勤儉節(jié)約我先行.doc

主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)：勤儉節(jié)約我先行活動(dòng)背景：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。加強(qiáng)勤儉節(jié)約建設(shè)，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有重要意義，更是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求。學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的地方，讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要保證。新版中小學(xué)生守則第九條倡導(dǎo)：勤儉節(jié)約護(hù)家園，不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹(shù)木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。因此，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，傳承勤儉節(jié)約的美德。我班學(xué)生已經(jīng)五年級(jí)了，由于大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小的生活環(huán)境比較優(yōu)越，因此在勤儉節(jié)約方面做的不夠好。就餐時(shí)經(jīng)常有學(xué)生飯菜不吃幾口就倒掉；洗手的時(shí)候有的學(xué)生不關(guān)水龍頭，甚至打起了水仗；還有最后一位離開(kāi)教室的同學(xué)總忘記關(guān)掉電源針對(duì)班級(jí)里的浪費(fèi)現(xiàn)象，組織開(kāi)展本次班會(huì)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.懂得勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。2.明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。3.樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)糧節(jié)水節(jié)電的好習(xí)慣。4.通過(guò)倡議，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中去，學(xué)會(huì)節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.召開(kāi)班委會(huì)，商討班會(huì)具體實(shí)施方案。2.背景音樂(lè)勤儉節(jié)約歌，制作PPT課件。3.準(zhǔn)備身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的視頻、圖片。4.選好主持人。學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解國(guó)家倡導(dǎo)的“光盤(pán)行動(dòng)”及“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”的相關(guān)規(guī)定。2.查找有關(guān)勤儉節(jié)約的典型事例，搜集關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句。3.提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)糧食、水、電的現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。4.準(zhǔn)備表演節(jié)目。5.兩位主持人做好組織、準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)形式：表演、討論、體驗(yàn)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、 聆聽(tīng)故事，初步認(rèn)知故事集錦：PPT展示每組收集的關(guān)于勤儉節(jié)約的代表故事。1.提問(wèn)：你身邊有這樣的人嗎？有人說(shuō)我們現(xiàn)在的生活條件好了，不需要再像過(guò)去那樣節(jié)儉了，你認(rèn)同嗎？2.小組討論。3.集體歸納：即使我們的生活條件好了，我們也應(yīng)該繼承勤儉節(jié)約的美德。二、 觀看影片，加深了解觀看視頻，有些在學(xué)校餐廳里就餐的學(xué)生，只吃了幾口飯，就全部倒掉了，墻上張貼的“光盤(pán)行動(dòng)”成了擺設(shè)。1.提問(wèn)：什么是“光盤(pán)行動(dòng)”？為什么要“光盤(pán)行動(dòng)”？想一想自己在餐廳就餐時(shí)有沒(méi)有做到光盤(pán)？如果你就餐時(shí)剛好看到這一幕，你會(huì)對(duì)該學(xué)生說(shuō)些什么？2.小組分享。3.集體歸納：“光盤(pán)行動(dòng)”要落到實(shí)處，就餐時(shí)不浪費(fèi)一粒糧食，遇到浪費(fèi)現(xiàn)象能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭褡?。三、鏡頭回放，品味感悟出示圖片：校園里正在“嘩嘩”流水的水龍頭，地上已經(jīng)濕了一大片，而來(lái)往的學(xué)生卻視而不見(jiàn)。1.提問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎么做呢？2.小組討論。3.集體歸納：珍惜水資源，洗完手要把水龍頭及時(shí)關(guān)掉，看到?jīng)]有關(guān)緊的水龍頭要主動(dòng)擰緊。四、聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化理解小品表演：甲同學(xué)昨晚最后一個(gè)離開(kāi)教室忘記關(guān)燈，今早班長(zhǎng)開(kāi)門時(shí)發(fā)現(xiàn)了，于是找到甲同學(xué)打算教育一下他。誰(shuí)知道甲同學(xué)竟不依不饒的說(shuō)：“反正是學(xué)校的電燈，又不是我家的！”1.提問(wèn)：你曾經(jīng)最后一個(gè)離開(kāi)教室而忘記關(guān)燈了嗎？看了這個(gè)小品，你有什么感受？如果你是甲同學(xué)，你會(huì)怎么做？2.小組討論。3.集體歸納：節(jié)約用電，從我做起。五、動(dòng)手實(shí)踐，深入體會(huì)1.提問(wèn)：面對(duì)這些令人痛心的浪費(fèi)現(xiàn)象，你或許還沒(méi)有意識(shí)到節(jié)儉的重要性。下面讓我們一起動(dòng)手來(lái)算一筆賬：（1）每人節(jié)約一粒米，那全國(guó)13億人呢？（2）每人節(jié)約一滴水，那全國(guó)13億人呢？（3）每人節(jié)約一度電，那全國(guó)13億人呢？2.觀看圖片：（1）每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)一年就節(jié)約2萬(wàn)多噸米，可供5口之家食用18年。（2）每人每天節(jié)約一滴水，全國(guó)一年就節(jié)約2萬(wàn)多噸水，可供一個(gè)家庭使用200年。（3）每人每天節(jié)約一度電，全國(guó)一年就節(jié)約13億度電，近7000元，可以蓋5所小規(guī)模的小學(xué)。3.看到這些觸目驚心的數(shù)字，你以后還浪費(fèi)嗎？你想對(duì)那些浪費(fèi)的人說(shuō)些什么？怎樣才能做到節(jié)儉呢？（1）小組討論。（2）全班交流。（3）集體歸納：這些數(shù)據(jù)提醒我們?cè)谏钪幸B(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，節(jié)儉能創(chuàng)造財(cái)富，節(jié)儉能創(chuàng)造美好的生活！六、引起共鳴，發(fā)出倡議1.出示課前搜集的關(guān)于勤儉節(jié)約的名言，選擇自己喜歡的幾條背下來(lái)。2.學(xué)生動(dòng)手歸納自己的收獲：讓我們從身邊小事做起，從每一粒糧食、每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)?；顒?dòng)小結(jié)：1.學(xué)生小結(jié)：我們通過(guò)今天這節(jié)班會(huì)課，認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性，希望我們每一個(gè)人都能嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。我們還向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我們五年級(jí)的每一位成員，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，不浪費(fèi)一顆糧食，用好每一張紙，用對(duì)每一分零花錢，珍惜每一天！2.班主任小結(jié)：今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與。老師很高興，希望以后，對(duì)大家而言，節(jié)儉是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)儉是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)儉是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。同學(xué)們，建立節(jié)約型社會(huì)，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一項(xiàng)全方位、全過(guò)程，全民參與的工作。作為一名少先隊(duì)員，希望我們做到兩點(diǎn)：一是“心動(dòng)“，心里想著搞好節(jié)約，增強(qiáng)節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)；二是“行動(dòng)”，掌握節(jié)約方法，做到合理科學(xué)地節(jié)約。讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，勤儉節(jié)約，共創(chuàng)節(jié)約型校園！活動(dòng)延伸：1、班級(jí)設(shè)計(jì)出一次關(guān)于勤儉節(jié)約的黑板報(bào)。2、開(kāi)展“節(jié)約小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，再次召開(kāi)主題班會(huì)。情境問(wèn)答：（1）作為班主任，如果你當(dāng)時(shí)在教室里，會(huì)怎么處理這件事？1、控制感情，沉著冷靜。這時(shí)候不能對(duì)學(xué)生發(fā)火，會(huì)激化學(xué)生之間的矛盾。2、我會(huì)向他們走過(guò)去，慢慢的走，有班主任的威嚴(yán)，然后一聲不響的把書(shū)撿起來(lái)。讓他們意識(shí)到這只是一件小事，沒(méi)有必要大動(dòng)干戈。3、轉(zhuǎn)移注意力。這時(shí)候可以開(kāi)始上課，把所有學(xué)生的注意力吸引到課堂上。（2）事后，你又會(huì)采取哪些舉措加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)？1、個(gè)別教育，融入集體。單獨(dú)找這兩位學(xué)生談心，談話過(guò)程注意尊重學(xué)生，適時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，教導(dǎo)他們遇事寬容一點(diǎn)并能勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。2、開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。可以是各種各樣富有教育意義的活動(dòng)，比如：主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。旨在教育全體學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，熱心幫助他人，同時(shí)發(fā)展同學(xué)間的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。3、