人教選修外國(guó)小說(shuō)欣賞 牲畜林 教案2.docx

牲畜林【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、了解卡爾維諾其人其作；2、了解小說(shuō)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及類(lèi)型；能力目標(biāo)：1、掌握本文層層推進(jìn)的線(xiàn)性結(jié)構(gòu)2、掌握情節(jié)發(fā)展中的延遲及其作用；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：1、體會(huì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的樂(lè)觀(guān)和善良；2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)小說(shuō)的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解小說(shuō)結(jié)構(gòu)的“延遲法”特點(diǎn)。難點(diǎn)：作者是如何減少小說(shuō)主題的沉重性的，即“減少沉重”在小說(shuō)中的運(yùn)用?！窘虒W(xué)方法】討論，點(diǎn)撥，講授【課前準(zhǔn)備】學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，分組完成以下任務(wù)：1、作家作品2、生字生詞3、編排課本劇牲畜林4、思考小說(shuō)的母題是什么？并找出依據(jù)【教學(xué)流程】一學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果1、作家作品（指出重點(diǎn)知識(shí)）2、生字生詞（強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字次）3、表演課本劇牲畜林（評(píng)價(jià)）4、思考小說(shuō)的母題是什么？并找出依據(jù)【明確】戰(zhàn)爭(zhēng)?！霸谀菕呤幍娜兆永铩薄暗聡?guó)鬼子”“最偉大的游擊隊(duì)員”暗示小說(shuō)的背景是意大利人民反抗德國(guó)人的入侵二分析鑒賞我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但在新聞報(bào)道里、電影電視上、文學(xué)作品中或多或少感受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，你的心情是怎樣的呢？【明確】沉重、憤怒、悲傷、無(wú)奈那么，在讀了卡爾維諾的牲畜林看了同學(xué)么的表演后，又有什么感受呢？【明確】輕松、搞笑、詫異卡爾維諾在未來(lái)千年文學(xué)備忘錄里說(shuō)道：“我的寫(xiě)作方法一直涉及減少沉重。”那么，這堂課我們就圍繞著“減少沉重”即“輕松”來(lái)解讀牲畜林，看看作者是如何運(yùn)用文學(xué)的輕松來(lái)化解戰(zhàn)爭(zhēng)的沉痛的？請(qǐng)大家從形象，語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)三方面分析（小組討論）講解：（一）、輕松與形象小說(shuō)中有兩個(gè)關(guān)鍵人物，是誰(shuí)？【明確】朱阿和德國(guó)兵1、朱阿請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)他的描寫(xiě)，并簡(jiǎn)要概括?！久鞔_】（第72頁(yè)）“朱阿德伊菲奇是個(gè)矮胖子，圓圓的臉膛黑里透紅。他頭戴一頂綠色圓錐形氈帽，上面插著根野雞毛，身著一件帶黃色大圓點(diǎn)的襯衣，外罩一件毛背心，圓鼓鼓的肚子上，一條帶圓點(diǎn)的紅圍巾系住了打滿(mǎn)藍(lán)色補(bǔ)丁的褲子。”【賞析】這是一段肖像描寫(xiě)，通過(guò)他的外貌、衣著寫(xiě)出了一位農(nóng)民的形象。（1）惜財(cái)（為花母牛冒險(xiǎn)回村）（2）愛(ài)喝酒（早就有手顫的毛?。?）最蹩腳的獵手（第73頁(yè)最后1段）、劣等射手（第76頁(yè)最后1段）【結(jié)論】朱阿是一個(gè)典型的小農(nóng)，惜財(cái)、愛(ài)喝酒，最蹩腳的獵手。小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“朱阿這個(gè)劣等射手，受到了全村最偉大的游擊隊(duì)員和獵手一樣的歡迎”，朱阿是英雄嗎？和我們傳統(tǒng)的英雄形象有什么區(qū)別？【明確】（學(xué)生回答是否都能自圓其說(shuō)即可）朱阿和傳統(tǒng)英雄不一樣，他更像是馬戲團(tuán)里的小丑，將牲畜林里各種動(dòng)物的表演串連起來(lái)。2、德國(guó)兵請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)他的描寫(xiě)，并簡(jiǎn)要概括?！久鞔_】（第73頁(yè)倒數(shù)第4段）“這是一個(gè)長(zhǎng)得農(nóng)民模樣的德國(guó)兵，短短的制服遮不住那長(zhǎng)胳膊、長(zhǎng)脖子，他的腿也很長(zhǎng)，拿著一桿像他一樣高的破槍。他邊走邊用鼻子嗅著。扁平的軍帽下，一張豬樣的黃臉東張西望。”【賞析】印象中德國(guó)人多是身材高大很威武，但卡爾維諾卻顛覆了這一形象。此時(shí)的敵人也成了一個(gè)小丑。此外，他還是貪婪、愚蠢（頗像中國(guó)民間故事里“猴子掰玉米”）【結(jié)論】（這是一個(gè)）貪婪、愚蠢的德國(guó)鬼子教師小結(jié)：朱阿和德國(guó)兵都成了小丑（或者說(shuō)英雄和敵人都成了小丑），樹(shù)林成了熱鬧的市集，戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)肅與殘酷全都消解在嬉笑之中，消解在作者對(duì)文學(xué)形象的刻畫(huà)中。除了通過(guò)文學(xué)形象“減少沉重”之外，作者還運(yùn)用語(yǔ)言化解戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重。（二）、輕松與語(yǔ)言（第75頁(yè)第3段）“德國(guó)兵繼續(xù)向上爬，樹(shù)枝越來(lái)越細(xì)，腳下的樹(shù)枝突然折斷，他掉了下來(lái)，差點(diǎn)砸在朱阿身上。這次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，偽裝的樹(shù)枝掉了一地。德國(guó)兵摔在松軟的樹(shù)枝上，沒(méi)有受傷。”（第75頁(yè)最后1段）“聽(tīng)到槍聲，德國(guó)人看到手中的雞沒(méi)了尾巴。接著又一聲，翅膀丟了一只。難道這只雞有魔法，會(huì)在手中自我爆炸，自我消耗？又是一槍?zhuān)u的毛全部剝光，除了還在不停地叫以外，簡(jiǎn)直可以直接送去燒烤。心驚膽戰(zhàn)的德國(guó)兵抓住雞的脖子，手臂平伸出去，同自己身體保持一定距離。朱阿的第四槍恰好打在他手下面一點(diǎn)的雞脖子上，他手中只剩下了一個(gè)雞頭。他飛快地把雞頭扔掉，撒腿就跑?！毙≌f(shuō)中類(lèi)似的語(yǔ)言還有，同學(xué)們課后可以自己好好去品味。語(yǔ)言的輕松幽默也減少了生活中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，除此，作者還通過(guò)層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)安排巧妙地化解戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾。（三）、輕松與結(jié)構(gòu)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)是由情節(jié)構(gòu)成的。這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上采用了什么手法？這種手法在結(jié)構(gòu)上稱(chēng)為什么？【明確】結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：延遲法（情節(jié)上稱(chēng)之為“搖擺”）“延遲”是層層推進(jìn)結(jié)構(gòu)中的一種手法，就是指在小說(shuō)的進(jìn)展過(guò)程中，作者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙。（詳見(jiàn)書(shū)本78頁(yè)）比如去尋寶或者救人的英雄，前面幾個(gè)（或者幾次）總是不成功，這在文學(xué)心理學(xué)中，是很有意思的話(huà)題。一次成功，會(huì)使作品顯得過(guò)于簡(jiǎn)單容易。師：朱阿每次舉起槍準(zhǔn)備射擊，總有人跳出來(lái)阻攔，瀏覽全文，數(shù)數(shù)結(jié)構(gòu)上共有幾次延遲？找出延遲的原因。【明確】1、（第74頁(yè)第1段）“天哪！如果我想打死德國(guó)兵，遇難的卻是花大姐，怎么辦？”2、（第74頁(yè)倒數(shù)第3段）“朱阿，請(qǐng)你瞄準(zhǔn)點(diǎn)。要是把我們的豬打死了，我們就什么也沒(méi)有了?！?、（第74頁(yè)倒數(shù)第2段）“朱阿，不要?dú)⑺牢业男⊙?，你只打死他，千萬(wàn)別打死我的羊。你瞄準(zhǔn)點(diǎn)?！?、（第75頁(yè)第2段）“朱阿，”她說(shuō)，“你聽(tīng)我說(shuō)，如果你打死德國(guó)人，我就嫁給你。要是打死了我的火雞，我就割斷你的脖子?！?、（第75頁(yè)第5段）“朱阿，別打死我的兔子，反正德國(guó)人已經(jīng)把它拿走了。”這幾次延遲為什么沒(méi)有給人重復(fù)的感覺(jué)？【明確】被德國(guó)兵抓住的家畜各有特色；懇求的人物各不相同，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也不一樣；被懇求后朱阿的猶豫和顫抖也各具特色。三課堂總結(jié)牲畜林的背景是戰(zhàn)爭(zhēng)，我們卻幾乎嗅不到一絲血腥味