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工作室總結范文 xx年度工作總結蘭州市城關區(qū)靜寧路小學張燕時光如梭，一年的時間已悄然離去。 在本年度，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學年我較好的完成了我的班主任工作。 為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)總結本學年工作總結如下 一、教學工作方面以新理念指導教育教學，充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課突出重點，突破難點，排除疑點。 認真參與集體備課，精益求情，虛心向同年級老師學習，取長補短。 課堂上組織嚴密，認真做好“教學、輔、批、考”的各項工作，轉化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生，積極進行教研教改。 基于這些幫助和努力，我獲得了本年度城關區(qū)教學新秀。 二、加強班主任工作首先更加注重思想道德教育、行為習慣。 其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。 再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，1.對學生因材施教，因勢導利。 以開班會或對會形式，分階段對學生進行思想品德教育，使學生樹立正確的人生觀價值觀。 我班開展了各種班隊會活動，如安全教育活動，中華傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)系列活動，分享閱讀我的讀書故事演講比賽，感謝你爸爸媽媽，文明禮儀活動我是文明小公民等。 在班級管理上，針對五年級孩子心理生理特點，盡量以理服人以德服人。 2.積極進行家訪，面對面與家長溝通，及時了解學生心理情況和學習情況，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同了解孩子、教育孩子，受到家長歡迎。 三、積極參加外出學習活動。 xx年七月參加全國國學教育教學成果展示專題研討會，了解國學在其他地區(qū)開展情況。 xx年十月參加小語協(xié)會舉辦的xx年小學語文青年教師教學觀摩活動。 了解最新語文教學動態(tài)，進而有效提升自己。 四、不足之處在課題研究、撰寫論文方面仍需努力。 今后繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務能力和業(yè)務素質，掌握運用最新的教學理念和教學方法，積極參加教研活動，提高自己的科研能力。 特色班級管理工作總結本學期即將告于段落，而對特色班級管理的點點滴滴卻還縈繞耳際。 現(xiàn)在將特色班級管理中的諸多感受總結如下特色班級，它充分體現(xiàn)了一個班的班風和班貌，同時也讓學生在這種良好的班級氛圍中接受良好的教育。 在這個學期中，我針對了本班的實際情況，將班級打造成一個充滿朗朗書聲的書香樂園，取得了一定的成效首先，孩子們讀書的的興趣更濃了。 在計劃好后，我先將班級布置成溫馨而又充滿情趣的樂園，尤其是圖書角，我在那里貼上不同的自制的水果圖片，引起孩子們的注意；然后再擺上不同的書籍，供孩子選讀；同時，我讓孩子們將自己覺得有趣、有用的書籍也帶到學校，讓同學們相互傳讀。 另外，我讓孩子們相互監(jiān)督，相互聆聽。 這樣能讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。 這樣，孩子們不僅喜歡上閱讀，而且也從這過程中學會了做人的道理。 其次，我在上課之前，都要給孩子們講一個簡短的故事，這些故事是我精心挑選出來的，搞笑、有趣，也有一定的教育意義，這也為孩子們起一個帶頭的作用。 再次，我針對特色班級的一些計劃，開展了一些與讀書有關的活動，如講故事比賽、好詞好句不離身旁、怎樣選讀好書等等。 在這些活動中，孩子們很有興趣，表現(xiàn)也很積極。 當然，為了鼓勵孩子們多讀書、多讀好書，在活動中還專門設立一定的獎項，讓孩子們對書百讀不厭。 由于特色班級管理實施的時間不長，所以存在很多不足，如學生參與不全，成績好的學生要積極一些，他們一有空就擠在圖書角，津津有味的讀自己喜歡的書籍。 但是，成績稍差的孩子就置之不理。 另外，由于管理的不到位，圖書角的書往往有丟失的情況。 還有，學生對書籍的愛護不到位，這與我的監(jiān)督不到位有很大的關系。 針對這一系列情況，我準備在搞好特色班級管理的同時，將從以下幾個方面去努力首先，將“書香”吹向全體學生，讓每個孩子都參與到有趣的朗讀中來。 其次，對圖書管理員進行培訓，同時進行不定期檢查。 再次，對學生進行愛護書籍方面教育，讓孩子們能夠很好的保護書籍。 總之，特色班級的管理需要我們班主任的細心、精心、慧心。 所以，為了孩子們能夠全面的發(fā)展，我們將盡最大的努力去對班級進行特色管理。 教育敘事故事護花小衛(wèi)士我的班主任幸福手冊班主任天下最基層的“官職”。 在百度中對班主任的解釋是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。 一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。 作為班主任，筆者所在的班級有66名學生，66個兵，66張小嘴，66雙小眼睛，66種行為習慣面對66名性格各異的學生，也有煩躁生氣的時候，但看到他們稚嫩的小臉，所有的埋怨化作烏有，享受童真帶來的幸福。 在一次畫畫寫話作業(yè)，內容是練習廣播體操，一個孩子的圖畫中有一個柳眉倒豎、撇著嘴、揮舞拳頭的女性，黯然失笑的我把它展示在大屏幕上問孩子“這是誰呀？”一個女孩認真地說“我們做得不好時，張老師你就是這樣的。 這事讓我思考了很久，嘗試在嚴肅認真的上課時間穿插詼諧，時有輕松時刻。 然而，讓我思考最多的是這樣一個“兵”，姑且稱之為小華吧。 一年級開學第一個月，如“老母雞”一般“孵”在班中。 每天從坐、站、舉手、排隊、收發(fā)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、禮貌問題等一一教起。 下午課間正幫助幾名學生掃地，恰巧小華從旁經(jīng)過“小華，請你把地上的簸箕帶到衛(wèi)生角。 我說。 “我又不是值日生！”他雙眼沒焦距的看了我一眼，跨過簸箕，搖搖晃晃的回到座位。 片刻的愕然幸虧其他孩子熱熱鬧鬧的進入教室掩蓋了我的尷尬。 回到辦公室我想是我做的不好，讓他不喜歡我？不是呀，一年的孩子都爭先恐后的圍在老師身邊，積極的完成老師交代的工作，老師的話可比“圣旨”了！可他居然拒絕了我！毫不猶豫的拒絕！從那天開始我格外注意他，小華長得白白胖胖個子高，他的小問題也很多，越來越明顯基本每次進教室，都有學生來告狀“張老師，小華又怎么怎么了”；上課搖晃靠背椅，時常掌握不好重心“嗵”的后仰摔倒在地上，引得其他學生都扭頭看他，他呢，嘿嘿自笑；書寫敷衍潦草，擦痕明顯；很多次的早晨在公交車遇到小華母子，小華依然雙眼沒焦距的看著窗外，不理睬我；他只能一人獨坐，每周換座位只是左右調換，因為經(jīng)常惹哭前后座的女孩子，嚴重的一次一個女孩子的媽媽想和小華的媽媽談談，可演變?yōu)閮晌粙寢尭髯宰o著孩子猶如烏眼雞般面對面的吵起來，引得接孩子的家長們圍觀，最后是老師出面總算平息了爭吵，晚上小華媽媽給我打了近40分鐘電話“告狀”數(shù)落對方的不是真頭疼！事后和小華媽媽交流，了解到他的家庭小華父母經(jīng)商，年齡較大，尤其是父親，中年得子對孩子寵愛有加；父母在小華5歲前一直忙于事業(yè)，孩子在幼兒園全托，周末又上很多的興趣班，彈琴、吹笛；現(xiàn)在母親休息在家全職照顧小華。 一次被他欺負的學生告狀，我問小華“你為什么老去欺負他呢？和別同學好好玩不行嗎？”小華嘿嘿一笑“沒人和我玩。 這是真正的原因嗎？在班里，我問學生“誰和小華是好朋友？”“你喜歡小華嗎？”答案都是否定的。 這讓我開始意識到是小華的一些行為模式不對，尤其是和同學交往的模式不對，其實他的內心渴望有朋友、渴望被認同，他的所有出格行為都為了吸引大家的目光，讓同學注意他，接近他，當有同學不理睬他就通過追逐、拉扯和人家“玩”，可這樣只能讓同學越來越厭煩他，疏遠他，他的父母也只是從表面上認為是其他孩子欺負小華，極力維護孩子在校的“地位”，漸漸的小華陷入一個惡性循環(huán)渴望交朋友引起同學注意同學反感，不理睬他進一步引起同學注意追逐打鬧同學更加反感小華，產生矛盾糾紛家長輕率地介入同學愈加厭煩他，疏遠他感到孤獨，更渴望有朋友理解到這一點，我有意識的讓小華展示自己的長處拉近他和同學距離。 一次展示才藝的班會課特意請他表演吹笛子，可他拿著笛子半趴在課桌上搖著頭一直嘿嘿笑。 真有些無可奈何呀！平日我有這樣的獎勵機制每課生字書寫又好又快的前20名學生發(fā)一朵小紅花，當他們興高采烈的在展板上貼自己的獎勵，太開心了！當然展板上小華的紅花寥寥無幾。 一次，寫生字小華快速的寫完排在隊首，我一看書寫潦草，擦痕倒不明顯。 本該讓他去改正，稍一猶豫，看看他帶些期待的眼睛“小華得到第一朵小紅花！”我宣布。 “哇！”臺下的學生面面相覷滿是驚訝懷疑之意。 過了幾天，學生帶來些盆花裝飾教室，班里的需要一位細心的孩子負責澆水和管理這些盆花，我發(fā)出倡議“這么美麗的花，需要一位細心的護花小衛(wèi)士來照顧，誰愿意呀？”臺下的小手如雨后春筍小嘴巴叫著:“張老師，我！我!我!”面對熱情高漲的學生真不知選誰好，生怕降低他們的愛班熱情。 忽然，我看到小華半站在椅子旁半舉著手，眼睛盯著我，略略猶豫“那就小華吧！大家同意嗎？”孩子們“唰”扭過頭看著他，口中附和著我“好吧。 又轉向我投來疑惑不解的目光，其實我也在期待當了護花小衛(wèi)士，剛開始小華倒也勤勉，每天下午舉著噴壺象征性的澆澆水，花兒是喝了水，可噴壺漏出的水淅淅瀝瀝地灑在旁邊的課桌上，值日生不愿意了“小華，你看剛擦干凈的桌子！”他嘿嘿一笑，拎著壺跑了我只好打打圓場。 堅持了兩周，小華有些偷懶，可當我組織放學時看看他，他立刻明白該做什么，拎著壺盛水去了。 第二天，我有意在班里夸花兒開得更美了，有些孩子就沖小華笑笑，那么得天真可愛，小華則有些不好意思的抱著頭趴在課桌上，我內心似乎有一股細細暖流輕輕流過，相信，他，也是。 慢慢的，下課小華也來圍著我，雖然站在最外圍。 慢慢的，小華的書寫工整些了。 慢慢的，小華的靠背椅發(fā)出“嗵”次數(shù)少了。 慢慢的，小華的投訴率降低了。 雖然，下課他還會追逐其他同學，可有了反追率。 一次排隊，小華的書掉了，經(jīng)常被他追逐的一個男孩大聲說“小華，你的書掉了！一年級第二學期，小華有了同桌，參與每周大循環(huán)調換座位，雖然他上課小動作不少也愛自言自語，可周圍的同學沒提出異議，因為他總能意識到自己不妥之處，立刻停止。 還是一次班會，夸夸身邊的同學。 有一位女生出乎意料“大家都夸了身邊的同學，我來夸夸小華吧，別看他平常糊里糊涂的，可他的數(shù)學學的可好了，他出的數(shù)學題我都答不出來了呢！”學生沖著他笑，小華則有些不好意思的捂著臉趴在課桌上。 趁熱打鐵，我及時補充幾句，部分學生甚至鼓起掌來！放學，我留下小華媽媽告訴她這一“喜訊”，進一步和她談談處理孩子和同學矛盾問題。 一番推心置腹的朋友似地交談，小華媽媽沉默了接下來的日子，小華似乎一直在暗暗使勁，一個陽光明媚的早晨，公交車，小華一上車看到我，躑躅，接著喃喃自語“張老師，早上好！”我由衷的對小華媽媽說“越來越好了”，小華媽媽欣慰的點著頭。 今天他是班級的護花小衛(wèi)士，澆灌花朵，改正自己的行為，有了進步；做為班主任，我是他的護花小衛(wèi)士，引導他，帶動他，給他一個自信、朋友的平臺，和其他孩子有原則的寬容他，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 “小手拉大手、文明禮儀伴我行”主題活動月靜寧路小學中隊活動方案及過程記錄表中隊名稱五 （3）中隊中隊輔導員張燕活動主題我是文明小公民活動時間活動地點xx年12月3五 （3）教室活動目的通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。 活動過程 一、整隊、報告人數(shù) 二、出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮） 三、唱隊歌 四、中隊長講話，宣布活動開始 五、活動開始（輕音樂）主持甲合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了高年級的學生。 主持乙做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。 主持甲文明人要有良好的行為，主持乙文明人要有良好的習慣，主持甲今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！合老師、同學們，大家好！“我是文明小公民”五（三）中隊主題隊會現(xiàn)在開始?。ㄆ聊伙@示文明航班起飛）主持丙（機長）各位乘客，大家好！歡迎乘坐文明航班！今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快！主持甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，主持乙五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。 主持甲是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。 持乙在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。 古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。 主持甲看來，禮儀對我們來說真是十分重要啊。 主持乙不如，我們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。 機長這個建議好啊。 請看新編三字經(jīng)（屏幕顯示文字，八個男女同學表演念三字經(jīng)節(jié)選）為人子方少時尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事繼改正家務事樂承擔洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華主持甲古老的神州向世界展示了文明古國的風采。 乙悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。 甲黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。 乙古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。 機長身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧!四人領唱靜寧路小學日常行為規(guī)范“三字歌”上學路要走好避車輛靠右行過馬路走橫線紅燈停綠燈行上下車按順序講文明知安全不曠課不遲到問聲好露微笑上課時要專心會傾聽敢質疑做作業(yè)獨立思姿勢對字端正愛勞動健體勤帶器材重安全下課后莫追跑輕說話不喊叫上下樓靠右走不擁擠慢慢行集會時快靜齊不說話不亂扔做值日要積極打掃好關門窗放學時有秩序腳步輕路隊齊有人接按時走自己回不逗留在家庭知誠孝敬父母遵教導個人事應自理家務活學著做在社會守公德有教養(yǎng)懂謙讓愛公物不損壞護花草講環(huán)保防水火保安全好與壞要分清得于人應感謝負于人應致歉小公民社會人好習慣益終生主持甲文明禮儀無處不在，主持乙文明需要我們大家的參與。 主持甲我們請到了靜小電視臺的記者進行采訪。 問1作為小公民，你覺得哪些行為是文明的？問2目前咱們蘭州市正在創(chuàng)建文明城市，你認為我們應該做些什么呢？問3看來同學們的覺悟都很高啊，我一定如實報道，相信你們都能為文明蘭州添光彩的。 （再見?。C長親愛的乘客們，長時間的旅行一定非常疲勞了，就讓我們輕松一下，來個文明常識問答吧！主持乙（宣布規(guī)則）一念完題，就可以舉手搶答，答對了就給小隊加紅星。 問1禮貌用語有哪些？問2老師來你家家訪，你怎樣接待？問3由于不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎么辦？問4外國人向你微笑招手，你怎樣對待？問5別人對你有誤會，你會怎么樣？問6做功課時，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學習，你怎么做？問7吃完飯放下筷子，你應該做什么？主持乙要建文明城市，先要做文明人。 主持甲校園里，馬路上，影院里，處處考驗著我們的文明素養(yǎng)。 主持乙請聽詩朗誦當我們在影院里背景音樂詩朗誦當我們在影院里文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。 鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。 手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。 靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。 讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。 文明不是拘束，文明也不是紀律。 文明是思想，是意識，是自覺的行為。 做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺吧!主持甲樂隊有了指揮，聲音才會優(yōu)美；主持乙生活有了規(guī)則，才能安全來回。 合我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！主持甲做個文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路；主持乙讓我們用真心搭建禮儀橋；機長我們是文明少年，我們的城市是文明城。 親愛的乘客們，文明航班就要到達目的地了，讓我們用英語來說幾句文明語，為今日的文明之