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高效a計劃九年級語文答案一、積累與運用（35分）1名句默寫。（10分）（1）禍兮福所倚，_。（老子德經(jīng)五十八）（2）_，春風不度玉門關。（王之煥涼州詞）（3）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白塞下曲）（4）關關雎鳩 在河之洲。窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關雎 ）（5）眾里尋他千百度。_，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾青玉案）（6）剪不斷，理還亂，是離愁。_。（李煜相見歡）（7）鳶飛戾天者，望峰息心；_，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）（8）土地平曠，屋舍儼然，_。（陶淵明桃花源記）（9）故曰：_，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（孟子）（10）這正如地上的路；_，走的人多了，也便成了路。（魯迅故鄉(xiāng)）2下列各選項中，語言表達沒有錯誤的一項是（2分）A經(jīng)典作品的特點是“耐讀”，只要讀一遍，才可能有新的發(fā)現(xiàn)；只有細細品味，就有新的感受。B早在明朝初期，釣魚諸島就已明確為中國領土。中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。C不少學生會偏食、挑食，導致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)元素明顯不足，營養(yǎng)狀況令人不勝樂觀。D為進一步提升城市品質(zhì)內(nèi)涵，切實解決縣城環(huán)境秩序“回潮”問題，阜寧各界深入發(fā)動，全員參與，全面打響了鞏固省級文明城市創(chuàng)建。3下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（2分）A我的叔叔于勒是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、唯利是圖的形象，從而展現(xiàn)了金錢社會中人與人之間的冷酷關系。B陳涉世家選自史記，作者司馬遷，是西漢時的史學家、文學家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢。 C詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇，按體制可分為風、雅、頌，其表現(xiàn)手法主要是“賦、比、興”。蒹葭和關雎均出自詩經(jīng)，都運用了比興的手法，都歌頌了純潔的愛情。D“說”與“記”都是古代的一種文體，“說”是散文的一種，可敘事，可寫景，可狀物，其目的往往在于抒發(fā)作者的情懷抱負，闡述作者的某些觀點；“記”是一種敘事兼議論的文體，目的是為了說明某個道理，如醉翁亭記就是為了說明自己為什么以“醉翁”來給亭子命名的道理。 4三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節(jié)。(2分)材料：樓內(nèi)失火逃生疏散時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜]著火的房間。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。防火災，說安全（三句半）鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！關注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當然！萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎莶淮笙麥绲?，樂觀！ ， 。 ， ！ 消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！5閱讀下面的文字，完成后面的題目。（12分） 文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀（ ）著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮里，閃鑠在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，在浪漫的詩歌的意境里傳揚著。傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人_（A賞心悅目 B耳濡目染）。我們了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。我們也會在文化的xn to（ ）下變得厚重而雅致。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點字注音。（2分）積淀 xn to （2）畫橫線的句子中有一個錯別字，請找出來并改正。（1分） 改為 （3）橫線上填寫的成語比較恰當?shù)氖牵?）。 （1分）（4）修改畫波浪線的句子，使之與劃橫線句的句式保持一致，并將其工整地填寫在下邊的田字格內(nèi)。（2分） （5）初三（1）班準備11月15日下午3點在本班教室開展“我愛祖國傳統(tǒng)文化”的主題班會活動。請你完成以下任務。（6分）主題班會需要布置會場，請你寫一句宣傳標語掛在教室后面。（1分） 張老師安排你去校長室邀請吳校長參加活動，你見到吳校長后怎樣說？（2分） 吳校長了解情況后，準備讓初三各班班長到初三（1）班觀摩學習，并請你以校長室名義在學校通知欄擬寫一則通知，你能完成任務嗎？（3分） 6專題及名著閱讀。(7分)（1）水滸傳三國演義中不乏巧借自然條件實現(xiàn)目標的故事，你能舉出一例嗎？現(xiàn)實生活中更需要依據(jù)天氣時令安排生產(chǎn)，右面三幅圖片呈現(xiàn)的是鹽城地區(qū)夏季的一組物候現(xiàn)象，請你用簡潔的語言把它們描述出來。(3分) （2）“他對我敘述的我國近百年來的大事記感到十分驚訝。他斷然宣稱，那些事不過是一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放，是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妒、淫欲、陰謀和野心所能產(chǎn)生的最嚴重惡果。”上文是格列佛游記中一個片段，其中“他”是 的國王，從“他”對“我”國歷史的評價進行分析，“他”的國家應是一個 的國家。(2分)（3）他每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨；他終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下大衛(wèi)哀悼基督等傳世杰作?！八本褪欠▏骷伊_曼羅蘭的名人傳中的_( 書中人物)。閱讀這部作品，你的感受是_。 (2分)二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面晏殊的兩首詞，完成7-9題。（7分） 浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。采桑子時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲? 7這兩首詞都運用了_的表現(xiàn)手法，浣溪沙通過攝取舊亭臺、夕陽西下、落花等觸人愁緒之景，表達了_的感慨；而采桑子借驟急的西風、慘白的淡月、_等哀景抒發(fā)了傷離別、苦相思的悲情。（3分）8“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，試分析這兩句好在哪里？（2分） 9“好夢頻驚”是采桑子的點睛之筆，請結(jié)合詞的上闋說說引起“好夢頻驚”的原因有哪 些？（2分） （二）閱讀甲、乙兩段文言文，完成第1014題。（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 噫！微斯人，吾誰與歸？ （選自范仲淹岳陽樓記）【乙】齊宣王見孟子于雪宮，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！?（選自孟子梁惠王下）注 雪宮：齊宣王的離宮（行宮）非：非議。上：君主。非：不對，錯誤。10解釋文中加點詞的意思。（4分）嘗（ ） 先（ ） 對（ ） 王（ ）11下列加點詞意思和用法相同的一組是（2分）A予嘗求古仁人之心 未之有也 B居廟堂之高則憂其民 不得而非其上者C環(huán)而攻之而不勝 黑質(zhì)而白章 D民亦樂其樂 而樂亦無窮也12用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分） 不以物喜，不以己悲 為民上而不與民同樂者，亦非也 13根據(jù)文章的意思，回答下列問題。（3分）用一句話概括乙文中孟子的政治主張。（1分） 甲文中范仲淹的“ ， ”是乙文中孟子“樂以天下，憂以天下”思想的進一步發(fā)揚。范仲淹的這一思想在今天對我們有什么借鑒和教育意義？ （2分）14聯(lián)系全文，說說甲文最后一段中“斯人”指哪些人？這些人的思想感情與“遷客騷人”有何不同？作者寫這一段的用意是什么？（3分）_（三）閱讀下面文章，完成15-18題。（16分）談 自 立常言道“大樹底下好乘涼”，然而庇護在大樹底下的小樹苗是長不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會成才的。自立對于每個人來說都是非常重要的，一個人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛迪生的自立本領就很強。他十三四歲時為了建造實驗室，常常到車站賣報，同時還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時再拿到市場上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實驗室，在此基礎上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見，自立對一個人的成功多么重要，要想成才，先得自立。相反，一個人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會成為球王的?！彼f的話是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。球王貝利認識到了這一點，可是，在我們現(xiàn)實生活中庇護子女的現(xiàn)象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長們?yōu)樽优畟儤訕硬傩?，盡力為子女們減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負著歷史的重任。視子如寶的家長們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設祖國打下基礎。自立對于每一個人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧！15本文中心論點是什么？簡要敘述本文的論證思路？（4分） _16第段主要運用了什么論證方法？有何作用？（4分）_17請聯(lián)系選文并結(jié)合下面的一段話，談談你對“自立的內(nèi)涵”的理解？（4分） 自立，是那荒山上挺拔的松柏；自立，是那石縫間翠綠的小草；自立，是那波瀾中高揚的風帆，自然界的萬事萬物都在向我們詮釋自立的內(nèi)涵。_18第段中球王貝利說 “我的兒子是不會成為球王的”，作者為什么認為“他說的話是有道理的”？國學大師季羨林在成功一文中認為“成功=天資+勤奮+機遇”，請你結(jié)合季羨林的觀點以球王兒子的口吻來反駁球王，你能幫球王的兒子說服球王嗎？（4分）_（四）閱讀下面的文章，完成19-22題。（16分）守候媽媽的鞋印因為工作的緣故，我常常要到離單位20里的小村子里去拍些風景照片。村子不大，有100多戶人家，雖說依山傍水自然風景優(yōu)美，但地處偏遠，村里出行僅靠一條土路與外界相連。去的次數(shù)多了，就熟悉了村頭靠近路口的一戶人家，石頭砌成的三間房子，屋后是一排白楊樹。家里住著一老一小，老奶奶有70多歲了，小孫女上小學一年級。兒子、兒媳婦在南方打工，每年春節(jié)才回來。夏日的一天，拍完風景照片，已時過中午，有些口渴難耐的我，從山上下來，直奔那三間石頭房子。院門半開，老槐樹底下有一張小木床，老奶奶睡著了，小孫女看見我來到了門口，正要叫醒老奶奶，我急忙擺擺手，隨后向她做了個喝水的手勢。小女孩撲閃著烏溜溜的大眼睛，警惕地望著我干裂的嘴唇。我摘下墨鏡，把頭上的帽子拿下來，沖她微微一笑。她認出我來，轉(zhuǎn)身就向石頭房子里跑去，然后端來一瓢清水。農(nóng)家的水清涼甘甜。小女孩長得很白凈，好奇地看著我脖子下掛著的照相機，怯怯地問：“阿姨，你能給我照個像嗎？”我順手把瓢放在車架子上，高興地說：“好嘞，來，你到那邊有花開的地方，阿姨給你拍一張，下次來送給你?！?“阿姨，我想讓你拍媽媽的鞋印?！毙∨趿锪锏难劬锍錆M了渴望。我有些不解，端著照相機，一臉茫然。小女孩低著頭小聲說：“村里好多孩子的爸爸、媽媽都出去打工了。媽媽和爸爸走的那天，很冷，天上下著雨，爸爸和媽媽背著兩個大包頂著雨出門去了。媽媽走在爸爸的后面，媽媽穿著一雙黑色的布鞋。媽媽走了之后，大門外有媽媽留下的腳印，等我想媽媽的時候，我就一個人蹲下來看媽媽的腳印”“我害怕媽媽的腳印被人踩沒了，找一個塑料口袋蓋在上面，用破鍋蓋罩著，破鍋蓋的上面是棗樹枝?！毙∨⑦呎f，邊拉著我走到大門右邊，蹲下來，輕輕地拿開干枯的棗樹枝，揭開破鍋蓋，掀起一個塑料袋，露出一個輪廓較為清晰的女鞋印，右腳的。我的眼睛霎時潮濕了。 小女孩用手掌不停地拂去鞋印邊上灑落的泥土，用手指摳出鞋印里的小泥塊，撮起小嘴輕輕的、一點一點的把鞋印吹得干干凈凈后，一雙小手在鞋印上輕輕地摩挲端起相機，鏡頭里的鞋印和那雙細嫩的小手，讓我看到一個幼小的心靈，沿著悠長悠長的四季，默默承受著難以忍受的煎熬和漫長無邊的等待，靜靜地守候那份鞋印里的母愛。 （選自意林2012年第5期，有改動）19請用簡潔的語言概括本文敘述了一件什么事？文中“我”對小女孩的感情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）_20如何理解第段劃線句“我有些不解，端著照相機，一臉茫然”中的“不解”和“茫然”？ （4 分）_21請從人物描寫的角度賞析第段？（4分）_22結(jié)合選文，聯(lián)系下面的鏈接材料，回答問題。（4分） 材料一：山西省婦聯(lián)的一項有關留守兒童的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童最期待五類關愛。這五愛分別是：情感交流、道德引領、學習輔導、生活照顧和安全保護。 材料二：全國婦聯(lián)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前全國留守兒童約為5800萬。因親情缺失、教育不足，留守兒童的心理、學習、成長等問題日益突出。 材料三：2012年1月20日,大型公益活動“春暖”在時隔5年之后，再一次隆重起航。整場晚會以關注5800萬留守兒童成長中的困境為主題，以家長會的形式，邀請社會各界出主意，想辦法，邀請企業(yè)界奉獻愛心。晚會在凝重而又熱烈的氣氛中進行，不斷喚起人們的真情與愛心，整場晚會為留守兒童募集資金近1.4億元人民幣。（1）選文中小女孩的事例反應了材料一、材料二中提到的留守兒童面臨的什么問題？假如你是“春暖”大型公益活動晚會的嘉賓，請你為如何關愛留守兒童提一條好建議？（2分）_（2）如果選文中我所拍攝的照片在“春暖”晚會現(xiàn)場展出，請你為主持人寫一段解說詞。（提示：應聯(lián)系照片內(nèi)容、晚會的主題、目的來寫，語言富有感染力，80字左右。）（2分）_三、寫作（60分）23魚兒總會游向浩瀚的大海，馬兒總會奔向遼闊的草原，蒼鷹總會飛向無邊無際的藍天每個人都會有不同的夢，都會為追夢做出很多努力?；蛟S很累，但它是充實的，是美好的，是有著星光般點綴的。新 課標第一網(wǎng)請以“追夢”為題寫一篇文章。要求：除詩歌以外文體不限；不少于600字；文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等；卷面整潔，書寫工整。九年級語文試題參考答案一、積累與運用（35分）1（10分）福兮禍所伏 羌笛何須怨楊柳 宵眠抱玉鞍 君子好逑 驀然回首 別是一般滋味在心頭 經(jīng)綸世務者 有良田美池桑竹之屬 域民不以封疆之界 其實地上本沒有路（每小題1分，錯一字該小題不得分）2（2分）（ B ） 3（2分） D 4（2分）示例：樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！5（12分）（1）din 熏陶（2分） （2）“鑠”改為“爍” （1分） （3）A （1分） （4）傳揚在詩詞浪漫的意境里（2分） （5）（6分）示例：了解傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)文化。（1分） 示例：吳校長，您好！我班準備在11月15日下午3點在本班教室舉行“我愛祖國傳統(tǒng)文化“的主題班會，誠邀您參加，敬請您光臨。（2分）通知示例：請初三各班班長于11月15日下午3點到初三（1）班觀摩學習“我愛祖國傳統(tǒng)文化”主題班會活動。校長室 2012年11月12日（格式1分，錯一處即不得分；對象明確、時間地點清楚得2分）6 (7分)（1） (3分)舉例：水滸傳中吳用一行選擇最炎熱天氣智取生辰綱。三國演義中周瑜巧借東風火燒赤壁而取勝。（說出一例即可，1分）第二問：夏季時分，布谷聲聲， 小麥成熟，趕快收割，麥收過后便要插秧(兩點給1 分，答三點給2分)（2） (2分)大人國（1分）他的國家是一個政治民主、民風淳樸和平安定、公平自由正義的國家（意對即可，1分）（3）(2分) 米開朗基(琪、其)羅（1分） 閱讀感受示例：人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難；評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。（寫出一點即可，1分）二、閱讀理解（55分） （一）（7分）7（3分）借景抒情 人生易老、年華將逝 高樓的雁叫（每空1分） 8（2分）這兩句運用對偶的修辭手法，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝、人事無常的感慨，委婉含蓄地抒寫了傷別懷舊之情，畫面生動，寓意深刻。9. （2分）時光的流逝容顏的易老離別的痛苦無盡的思念（答出兩點即可）（二）（16分）10（4分）（1）曾經(jīng) （2）在之前 （3）回答 （4）稱王 （每處1分）11（2分）B12（4分）（2分）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲 （2分）作為人民的君主卻不能和人民一起快樂，這也是不對的。13（3分）（1分）與民同樂才能王天下（意近即可） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（1分） 提示：要建立新時期的憂樂觀，提倡吃苦在前，享樂在后的精神。（1分）14（3分）“斯人”指古仁人，也暗指滕子京（1分）。這些人的思想感情是“不以物喜，不以己悲”，而“遷客騷人”則“以物喜，以己悲”（或“遷客騷人的思想感情則會隨個人榮辱而改變”） （1分）。作者這樣寫表達了以“古仁人”為學習榜樣的決心，同時也含有對好友滕子京的慰勉和規(guī)勸之意（答出前一句即給分，1分）。（三）（16分）15（4分）中心論點：人不求自立是不會成才的（2分）。論證思路：開篇使用俗語引出論點，接著從正反兩方面進行對比論證，最后歸納強調(diào)論點并發(fā)出號召。（2分）。16（4分）舉例論證（1分） 通過列舉愛迪生小時候自己籌錢建造實驗室的例子（1分），論證了自立對