英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元.docx

人教版5年級(jí)下冊(cè)Unit2 My favourite Seasons教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析 本課是人教版英語(yǔ)Unit 2 M一favourite season復(fù)習(xí)課，主要是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)運(yùn)用spring, summer, fall and winter四個(gè)季節(jié)名詞，warm,rainy,hot,sunny,windy,cloudy,cold,snowy等描述天氣的詞語(yǔ)，以及plant trees, swim, pick apples and make a snowman等動(dòng)詞短語(yǔ)以及I can fly kites.等句型。主要從情境和興趣出發(fā),聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的顏色、等單詞,通過(guò)free talk, dialogues, readings , games ,act out in class and picture talking 等活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知.鞏固新知,訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。二學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿自信心和好奇心，模仿能力強(qiáng)，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)提供的圖文并貌的拓展資源特別的感興趣。學(xué)生對(duì)有關(guān)季節(jié)的單詞和句型還比較陌生,但學(xué)生學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ), 已經(jīng)有了一定量的詞匯和語(yǔ)言的積累,并且善于和同學(xué)、老師交流,也有了一定的語(yǔ)言表達(dá)的能力.三教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：記憶和運(yùn)用單詞：spring, summer, autumn, winter, plant,swim,make a snowman，會(huì)說(shuō)句子：Its spring. We can make a snowman in winter. Whats your favorite season? I can fly a kite in spring.能力目標(biāo)：1 通過(guò)單詞，歌曲和對(duì)話的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)感和習(xí)慣；并能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)；能利用有關(guān)的季節(jié)單詞和句子敘述和介紹自己喜歡的季節(jié)。2，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，學(xué)生間自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)把網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行整合的基本能力。3，通過(guò)自主說(shuō)，兩兩對(duì)和小組活動(dòng)等形式使學(xué)生的聽、說(shuō)及口語(yǔ)交際的能力得到逐步的提高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的“拓展聽”培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力和綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。借助網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用科技愛(ài)科學(xué)的熱情。在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得。四. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)輕松說(shuō)出四個(gè)季節(jié)單詞，每個(gè)季節(jié)的天氣情況以及簡(jiǎn)單的季節(jié)特點(diǎn)和每個(gè)季節(jié)能干什么。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。借助網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用科技愛(ài)科學(xué)的熱情。在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得。五. 教具準(zhǔn)備：因?yàn)楸竟?jié)的內(nèi)容是有關(guān)季節(jié)的話題，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，孩子們并不陌生，所以主要選擇教學(xué)圖片、自制的課件及跨越式網(wǎng)站的資源等手段。六教學(xué)過(guò)程 Step 1. Warm up(1)Greeting.（2）To say words as quickly as possible. 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，消除孩子心理壓力（3）Sing a song . 設(shè)計(jì)意圖：一首和天氣有關(guān)的歌曲，讓學(xué)生唱熟悉的英文歌曲既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又能對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊，使學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)有初步的了解。（4）Free talk T: Boys and girls, What is the weather like today?What season is it? How many seasons are there in one year?設(shè)計(jì)意圖：所問(wèn)問(wèn)題為本課所學(xué)內(nèi)容做鋪墊，從而導(dǎo)入新課。Step 2 .Presentation （1）listen and guess:What can you hear?What season is it?設(shè)計(jì)意圖：看圖片，猜季節(jié)，同時(shí)將每個(gè)季節(jié)的圖片單詞卡片貼在黑板上，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在每個(gè)季節(jié)出現(xiàn)后我都會(huì)問(wèn)這個(gè)季節(jié)是什么顏色，同時(shí)復(fù)習(xí)了顏色單詞。（2）Make a chant : Spring is green Summer is hot Autumn is yellow Winter is white 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自編chant,一邊說(shuō)一邊拍手，不斷的激發(fā)學(xué)生興趣和注意力。通過(guò)不同的方式來(lái)呈現(xiàn)在不同的季節(jié)中,進(jìn)行不同的活動(dòng)。不同的方式來(lái)呈現(xiàn)加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)作短語(yǔ)的記憶,為進(jìn)一步的運(yùn)用做了鋪墊.教師的每個(gè)動(dòng)作后的句型教授,為師生說(shuō)和兩兩說(shuō)掃除了障礙.(3) Play one game If you can wear it ,you should stand up and say,I can wear the ,if you cant ,you say its too hot.(4) Enjoy the beautiful pictures and then tell me what is the weather like ？設(shè)計(jì)意圖：我找了四個(gè)具有代表性的地點(diǎn)，讓學(xué)生一邊欣賞美景，一邊說(shuō)分別是什么天氣，主要來(lái)復(fù)習(xí)天氣，為后面說(shuō)句子做鋪墊。 (5) Lets chant : Spring is green , Spring is warm , I can go to the park .summer is red , summer is hot , I can go swimming . Autumn is yellow ,autumn is cool , I can fly a kite . Winter is white , winter is cold , I can make a snowman. 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用chant對(duì)所有四季內(nèi)容的一個(gè)整合復(fù)習(xí)，為后面說(shuō)喜歡的季節(jié)做鋪墊。(6) Watch a video ,Its about an apple trees seasons設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看蘋果樹的四季變化，感知四季特點(diǎn)。 (7) To teach sentences: What is your favourite season? Spring .What can you do ? I can fly a kite. T：Four seasons are all beautiful,but,can you guess what is Miss tangs favourite seasons?And what can I do ? 看完視頻后，我說(shuō)四個(gè)季節(jié)都很漂亮，你能猜下老師喜歡什么季節(jié)嗎？我拿著提前畫好的畫，讓學(xué)生猜，學(xué)生說(shuō)什么季節(jié)的都有，然后打開畫，很明顯一看是春季，然后我在問(wèn)學(xué)生這個(gè)季節(jié)能干什么，所有學(xué)生基本上都能回答。一邊說(shuō)一邊將四個(gè)重點(diǎn)句子貼在黑板上。Step 3.Pair work師生示范說(shuō)-生生兩兩說(shuō)小組反饋 Key points: A: Whats your favourite season? B: spring -.A: What can we do in-? B: We can -.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教授，讓同學(xué)們感知本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)是在不同的季節(jié)能進(jìn)行不同的活動(dòng).選擇兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行師生間相互的示范說(shuō)，為同學(xué)間的兩兩說(shuō)提供依據(jù)。鍛煉了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step 4 .Consolidation and extensionT: Show me your pictures about your favourite seasons.讓學(xué)生把提前畫好的喜歡的季節(jié)圖片拿出來(lái)，和同桌一邊欣賞一邊說(shuō)。然后上臺(tái)展示。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們畫自己喜歡的季節(jié)。然后上臺(tái)表演，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Step 5. Enjoy the beautiful pictures of the world設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)世界美景的欣賞，讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)我們美麗的環(huán)境。Step 6.Sing a songWhats your favourite seasons? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演唱英文歌曲，鞏固有關(guān)季節(jié)的知識(shí)，活躍氣氛，讓同學(xué)們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并結(jié)束課堂教學(xué)。七板書設(shè)計(jì)Seasonsspring summer autumn winterWhats your favourite season?Spring What can you do in spring?I can spring.八教學(xué)反思本