赤里崗小學(xué)特色教育活動計劃.doc

赤里崗小學(xué)特色教育活動計劃一、指導(dǎo)思想以“弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以國家教委關(guān)于加強(qiáng)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知和九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典、寫經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、活動目標(biāo)1、傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀、書寫活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。2、弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，在書寫中體會中華民族智慧的精華，鍛煉學(xué)生的意志力，引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。3、夯實學(xué)生文化底蘊。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。5、建立實力雄厚的教科研隊伍，教學(xué)形成特色，逐漸形成一套成熟的教學(xué)理論和教學(xué)方法可供借鑒，積極開展等級評定活動，促進(jìn)活動長期有效開展。三、活動內(nèi)容1、全校實行國學(xué)經(jīng)典與硬筆書法進(jìn)課堂，安排專職任課教師。2、各年級重點誦讀內(nèi)容：一年級：小學(xué)生必背古詩70首、弟子規(guī)；二年級：小學(xué)生必背古詩70首、弟子規(guī)；三年級：小學(xué)生必背古詩70首，三字經(jīng)；四年級：小學(xué)生必背古詩70首弟子規(guī)；五年級：中學(xué)生必背古詩50首、百家姓；六年級：中學(xué)生必背古詩50首、論語；四、活動的時間及形式1、國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂。全校都把國學(xué)經(jīng)典納入課表，每周每班一節(jié)課，并有專任教師（劉艷琴、呂小丹）任教，有專門教材，一至六年級開設(shè)的國學(xué)課程分別為：弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、論語。2、每天利用早讀7:207:40二十分鐘的時間，各班進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀（可采用教師帶讀、學(xué)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式）。每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典誦讀階段展示，以檢驗一段時期學(xué)生們的誦讀成果，全體班主任及國學(xué)老師進(jìn)行觀摩。3、班級黑板設(shè)置閱讀角，內(nèi)容為本周需要積累背誦的古詩、成語、名言及國學(xué)內(nèi)容，并利用每節(jié)課前2分鐘小語文時間進(jìn)行背誦。4、雙休日各班語文教師安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。5、每周五設(shè)校園活動時間，在教學(xué)樓前或操場舉行集體誦讀展示。6、將國學(xué)經(jīng)典誦讀與體育活動有機(jī)地結(jié)合到一起，利用間操時間播放一些帶有音樂的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，讓學(xué)生們在玩中也能感受國學(xué)經(jīng)典的魅力，并能在長期的積累中背誦下來。7、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。8、書法繪畫進(jìn)入課堂教學(xué)，每周一、三、五下午堅持20分鐘訓(xùn)練。成立書法繪畫興趣小組，每周二、三下午放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。每節(jié)語文課都要有三分鐘的寫字訓(xùn)練。9、與書法繪畫協(xié)會合作建立學(xué)校學(xué)生書法繪畫基地。10、請書法協(xié)會專家對全校教師進(jìn)行書法繪畫培訓(xùn)，教師定期交書法繪畫作業(yè)。11、全校師生可以向書法繪畫協(xié)會投稿。12、定期開展書法繪畫競賽和各科作業(yè)展覽。 五、活動具體措施1、對教師進(jìn)行一系列國學(xué)講座。事業(yè)興旺在于人，國學(xué)教育的興旺在于一批有志的教師和教育管理隊伍，除樹立“教師與學(xué)生共同發(fā)展”的理念外，我們還應(yīng)有“品牌教師”的理念?？梢哉f，一個優(yōu)秀的品牌教師就可以帶起一個品牌教育項目，一批優(yōu)秀的品牌教師就可以促成一個特色學(xué)校。基于此認(rèn)識，教師的國學(xué)素養(yǎng)提高和教育理念更新尤為重要，特別是培養(yǎng)品牌的國學(xué)教師。在國學(xué)經(jīng)典誦讀實驗中，首先，開展一系列教師國學(xué)講座，旨在國學(xué)教育與現(xiàn)代學(xué)校教育之間有機(jī)嫁接。2、精選國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，開發(fā)校本課程。對于博大精深的國學(xué)，我們根據(jù)精神、文化、技藝等三個層面的要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和結(jié)合學(xué)生年齡特點，精選國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，進(jìn)一步完善國學(xué)經(jīng)典誦讀的校本教材。所選取的內(nèi)容主要是一些篇幅較短、容易牢記成誦的中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、典故、名言警言甚至是兒歌童謠。 3、課內(nèi)外結(jié)合。以國學(xué)活動課為主，各學(xué)科有機(jī)結(jié)合、點滴交叉為輔，充分運用校園廣播站等陣地，通過課內(nèi)外等途徑，采取誦唱練習(xí)等形式，形成國學(xué)經(jīng)典誦讀推進(jìn)體系。在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典過程中，要有目的、有計劃地開展 “孝敬父母、關(guān)愛他人”，“禮儀伴我行”等主題教育活動，為學(xué)生的實踐創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺。讓學(xué)生在活動中比、學(xué)、趕、幫，有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實待人的態(tài)度和莊重