七年級英語上冊 Unit4-6課件1 人教新目標版.ppt

CanpointEnglishClass unit4 6 Unit4Where smybackpack 一 教材的分析 Topic Thingsaroundthehouse Functions Talkaboutwherethingsare Structures where questions Yes Noquestionsandshortanswers subjectpronoun they 二 教學目標1 學會討論物品的位置2 學會詢問所找尋物品的位置3 讓學生學會設計自己理想中的房間 三 目標語言 1 重點詞匯 tablebeddresserbookcasesofachairdrawerbackpackCDplantalarmclockmathbookvideocassettehat 2 句型 Where smybackpack It sunderthebed Wherearemybook They reonthesofa Aremybooksonthechair No they renot Where sthebag Idon tknow Task1搜集居家用品 目的是為了挖掘?qū)W生已有的詞匯量 認知新單詞 WhatelsedoIneedforthenewroom Task2瞬時記憶Whohasthebestmemory 此任務目的是練習句型 Whereismy It s Wherearemy They re Task3 Putthethingsinorderinyourownway 以自己的方式放置下列事物 然后做一個小報告 此任務的目的是培養(yǎng)學生的發(fā)散思維激發(fā)學生的探究精神 Task4Designyouridealroomashomework 1 教師布置任務 要求學生設計自己喜歡的臥室 并加以文字的描述 包括家具和物品所擺放的位置以及色調(diào)的搭配 2 全班評比出 最舒適臥室 最新穎臥室 最佳創(chuàng)意 最佳構(gòu)思 獎項 并將佳作加以展覽 Unit5Doyouhaveasoccerball 一教材分析本單元的教學內(nèi)容是學會用have對物品所有權(quán)的提問和回答 學會用Let s提建議 話題涉及到談論怎樣和自己的朋友度過一個愉快的時光 教學內(nèi)容整體性強 環(huán)環(huán)相扣由淺入深貼近學生的日常生活 提高了學生學習語言的興趣 二教學的重難點 1 教學的重點 Have的用法 包括第三人稱 提建議 正確靈活運用日常交際 2 教學的難點 初步掌握一般現(xiàn)在時的用法 掌握表示特性的形容詞 三教學原則 1 運用任務型教學方法 培養(yǎng)學生合作完成語言應用任務 2 借助多媒體 提高課堂效率 四情感態(tài)度1 讓學生學會在小組活動中與他人合作 學會與他人互通信息進行交流 2 通過本單元的學習使學生懂得如何與朋友相處 共度美好時光 第一課時 一 教學目標1 單詞soccerballhavetennisPing pongvolleyballbasketballbatPlaywellsportdoesdoesn t2 句型 Doyouhaveaping pongball Yes Ido No Idon t Doesshehaveatennisracket Yes shedoes DoeshehaveaTV No hedoesn t 3 能力目標 掌握球類的詞匯 了解對所有權(quán)的使用 三種不同的人稱 Fillintheform Objects Where Sheplaysping pongverywell Guess Whatballsdoesmysonhave 根據(jù)表格的內(nèi)容給自己打 共 個 內(nèi)容 課堂積極發(fā)言 對聽力活動的自評 運用doyouhave來進行交際 運用doesshehave進行交際 第二課時 一教學目標1 單詞letussoundgoodmemanyclubmoreclassinterestingboringfundifficultrelaxingwatchTV2 句型let splaytennis That ssoundgoodIdon thaveapingpongball3 能力目標 掌握提建議的交際用語 并掌握表示特性的形容詞 Ihavea Idon thavea Report Welcometooursportscenter FirstName LastName Age Sex Class Whatclub Yourphoto Ithinkit s boring exciting fun relaxing difficult AexcellentBgoodCadequateDneedimprovement 內(nèi)容 學生自評 小組互評 用let s來提建議 活動中堅持使用英語來交際 第三課時 一教學目標 1 單詞hascollectionbutplaysportsonlyeverydayEdSmithhasasportscollection2 能力目標 本課以閱讀與寫作為主 通過教學培養(yǎng)學生的閱讀能力和循序漸進的寫作能力 3 學習策略 學會利用材料 解決問題 Ihaveagreatbookcollection Hehasagreat collection sports Makeasurvey 作文評價表 同學互評 第四課時 教學目標 本課是復習綜合課 既要全面復習本單元的知識要點 掌握詞匯 又要培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力 What syourfavouritesport Football football football What syourfavouritesport Volleyball volleyball volleyball What syourfavouritesport Basketball basketball basketball What syourfavouritesport Tennis tennis tennis Let sChant 1 2 3 4 學生對話評價表 Unit6Doyoulikebananas 一教學目標 能夠詢問對方喜歡與不喜歡的食物 能夠了解別人喜歡與不喜歡的食物能夠談論自己與他人早 中 晚喜愛吃的食物能夠營養(yǎng)配餐 二教學目標Topic FoodFunctions talkaboutlikesanddislikesTargetlanguage Doyoulike Yes Ido No Idon tIlike Idon tlike 4 重點詞匯hamburges tomatoes broccoli orange Frenchfries icecreamsalad bananas strawberriescarrots apples chicken breakfastlunch dinner fruit vegetable 三學習策略做好預習和復習 能主動地參與到任務型活動中來 積極思考探索 四情感目標通過對本單元的學習 讓學生懂得營養(yǎng)配餐 注意健康飲食 五文化意識讓學生了解中西方文化差異 理解并接受不同的飲食文化 六教學總體設計1 創(chuàng)造情景 營造氛圍 激發(fā)學習英語的興趣2 采用任務型教學途徑 培養(yǎng)學生綜合語言運用能力3 開展合作活動 強調(diào)學生的參與和體驗 七 本單元可借鑒的任務1 FoodSurvey 2 NextSundayyouaregoingtoXinyanforapicnic Pleaseworkinsixthenmakealistoffoodtobuy LIST apples 3 Designh