小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末考試試題（全套）.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末考試試題（人教版） 一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） hun qng z x zi hi yng bo （ ） （ ） （ ） （ ）g ning xi x y zhu b lng （ ） ( ) （ ) ( )二、我能在劃線字正確的音節(jié)下面打“”。（9分） 興（xng xng）奮 歡樂(lè)（l yu） 淹沒(méi)（m mi） 漂（pio pio）流 彎曲（q q） 好（ho ho）奇 上當(dāng)（dng dng） 首都（du d） 背（bi bi）課文 三、我會(huì)填寫(xiě)正確的字。（8分） 一（ ）樹(shù) 一（ ）魚(yú) 一（ ）馬 一（ ）衣服 一把（ ） 一盤(pán)（ ） 一張（ ） 一頭（ ） 四、比一比，再組詞。（8分） 區(qū)( ) 壞( ) 休( ) 吸( ) 巨( ) 懷( ) 體( ) 極( ) 云( ) 可( ) 己( ) 京( )運(yùn)( ) 河( ) 記( ) 景( ) 五、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。（8分） 愛(ài) 丑 傷心 虛假 多 黑 饑寒 復(fù)雜 六、我會(huì)照樣子寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。（4分） 例：連忙趕緊 著名（ ）漂亮（ ）特別 （ ）立刻（ ）七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分） ( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )觀( ) 自( )自( ) ( )收( )藏 ( )軍( )馬 十( )十( ) 無(wú)( )無(wú)( ) 八、我會(huì)連。（12分） 1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛 做 圖案 觀賞 旗幟 拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景2、 歡快的 陽(yáng)光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路 先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課 溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說(shuō)話 九、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分） 1、窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（ ） 2、明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）3、天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看?。?） 十、我能照樣子寫(xiě)句子。（6分） 1、湖水像一面鏡子。 _像_。 2、嫦娥奔月是神話故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話故事。 _是_，_也是_。 3、例：他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。 他把教室掃得干干凈凈。_十一、按課文內(nèi)容填空。（10分） 1、老師_在風(fēng)里_，那是我們給你_，幫 您_一天的疲倦。 2、田野獻(xiàn)上_的果實(shí)，楓林舉起_的旗幟，藍(lán)天飛著 _的鴿子，大海奏起_的樂(lè)曲。 3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜， _。 4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_。 十二、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。（8分） 音樂(lè)療(lio)法 牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(min)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院”。牛伯伯躺(tn)在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔(m)法？”“哪有什么魔法呀，是音樂(lè)幫的忙，音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(m)系統(tǒng)(x tn)正常工作，對(duì)各種病都有療效(lio xio)呢！” 1、這段話共有（ ）句話。 2、牛伯伯因?yàn)開(kāi)，所以住進(jìn)了_。 3、“哪有什么魔法呀對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是_對(duì)_說(shuō)的。 4、音樂(lè)有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“”畫(huà)出來(lái)。 5、下面加點(diǎn)的字在本文中應(yīng)讀什么？（請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“”） 音樂(lè)：l( ) yu( ) 睡上一覺(jué)：ju( ) jio( ) 十三、寫(xiě)話練習(xí)。（8分） 在與老師或者爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對(duì)老師爸爸或媽媽說(shuō)說(shuō)吧？想說(shuō)什么了？請(qǐng)把你的心里話寫(xiě)在下面。（1）那座小房子被大水淹沒(méi)（）了。（2）亮亮沒(méi)（）有聽(tīng)明白老師的話。游游我的知識(shí)樂(lè)園吧！拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。我寫(xiě)的字最漂亮！Jninbohgngtiqgui_（說(shuō)明：此處為田字格)你能幫它們找家嗎？1.m 2.mi1.快2.慢小白兔跑得（），烏龜跑得（）。帶下面偏旁的字，你最多能寫(xiě)幾個(gè)？試試看。心：_月:_宀:_雨:_想一想，填一填。（）（）火紅的的冬天（）（）一條（）一支（）電（）雷（）比一比，再組成詞語(yǔ)。飄（）組（）城（）漂（）祖（）誠(chéng)（）下面的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)的就把圓圈涂上喜歡的顏色。財(cái)富智慧濕透熱鬧專心發(fā)現(xiàn)刻苦本領(lǐng)晶瑩胳膊我還能用其中的三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話呢！_仿照例子，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）白色的賀年卡像白色的鴿子。_像_。（2）精衛(wèi)的子孫都非常勇敢。_非常_。（3）行人們走來(lái)，有的送給他面包，有的送給他衣服。_，_有的，有的_。我能背,我能填.1、秋天到。九月秋收忙，（）肥，（）香，田野翻（）。2、風(fēng)。解落（）葉，能開(kāi)（）花。過(guò)江（）浪，（）萬(wàn)竿斜。讀一讀，想一想，你會(huì)有新收獲。黃昏西邊山頭頂著金蛋糕頑皮的小朋友放學(xué)回家了丟下書(shū)包伸手想拿金蛋糕吃唉是誰(shuí)不小心踢翻了墨汁一下子把天空染黑了（1）小朋友，你知道這首詩(shī)歌中的“金蛋糕”和“墨汁”各指什么嗎？“金蛋糕”指_“墨汁”指_(2)用查字典的方法，給下面的生字注上拼音。頂（）頑（）踢（）染（）我會(huì)寫(xiě)留言條了！星期日，你的爸爸媽媽都不在家，奶奶打電話要你去她家，請(qǐng)你給爸爸媽媽寫(xiě)張留言條吧。_識(shí) 字 1教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫(huà)卷。讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！二、讀中識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的讀音。1、學(xué)生自由讀課文。2、四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。3、指名讀課文，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。4、認(rèn)讀生字卡片。三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。1、師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象畫(huà)面。2、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。3、指名讀詞語(yǔ)，要求讀出語(yǔ)氣。四、教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)，還有很多描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰(shuí)收集的詞語(yǔ)最多。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字新詞二、分析字形，記憶漢字。1、小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？2、全班匯報(bào)。三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。注意寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。四、小組競(jìng)賽。1、讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確？2、匯報(bào)。3、小組競(jìng)賽，比一比誰(shuí)收集的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。五、教師小結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了一些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，同時(shí)也積累了一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ)?；丶液?，可以畫(huà)一畫(huà)秋天。1秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。3、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情的方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫(huà)？（板書(shū)課題）今天我們就來(lái)讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫(huà)面。二、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可借助“蘋(píng)果”里的拼音。三、小組合作學(xué)習(xí)生字：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣記住這些生字的？四、全班匯報(bào)。1、指名讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。2、游戲“說(shuō)字找字”3、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些生字的？4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。五、初步感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文。2、指名讀課文。3、齊讀，思考：秋天的圖畫(huà)是怎樣的？六、全班質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題和想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字。二、精讀課文。1、教師范讀：你聽(tīng)出了什么？2、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫(huà)。3、點(diǎn)撥讀：體會(huì)“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景？4、比賽讀看誰(shuí)讀得最美？5、讀你認(rèn)為最美的句子。6、對(duì)照畫(huà)面，試著背誦課文。三、討論交流：為什么說(shuō)是勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)？四、擴(kuò)展練習(xí)：創(chuàng)編童話劇。2 黃山奇石教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、培養(yǎng)觀察力和想象力。4、激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“看了五岳不看山，看了黃山不看五岳?！币馑际菦](méi)有比黃山更美的山了?？梢?jiàn)黃山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方。今天，我們就跟作者一起，去看看黃山的奇石吧！齊讀課題二、自學(xué)生字詞，掃清閱讀障礙。1、自學(xué)提示：自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)。2、指名按自然段讀課文，檢查生字的讀音。3、分析字形，記憶漢字。4、初步理解下列詞語(yǔ)的意思：尤其、陡峭、翻滾。三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。1、指名讀課文。2、自讀思考：課文有幾個(gè)自然段？具體介紹了黃山的哪幾個(gè)景點(diǎn)？四、學(xué)生質(zhì)疑通過(guò)讀課文，你知道了什么？你還想知道什么？第二課時(shí)一、 導(dǎo)入談話。黃山的石頭為什么是特殊的稀罕的，不常見(jiàn)的？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文第一段。1、指名讀。2、你知道了什么？三、學(xué)習(xí)課文25自然段1、小組合作學(xué)習(xí)：你們喜歡哪種石頭？選最喜歡的一個(gè)自然段來(lái)學(xué)習(xí)：圖上畫(huà)的是哪個(gè)景點(diǎn)？它在什么地方？有什么特點(diǎn)？對(duì)照?qǐng)D片讀一讀，讀出你們的喜愛(ài)之情。再結(jié)合圖展開(kāi)想象，它們是什么樣子的？2、全班匯報(bào)。3、小結(jié)4、有感情地朗讀你喜歡的自然段。并試著背下來(lái)。3 植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。3、使學(xué)生掌握理解自然段的方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識(shí)和方法。4、使學(xué)生產(chǎn)生觀察植物、了解植物知識(shí)探究植物奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文。2、使學(xué)生掌握理解自然段的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解植物傳播種子的方式，理解每個(gè)小節(jié)的意思。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法這篇課文。這是一首詩(shī)。二、教師范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊看這首詩(shī)一共有幾節(jié)。學(xué)生默讀、小聲讀，指名讀。三、學(xué)習(xí)本課生字新詞1、老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)難字。2、學(xué)生自學(xué)。3、檢查自學(xué)情況。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。要把字寫(xiě)端正，注意筆畫(huà)筆順。五、初讀課文。1、默讀、小聲讀、指名讀。2、課文中介紹了哪幾種植物種子的傳播方式？六、教師小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。你們知道什么是植物嗎？植物媽媽傳播種子有什么辦法呢？二、朗讀感悟1、小聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。2、自由讀。3、指名讀，評(píng)議。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、“四海為家”是什么意思？2、課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？四、學(xué)習(xí)24節(jié)。1、小組合作學(xué)習(xí)：選一種你喜歡的植物傳播種子的方式，在小組里說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，它是怎樣傳播種子的。2、小組匯報(bào)。3、教師小結(jié)4、指名讀自己喜歡的小節(jié)。5、讀一讀，試著背下來(lái)。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)這節(jié)告訴我們什么？六、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了這課書(shū)，我們知道了三種植物傳播種子的方法。大自然當(dāng)中的知識(shí)很多很多，你要到大自然中去仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？七、背誦比賽。4 古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)個(gè)字會(huì)寫(xiě)個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。學(xué)習(xí)通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀古詩(shī)的方法，體會(huì)古詩(shī)的意境。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。（板書(shū)課題）二、識(shí)字寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。1、自由讀課文：畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2、小組內(nèi)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3、小組匯報(bào)，檢查讀書(shū)效果。4、小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字。5、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。三、初讀課文。1、作者簡(jiǎn)介。2、教師范讀，學(xué)生體會(huì)詩(shī)的情感。3、學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、指名讀。2、互讀。二、學(xué)習(xí)贈(zèng)劉景文，理解詩(shī)意，體會(huì)情感。1、看圖：你在圖上看到了什么？想到了什么？2、小組合作學(xué)習(xí)：借助圖畫(huà)理解詩(shī)意，你們讀懂了什么？還有哪兒不懂？畫(huà)下來(lái)。3、小組匯報(bào)。4、配樂(lè)范讀，學(xué)生模仿，小組互讀5、想象詩(shī)中描繪了怎樣的畫(huà)面？6、教師小結(jié)。7、小組朗讀比賽。三、小組合作學(xué)習(xí)山行理解詩(shī)意，體會(huì)情感。1、根據(jù)學(xué)習(xí)贈(zèng)劉景文的經(jīng)驗(yàn)，確定學(xué)習(xí)方案。2、小組自學(xué)。3、匯報(bào)，師生合作解疑。4、教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。5、教師小結(jié)。6、背誦古詩(shī)。四、擴(kuò)展練習(xí)。你還知道哪些描寫(xiě)秋天的古詩(shī)？識(shí)字2教學(xué)目的：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。教育學(xué)生留心觀察校園生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一 啟發(fā)談話。二 認(rèn)讀生字。1 自由讀課文，把生字畫(huà)下來(lái)。2 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。3 借肋圖片，讀詞語(yǔ)。4 同桌兩位同學(xué)互相讀一讀，記住生字的讀音。5 小組合作學(xué)習(xí)，做猜字游戲，鞏固生字的讀音。三 朗讀感悟。1“找朋友”游戲：出示圖片，找生詞卡片。2對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你都做過(guò)什么，并且說(shuō)說(shuō)你的感受。3有節(jié)奏地讀詞語(yǔ)