小學(xué)語文課堂評價時機(jī)和語言藝術(shù)的研究第二階段計劃.doc

“教學(xué)細(xì)節(jié)問題行動研究”課題階段計劃書課題名稱：小學(xué)語文教學(xué)中“評價學(xué)生時機(jī)和語言藝術(shù)性研究第二階段工作計劃課題主持人： 石秀霞 所在單位：鄒平縣開發(fā)區(qū)第三小學(xué) 計劃日期： 2015年3月 小學(xué)語文教學(xué)中“有效評價學(xué)生的時機(jī)和語言的“研究 第二階段工作計劃一、指導(dǎo)思想 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：課堂評價就是對學(xué)科學(xué)習(xí)的評價。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在語文教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。教師的評價應(yīng)該能讓學(xué)生的思緒飛揚(yáng)、興趣盎然，讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生的個性在課堂中得到展現(xiàn)。那么怎樣把握好課堂評價這個“度”？怎樣用肢體和語言去贊美學(xué)生呢？在什么時機(jī)下進(jìn)行課堂評價呢？教師課堂評價的時機(jī)把握是十分重要的，如果把握不好，會影響評價的結(jié)果，甚至于適得其反。同樣，在課堂教學(xué)的評價中，及時運(yùn)用語言工具這個載體，把學(xué)生回答問題的正確與錯誤、更正與建議給學(xué)生說清楚，講明白，找準(zhǔn)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以客觀、公正地評價，使學(xué)生既能掌握好新知識，又能鞏固舊知識，還能在新舊知識方面穿插自己的某些獨(dú)到的見解，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生最大的優(yōu)勢。這同樣是評價時機(jī)和語言藝術(shù)的巧妙結(jié)合，這對我們教師提出了更高的要求。 二、目標(biāo)與任務(wù)（一）熟練掌握評價技巧通過研究，逐漸讓教師熟練掌握課堂評價學(xué)生的時機(jī)和語言方法的藝術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行全面的、科學(xué)的、適時的、藝術(shù)的評價，讓學(xué)生的個性得到充分的張揚(yáng)，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本，教師為組織者和引導(dǎo)者”的要求，全面提高教師的教育教學(xué)水平。 （二）激發(fā)學(xué)生參與意識通過注重在課堂中的評價藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心，打破課堂的沉悶局面。實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效控制，緩和師生間的緊張氣氛，讓學(xué)生在和諧、輕松、愉悅的氛圍中接受教育，獲得知識，學(xué)會做人。（三）積累經(jīng)驗(yàn)材料，提高教學(xué)層次 通過研究，逐步積累并整理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，著力進(jìn)行語文課堂教學(xué)改革，特別是語文教師在課堂中的評價學(xué)生的時機(jī)和語言藝術(shù)的改革。充分發(fā)揮研究的輻射影響作用，全面提高教學(xué)效率，使學(xué)生的個性和身心健康得到最優(yōu)化的發(fā)展。繼而，讓學(xué)校的語文教學(xué)有更高層次的突破。全面提高教師的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。三、措施與方法（一）合理措施1.健全研究組織：組織和完善由-負(fù)責(zé)的小學(xué)語文教師的課堂評價藝術(shù)的研究領(lǐng)導(dǎo)小組。 2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)課題的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)語文教師課堂評價的教育類專著，關(guān)注國內(nèi)外語文教師的課堂評價改革的動態(tài)，提高課題組教師的理論水平，指導(dǎo)日常課堂教學(xué)實(shí)踐。3.建立研討制度。建立雙月論壇、單周沙龍、教研活動等研討制度，讓課題滲透到每個工作環(huán)節(jié)中。強(qiáng)化教師教學(xué)的引導(dǎo)和管理，使課題研究常態(tài)化。(二)多樣方法 1.創(chuàng)新實(shí)踐方式。采用教師賽課的形式，提高教學(xué)研究的參與度，推動課題研究的不斷深化。語文教師在課堂中注重課堂評價學(xué)生的時機(jī)和語言方法的藝術(shù)性，調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高語文課堂的效率。 2.組織實(shí)驗(yàn)教師開展討論、研究、深化認(rèn)識，并能將教師的課堂評價藝術(shù)和課堂教學(xué)完美的結(jié)合起來，并注意形成書面的總結(jié)材料。四、分月活動安排三月1.制定第二階段研究計劃與實(shí)施方案。明確各人研究任務(wù)，確保研究實(shí)驗(yàn)工作有效開展。2.結(jié)合縣優(yōu)質(zhì)課評選課例進(jìn)行觀摩研究,肯定成績,提出合理化建議。四月1. 結(jié)合我校課堂教學(xué)考核、同課異構(gòu)、一課三磨等活動體現(xiàn)評價時機(jī)和語言的藝術(shù)性教案設(shè)計，實(shí)施心得,改進(jìn)措施。2. 完成實(shí)驗(yàn)成員課堂教學(xué)觀察