲小捌⒐?、壯”是三拼音節(jié)。）（5）、齊讀生字。四、指導(dǎo)有感情地誦讀兒歌。1、看了這么美麗的大草原你想說些什么？2、指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美、喜愛的感情再讀兒歌。3、老師范讀兒歌，學(xué)生聽。4、學(xué)生自由練讀挑戰(zhàn)讀。5、學(xué)生配樂齊讀兒歌。五、總結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，老師非常高興，希望在以后的課堂上都能看到同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。作業(yè)1、認(rèn)真地讀本課生字2、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第八 單元課時3-2識字5 ,%, ,%/%/% ,%c J/% %. %/ o o % %. % _ |% % %(_Y_)% / ;%-/% ( / % . | / | | / ) | | /_ | |_ (_)總課時89主備人陳彩霞參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、會寫“牛、羊、馬、片、風(fēng)、光”6個生字。2、認(rèn)識新筆畫“橫折斜鉤”3、正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。教學(xué)重點正確、規(guī)范地書寫“牛、羊、馬、片、風(fēng)、光”6個生字。教學(xué)難點能正確、規(guī)范地書寫新筆畫“橫折斜鉤”教學(xué)方法觀察法 指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課，我們不但領(lǐng)略了迷人的草原風(fēng)光，而且學(xué)會了不少新知識，下面老師就來考考大家的學(xué)習(xí)成果。2、出示生字卡片，多種形式認(rèn)讀。牛 羊 馬 片 風(fēng) 光 壯 原 好3、擴(kuò)詞接龍。教師從生字卡片中隨意抽出一個生字，并抽小組進(jìn)行擴(kuò)詞接龍。二、再現(xiàn)情境，熟讀成誦。小朋友們，美麗的大草原，一定給你留下了深刻的印象，課文寫得如此美，就讓我們再一起美美地背一背課文。1、指名背誦。2、全班齊背兒歌。三、 指導(dǎo)書寫。草原一游，我們的收獲真不?。】?，這些生字已經(jīng)和我們成為了好朋友啦！（課件出示生字：牛、羊、馬、片、風(fēng)、光）1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察6個生字娃娃，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這6個字中，5個字是獨體字，一個字是半包圍結(jié)構(gòu)的字）2、認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。3、老師范寫，重點指導(dǎo)：“牛、羊”字的“豎”都寫在豎中線上?！榜R”字的第二筆“豎折折鉤”第二折時通過橫中線。“光”的“橫”貼著橫中線起筆，稍稍向上斜?！捌弊值牡谝还P是“撇”，第二筆是“豎”，第三筆是“橫”，第四筆是“橫折”。“風(fēng)”字的“橫折斜鉤”不能寫成“橫折彎鉤”。4、學(xué)生根據(jù)老師的范寫進(jìn)行書空練習(xí)。5、學(xué)生描紅，老師巡視，提醒寫字姿勢。6、在寫字王內(nèi)臨寫生字。7、展示學(xué)生書寫作業(yè)，師生評議。四、課外拓展。看草原風(fēng)光片，收集草原風(fēng)光的圖片，向成人了解草原，然后與同學(xué)交流。作業(yè)抄寫生字教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-3識字5總課時90主備人陳彩霞參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)通過練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的知識。教學(xué)重點生字的音、形、義。教學(xué)難點正確規(guī)范的書寫本課的生字教學(xué)方法練習(xí)法 講解法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、出示生字卡片，多種形式認(rèn)讀。牛 羊 馬 片 風(fēng) 光 壯 原 好 2、學(xué)生齊讀課文。 3、老師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：做識字5的練習(xí)。二、出示習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生按要求答題。 1、我會連。 fng pin fi zhung ni yun 壯 原 風(fēng) 肥 片 牛（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（本題的要求是將拼音與它對應(yīng)的生字寶寶連在一起。） （2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，學(xué)生訂正。2、寫出下列生字的筆順。牛： 共（ ）畫羊： 共（ ）畫馬： 共（ ）畫片： 共（ ）畫風(fēng)： 共（ ）畫光： 共（ ）畫（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。 （2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，著重分析“馬、片、風(fēng)”的筆順，學(xué)生訂正。三、擴(kuò)詞。牛( )( )( ) 羊（ ）（ ）（ ）馬（ ）（ ）（ ） 片（ ）（ ）（ ）風(fēng)（ ）（ ）（ ） 光（ ）（ ）（ ）（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。 （2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，引導(dǎo)學(xué)生用一個字組多個詞語，學(xué)生訂正作業(yè)聽寫本課的生字。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-1識字6總課時91主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識9個詞語。2、懂得交通規(guī)則的重要性，學(xué)做遵守交通規(guī)則的好孩子。教學(xué)重點認(rèn)識12個生字，認(rèn)識9個詞語。教學(xué)難點懂得交通規(guī)則的重要性，學(xué)做遵守交通規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法朗讀法教學(xué)準(zhǔn)備課件 詞語卡片教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、課件出示與課文匹配的畫面，指導(dǎo)觀察。仔細(xì)觀察，按一定的順序說說圖上畫了些什么？(馬路、小轎車)二、對照掛圖，識字學(xué)詞。1、在相應(yīng)的圖旁邊出示注音詞語的卡片，學(xué)生自己拼讀。2、指名讀，讀得好的請他當(dāng)小老師領(lǐng)讀。3、出示不帶拼音的詞語卡片，檢查認(rèn)讀情況。馬路 小轎車 公共汽車 紅燈 綠燈 黃燈人行道 立交橋 斑馬線（1）開火車認(rèn)讀詞語。（2）全班齊讀詞語。4、和小組同學(xué)交流：紅綠黃燈、人行道、立交橋、斑馬的作用。 5、各小組派代表交流匯報。 6、出示單個的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。車 公 共 汽 立 交紅 綠 黃 行 道 線（1）開火車抽讀。（著重引導(dǎo)讀準(zhǔn)“共”、“公”、“黃”、“行”、“線”的讀音。（2）男女生比賽讀。（3）全班齊讀。（4）去掉拼音，運(yùn)用多種形式抽讀卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生的規(guī)律，并說說你用什么方法來記住這些生字。 7、再次齊讀教材上的詞語。三、小組討論：我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣自覺遵守交通規(guī)則？四、小組派代表匯報，教師相機(jī)點拔指導(dǎo)。我們小學(xué)生過馬路要走斑馬線，斑馬線前要仔細(xì)看指揮燈，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，行走要走人行道。五、課堂延伸：1、交流課前收集到的有關(guān)交通安全的兒歌或圖片。2、比比誰做得好。六、小結(jié)同學(xué)們真聰明，這節(jié)課收獲真不少，認(rèn)識了這么多的生字詞語，還知道了該如何遵守交通規(guī)則。老師真為你們高興！作業(yè)1、 讀準(zhǔn)生字的讀音。 2、 向家人宣傳有關(guān)交通安全的知識。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-2識字6總課時92主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、會寫“車、公、共、汽、立、交”6個生字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確，良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點能正確規(guī)范地書寫本課的6個生字。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生正確，良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)方法觀察法 指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課1、課件出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生各種方式認(rèn)讀。馬路 小轎車 公共汽車 紅燈 綠燈 黃燈人行道 立交橋 斑馬線2、課件出示一類字，學(xué)生認(rèn)讀。車 公 共 汽 立 交3、這節(jié)課我們一起來寫生字。二、分析指導(dǎo)書寫1、請同學(xué)們打開課本，讀一讀要求會寫的字。（車、公、共、汽、立、交）2、課件出示寫在田字格中的6個生字，指名說說用什么方法來識記這些生字？（引導(dǎo)學(xué)生自主識字，找到識記漢字的好方法。）3、引導(dǎo)學(xué)生觀察六個生字，認(rèn)真看看描紅練習(xí)，跟著書空一遍，想一想寫好每一個字有什么好方法。（1）學(xué)生自主交流寫好生字的方法。（2）學(xué)生匯報交流。要想寫好每一個生字，要看清字形和字的間架結(jié)構(gòu)，找關(guān)鍵筆畫，注意些字的正確姿勢。4、教師范寫，學(xué)生觀察，模仿。車：與“東”字區(qū)別，注意最后一筆是豎。汽：注意三點水的寫法，以及最后一筆是“橫折斜鉤”千萬不要寫成“橫折彎鉤”，這個字左窄右寬。立：寫的時候要注意第一橫短，第二橫長5、老師指導(dǎo)書空一遍。6、請小朋友在書上線描紅，再寫一寫這幾個字。寫的時候老師要看看誰的字寫得最好，誰的姿勢最美。7、同桌交流寫的字，互相評一評。8、展示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)獎勵。三、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，能正確寫好 “車、公、共、汽、立、交”6個生字，真了不起，老師為你們感到驕傲！希望在以后的學(xué)習(xí)中每位同學(xué)都能表現(xiàn)出自己最美的一面。作業(yè)抄寫本課的生字。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-3識字6總課時93主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)通過練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的知識。教學(xué)重點生字的音、形、義。教學(xué)難點正確規(guī)范的書寫本課的生字教學(xué)方法練習(xí)法 講解法教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、課件生字卡片，多種形式認(rèn)讀。車 公 共 汽 立 交紅 綠 黃 行 道 線 2、學(xué)生齊讀課文。 3、老師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：做識字6的練習(xí)。二、出示習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生按要求答題。1、給生字選擇正確的讀音打“”。車（ c ch） 共（gng gn）立（l n） 交（jio jo）紅（hng hn） 黃（hun hung）綠（l l） 行（xng xn）（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（本題的要求是給生字選出正確的讀音。）（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，著重幫助學(xué)生區(qū)別前、后鼻音和平、翹舌音。（4）學(xué)生訂正。2、比一比，再組詞。么（ ） 目（ ） 又（ ） 公（ ） 看（ ） 交（ ）（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，教給學(xué)生做題的方法：先分辨生字的字形，再組詞。（4）學(xué)生訂正。三、填一填。“車”字共有 畫，第三畫是 ?！捌弊止灿?畫，第七畫是 。“公”字共有 畫，第三畫是 ?！敖弧弊止灿?畫，第五畫是 。（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，教給學(xué)生做題的方法：先數(shù)出生字的筆畫，再確定每一筆的筆畫名稱。（4）學(xué)生訂正。作業(yè)聽寫本課的生字。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-1識字7總課時94主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字。2、正確流利地朗讀課文。3、初步感知表示方位的詞，感受生活環(huán)境的美好。教學(xué)重點認(rèn)識14個生字。教學(xué)難點正確流利地朗讀課文。了解方向和方位。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天課堂上來了一位小伙伴，它想和你們交朋友呢!瞧，他是誰?(課件出現(xiàn)小猴子邀請孩子們出去玩的畫面。) ，2、你們愿意去嗎?閉上眼，讓我們出發(fā)吧! (播放輕音樂，出現(xiàn)圖畫。)快看看，小猴子帶我們來到了哪兒?3、指名讀題。4、教師板書題目。指導(dǎo)讀“農(nóng)”。齊讀課題。二、初讀課文，劃出生字1、有一首小兒歌介紹了這個農(nóng)家小院，想不想讀一讀?那么，讀的時候遇到困難怎么辦?2、小朋友的方法真好。快打開書自己讀一讀吧!讀完了對照生字表劃記課文中的生字。3、哪位勇敢的孩子愿意把課文讀一讀?三、認(rèn)讀生字，鞏固音、形小朋友真會學(xué)習(xí)!聽，小猴子在說什么?(先出現(xiàn)猴子講話，邀請孩子們讀生字；然后出現(xiàn)本課所有要認(rèn)的生字。)學(xué)生自由讀生字。1、你覺得這些生字寶寶當(dāng)中，哪個最難讀、最容易讀錯?哪位小老師給大家提個醒(指名說)。2、齊讀生字。(課件出示所有要認(rèn)的生字，去掉拼音。)問：你還會讀嗎?先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內(nèi)抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。比比哪個小組合作得最好!3、課件出示要求會寫的8個生字，屏幕上出現(xiàn)小猴說話：“仔細(xì)看看這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么?”重點指導(dǎo)：(1)區(qū)分“左”和“右”字并區(qū)分左右兩個方向；(2)發(fā)現(xiàn)“南”字字形的特點，里面只有兩橫，不是一個“羊”字；(3)重點發(fā)現(xiàn)：這些詞都是表示方向的詞。你發(fā)現(xiàn)哪兩個詞表示的方向相反?(相機(jī)貼出生字。)4、小朋友真聰明!生字寶寶想和我們玩游戲呢?愿意嗎?(游戲：讀讀做做。孩子們在愉快的環(huán)境中鞏固識字，并通過游戲了解生字的意義。)作業(yè)1、 認(rèn)真地讀生字。2、 正確流利地朗讀兒歌。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第八 單元課時3-2識字7總課時95主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、會寫“北、南、東、西、上、下、左、右”8個生字。2正確流利地朗讀兒歌。3、初步感知意思相反的詞。教學(xué)重點生字的音、形、義教學(xué)難點正確規(guī)范地書寫生字。教學(xué)方法觀察法 指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課件 智慧星教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、開展活動，運(yùn)用生字1、小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多的生字寶寶，可這些生字寶寶回到兒歌中去了。請小朋友們采用你喜歡的方式再讀讀兒歌。 （表現(xiàn)好的獎勵智慧星）2、你們喜歡這小院嗎?瞧，(教師貼背景畫。)老師把小院搬到黑板上來了，可還有很多景物不知貼什么地方。你能幫幫我嗎? (學(xué)生商量后，指一個小組上臺貼畫，引導(dǎo)在畫面相應(yīng)的位置貼表方位的生字。)3、他們貼對了沒有?自己再看看兒歌，到兒歌當(dāng)中尋找答案吧!4、播放音樂：瞧，農(nóng)家小院多美呀!那么，在這美麗的農(nóng)家小院里，除了這些景物，小院的前后左右可能還會有些什么呢?5、同學(xué)們，這是多幸福的一戶人家，多美的一幅畫呀!真是小康人家一幅畫。同學(xué)們，讓我們一起美美地把兒歌讀一讀吧。二、指導(dǎo)書寫1、讀完了兒歌，我們來寫寫字吧!這一課要會寫8個字，現(xiàn)在，我們先來學(xué)寫“南”字和“北”字。2、請認(rèn)真看看課后的描紅練習(xí)，跟著書空一遍，再想想把這兩個字寫好有什么小竅門兒。3、教師范寫。南：寫的順序是從外到里，注意“撇”及兩豎、點、撇的位置。北：注意“提”及撇的寫法。4、指導(dǎo)學(xué)生在書上把這兩個字寫一寫。注意寫字的姿勢。5、在展示臺反饋交流學(xué)生寫的字，評一評。三、總結(jié)拓展1、時間不早了，小猴子要走了!把你的獎品舉起來給小猴子看看好嗎?智慧星里智慧多。打開手中的智慧星，你們發(fā)現(xiàn)了什么。你們找到了哪個生字?2、智慧星里有的字是我們以前學(xué)過的，有的是剛剛認(rèn)識的，還有的是以后要認(rèn)識的，同學(xué)們把它認(rèn)一認(rèn)吧。3、你們這么棒，難怪小猴子要夸你們呢!(屏幕上出現(xiàn)猴子說話，并送給全班智慧星。)多漂亮的智慧星呀，為自己鼓鼓掌！4、小猴子雖然走了，但還有許許多多的生字寶寶等著我們?nèi)ジ慌笥涯?只要平時多觀察，多請教，你一定能認(rèn)識它。作業(yè)1、 抄寫本課的生字。2、 背誦兒歌。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第八 單元課時3-3識字7總課時96主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)通過練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的知識。教學(xué)重點生字的音、形、義。教學(xué)難點正確規(guī)范的書寫本課的生字教學(xué)方法練習(xí)法 講解法教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、課件出示生字，學(xué)生多種形式認(rèn)讀。北 南 東 西 上 下 左 右農(nóng) 池 蝦 前 后 雞 2、學(xué)生齊讀課文。 3、老師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：做識字7的練習(xí)。二、出示習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生按要求答題。1、給生字選擇正確的讀音打“”。南（nn ln）北 上（sng shng）下農(nóng)（nng lng）家 左（zu zhu）右（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（本題的要求是給生字選出正確的讀音。）（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，著重幫助學(xué)生區(qū)別前、后鼻音和平、翹舌音。（4）學(xué)生訂正。2、寫出意思相反的字并組詞。北（ ）（ ） 東（ ）（ ）上（ ）（ ） 左（ ）（ ）大（ ）（ ） 多（ ）（ ）（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，讓學(xué)生明白本題分兩步做，第一步是寫出對應(yīng)的反義詞，第二步是用寫出的反義詞組詞。（4）學(xué)生訂正。三、填一填?！澳稀弊止灿?畫，第四畫是 ?！氨薄弊止灿?畫，第一畫是 ?！拔鳌弊止灿?畫，第五畫是 ?！坝摇弊止灿?畫，第四畫是 。（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，教給學(xué)生做題的方法：先數(shù)出生字的筆畫數(shù)，再確定每一筆的筆畫名稱。（4）學(xué)生訂正。作業(yè)1聽寫本課的生字。2、背誦兒歌。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-1識字8總課時97主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字。 2、通過觀察，初步了解象形字的來歷，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固、理解運(yùn)用字詞。教學(xué)重點認(rèn)識11個生字。教學(xué)難點初步了解象形字的來歷，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)方法合作探究 觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1今天舉辦化妝舞會，你們想去看看嗎？（課件展示化妝舞會的熱鬧情形）2小朋友們，我將會派出六位化妝使者來請你們。二、游戲，初識古漢字1、出示六位使者（六個古漢字）卡片及六幅圖畫。2、指名找認(rèn)（學(xué)生把古漢字貼在相應(yīng)的圖畫旁）。3、教師質(zhì)疑：為什么這樣貼，它們之間有什么聯(lián)系呢？“木”像一棵樹的樣子，向上的斜畫量樹枝，向下的斜畫是樹根，中間是樹干?！昂獭毕褚恢暧懈⒂袊?、谷穗下垂的莊稼?！爸瘛毕裰裰ι祥L有竹葉的樣子。“蟲”像蟲的身體?！傍B”像一只鳥的樣子，上有鳥頭、鳥眼、鳥身、鳥爪?！棒~”像一條魚的樣子，頭、身、鱗、尾俱全。4、答案寫在課本的第94頁了?？烊タ纯窗?！三、游戲，記憶字形1、這六個字的變化可真多，今天，它們來我們的世界里又變了一個樣，讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件出示：圖畫古漢字楷體漢字）2、初步了解漢字的演變過程。四、讀準(zhǔn)生字1、課件出示6個帶拼音的生字。（1）自由讀生字，老師正音。（2）多種形式讀生字。（出示所要認(rèn)的生字，去掉拼音問：你還會讀嗎？先自己試試，然后請同桌拿了生字卡片，抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他）（3）開火車檢查認(rèn)讀生字情況。五、開展活動，運(yùn)用生字1、課件出示詞語，采用你喜歡的方式讀讀詞語。2、檢查自讀效果，教量相機(jī)指導(dǎo)。重點引導(dǎo)：兩個前鼻音的字“林”“金”。3知識拓展。如：讀“樹木”一詞后，請同學(xué)們想想生活中用木頭做的東西有哪些？（木床、木柜、木椅、木桌）“木”還可以組哪些詞？讀“飛鳥”一詞后，請同學(xué)們交流知道的鳥的種類。作業(yè)讀準(zhǔn)本課生字及詞語的字音。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-2識字8總課時98主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、會寫“木、禾、竹、蟲、鳥、魚”6個生字。2、初步了解象形字的來歷，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點生字的音、形、義教學(xué)難點正確、規(guī)范地書寫6個生字。教學(xué)方法指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)、鞏固1、 課件出示生字及詞語，學(xué)生多種形式認(rèn)讀。樹木 禾苗 竹林 害蟲 飛鳥 金魚2、上節(jié)課，我們已經(jīng)和六位化妝使者成為朋友了，現(xiàn)在讓我們開火車叫出他們的名字吧。（開火車認(rèn)讀生字詞）二、指導(dǎo)書寫1、 課件出示寫在田字格中的6個生字寶寶“木、禾、竹、蟲、鳥、魚”。（1）全班同學(xué)齊讀生字的字音。（2）請認(rèn)真看看田字格中的生字寶寶，跟著書空一遍，把你覺得不容易寫好的字找出來，然后大家再交流怎樣把字寫好。（如：看清字形，看清每個筆畫的位置，特別留意哪筆寫在橫中線，豎中線上，注意寫字姿勢等）2、教師范寫。木：寫的順序是先中間后兩邊。注意“橫”“豎”在田字格里的位置。禾：第一筆是“短撇”，不要寫太長。竹：從左到右。注意最后一筆是“豎鉤”不是“豎”。蟲：注意“豎”在田字格的豎中線上。鳥：“鳥”的頭要寫在上格，身子（“豎折折鉤”）要稍微寫大一些。魚：注意“”與“”作比較。3、在書上把這六個生字寫一寫。注意寫的姿勢。4、在展示臺反饋交流學(xué)生寫的字，評一評。三、擴(kuò)詞訓(xùn)練1、以小組為單位給這六個生字寶寶擴(kuò)詞，比一比誰擴(kuò)的詞最多。2、匯報交流。 木（樹木）（木頭） 禾（禾苗） 竹（竹林）（竹子）（竹葉） 蟲（小蟲）（蟲子）（害蟲） 鳥（小鳥）（鳥兒）（捉鳥） 魚（小魚）（大魚）（草魚）四、總結(jié)六位使者走了，但在知識的王國中，還有許多大自然的朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識，只要平時多觀察，多請教，你會認(rèn)識更多的朋友！作業(yè)抄寫本課的生字。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時3-3識字8總課時99主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)通過練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的知識。教學(xué)重點生字的音、形、義。教學(xué)難點正確規(guī)范的書寫本課的生字教學(xué)方法練習(xí)法 講解法教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、課件出示生字及詞語，學(xué)生多種形式認(rèn)讀。木 禾 竹 蟲 鳥 魚樹木 禾苗 竹林 害蟲 飛鳥 金魚2、學(xué)生齊讀課文。 3、老師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：做識字8的練習(xí)。二、出示習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生按要求答題。 1、讀拼音，寫漢字。sh m h mio zh zi( ) ( ) ( )fi nio chng zi xio y( ) ( ) ( )（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，讓學(xué)生明白本題分兩步做，第一步是讀拼音，第二步是寫出相對應(yīng)的生字。（4）學(xué)生訂正。三、加一筆組成新字，再組詞。木 （ ） 烏 （ ）大 （ ） 十 （ ）（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，讓學(xué)生明白本題分兩步做，第一步是加一筆組成新字，第二步是用組成的新字組詞。（4）學(xué)生訂正。四、填一填?！傍B”字共有 畫，第四畫是 。“魚”字共有 畫，第二畫是 ?！跋x”字共有 畫，第五畫是 ?！爸瘛弊止灿?畫，第六畫是 。（1）老師讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生按要求答題，老師巡視指導(dǎo)。（3）老師講解，教給學(xué)生做題的方法：先數(shù)出生字的筆畫數(shù)，再確定每一筆的筆畫名稱。（4）學(xué)生訂正。作業(yè)聽寫本課的生字。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第 八單元課時2-1語文活動8總課時100主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審核人陳彩霞課時目標(biāo)1、學(xué)會基本的筆順規(guī)則。2、養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點掌握基本的筆順規(guī)則。教學(xué)難點養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)方法活動法教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、情境激趣，寓教于樂同學(xué)們，又到了我們的語文活動快樂時間了。今天的“萬花筒”：節(jié)目是“寫一寫”。有兩位小朋友也要來參加我們的寫字比賽，請聽他們的介絡(luò)（播放課件：女孩說：“大家好！我是歡歡?！蹦泻⒄f：“大家好！我是樂樂，很高興認(rèn)識大家。”）二、示范引路，觀察臨摹1、歡歡、樂樂的字寫得可漂亮啦！讓我們一起來欣賞欣賞吧?。úシ耪n件范寫）2、請同學(xué)們仔細(xì)看看，他倆的字寫得這么好，有什么秘訣呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說“從上到下”和“從左到右”的筆順規(guī)則，知道寫字要按筆順規(guī)則寫。上下結(jié)構(gòu)的字要按“從上到下”的筆順規(guī)則來寫，左右結(jié)構(gòu)的字要按“從左到右”的筆順規(guī)則來寫，并且留意關(guān)鍵筆畫在田字格中的位置）3、教師范寫幾個上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析字的結(jié)構(gòu)，確定每部分及關(guān)鍵筆畫在田字格里的位置。4、指名匯報字的書寫順序，歸納筆畫規(guī)則。5、學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視指導(dǎo)。6、同桌互相評價各自的作品。7、評選優(yōu)秀作品。8、將優(yōu)秀的作品放到展示欄內(nèi)進(jìn)行展示。三、拓展練習(xí)：請同學(xué)們在課后的生字表中，找出左右、上下結(jié)構(gòu)的字各10個，四個小組互說書寫規(guī)則，看誰找得快，說得準(zhǔn)。1、學(xué)生自由找左右、上下結(jié)構(gòu)的字。2、小組互相說書寫規(guī)則。3、對找得快，說得準(zhǔn)的小組或個人進(jìn)行獎勵。四、總結(jié)這節(jié)課，小朋友們學(xué)得真認(rèn)真，不但學(xué)會了辨別生字的結(jié)構(gòu)，還能夠按一定的書寫規(guī)則，正確規(guī)范地書寫生字，非常了不起。希望每位小朋友在以后的學(xué)習(xí)中都能夠認(rèn)真寫字，人人成為“小小書法家”。作業(yè)練習(xí)寫左右、上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)后記第個編寫日期： 課 時 教 案 執(zhí)行日期：課題第八 單元課時2-2語文活動8總課時101主備人劉臨艷參與人一年級語文組全體教師審