高三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度安排.doc

高三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合。 綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以教學(xué)大綱 依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排2013年9月至2014年3月上旬 第一輪復(fù)習(xí)2013年4月至2013年5月上旬 第二輪復(fù)習(xí)2013年5月至2013年6月 第三輪復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)方法1、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?！白x”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細(xì)，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“自主落實(shí) 。固基礎(chǔ)”。）“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對(duì)性地組織 題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“考點(diǎn)突破 提知能”。）“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。（“隨堂檢測 緊練兵”）“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測?！霸u(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到?！把a(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測試。2、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章（單元）總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。講一般安排2-3課時(shí)，講評(píng)一般安排1-2課時(shí)。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢。五、復(fù)習(xí)策略（一）去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐漸提高2、限時(shí)訓(xùn)練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓(xùn)練限定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間3、分層教學(xué)，分類推進(jìn)，因材施教，全面提高4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評(píng)、補(bǔ)（二）今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以2013年考綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對(duì)考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會(huì)高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階，逐漸提高。根據(jù)考綱要求，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一個(gè)死角。4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對(duì)性要強(qiáng)，全批全改，重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問題課上集體訂正，個(gè)性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問題，主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。6、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法，改變被動(dòng)去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。第二，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。7、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。六、具體教學(xué)進(jìn)度安排2013.9 （ 2- 9 ）第1講重力、彈力、摩擦力 3節(jié)第2講受力分析力的合成與分解 2節(jié)第3講共點(diǎn)力的平衡及其應(yīng)用 3節(jié) 實(shí)驗(yàn)1探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 1節(jié)2013.9 （10 -17 ）實(shí)驗(yàn)2驗(yàn)證力的平行四邊形定則 1節(jié)第4講牛頓第一定律、牛頓第三定律 2節(jié)第5講牛頓第二定律兩類動(dòng)力學(xué)問題 3節(jié)2013.9 （18 -25 ）第6講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(一) 3節(jié)2013.9 （26 -30 ）第7講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(二) 3節(jié)實(shí)驗(yàn)3驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2節(jié)第8講運(yùn)動(dòng)的合成與分解 1節(jié)2013.10（ 4 -11 ）第9講拋體運(yùn)動(dòng) 2節(jié)第10講圓周運(yùn)動(dòng) 1節(jié)第11講萬有引力與天體運(yùn)動(dòng) 3節(jié)2013.10（12 -19 ）第12講人造衛(wèi)星宇宙速度 1節(jié)第13講功功率 3節(jié)第14講動(dòng)能和動(dòng)能定理 3節(jié)2013.10（20 -27 ）第15講機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用3節(jié)第16講能量轉(zhuǎn)化和守恒定律 1節(jié)實(shí)驗(yàn)4探究動(dòng)能定理 2節(jié)2013.10（28 -2）實(shí)驗(yàn)5驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 1節(jié)機(jī)械振動(dòng)和波 2節(jié)2013.11（ 3 - 11）“一診”綜合訓(xùn)練 2013.11（15 -21）第17講電荷守恒定律庫侖定律1節(jié)第18講電場的力的性質(zhì)3節(jié)第19講電場的能的性質(zhì)3節(jié)2013.11（22-28）第20講電容器電容1節(jié)第21講 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)3節(jié)第22講部分電路及其規(guī)律3節(jié)2013.11（29-30）第23講閉合電路的歐姆定律3節(jié)2013.12（ 1 - 7 ）實(shí)驗(yàn)6多用電表的使用1節(jié)實(shí)驗(yàn)7測定金屬的電阻率1節(jié)實(shí)驗(yàn)8描繪小電珠的伏安特性曲線1節(jié)實(shí)驗(yàn)9測定電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻2節(jié)第24講磁場的描述磁場對(duì)電流的作用2節(jié)2013.12（ 8 -15 ）第25講磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用2節(jié)第26講帶電粒子在有界磁場中的運(yùn)動(dòng)2節(jié)第27講帶電粒子在組合場及復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)2節(jié)201