小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)(語(yǔ)文園地一)教案.doc

語(yǔ)文園地一編寫(xiě)教師： 周瑩 單位： 魏莊中心校 教學(xué)目標(biāo)：1鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)分聲、韻母，能正確抄寫(xiě)，鞏固32個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。2把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)、激發(fā)在生活中識(shí)字的愿望和興趣 。3正確、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。 二次備課重點(diǎn)、難點(diǎn)：1正確區(qū)分聲母、韻母能正確抄寫(xiě)。2復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字。3認(rèn)識(shí)反義詞、讀句、說(shuō)句。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前復(fù)習(xí)本單元字詞。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入有一天，懶羊羊被灰太狼捉走了，喜羊羊帶著他的小伙伴們一起去營(yíng)救懶羊羊，狡猾的灰太狼設(shè)計(jì)了好多關(guān)卡，想要捉住它們，聰明的小朋友們，讓我們跟喜羊羊一起去闖關(guān)，救出懶羊羊吧！二、分塊推進(jìn)，有效運(yùn)用第一關(guān)：“我會(huì)寫(xiě)”。1我們跟隨喜羊羊來(lái)到了第一關(guān)，小朋友們加油哦！2檢查指導(dǎo)。（1）教師依照順序出示拼音卡片，指名讀。（2）學(xué)生開(kāi)火車讀(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正錯(cuò)誤)。3小游戲，找一找。游戲過(guò)程：（1）依照順序，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、ui、f、en聲、韻母蘋(píng)果卡片及兩棵蘋(píng)果樹(shù)貼片。（2）貼一貼，請(qǐng)小朋友把蘋(píng)果貼在相對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)上，看誰(shuí)貼得又快又對(duì)。（3）學(xué)生貼完后，指讀、評(píng)價(jià)。（4）寫(xiě)一寫(xiě)。小組討論：怎樣才能又對(duì)又快地完成呢？然后引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。第二關(guān)：“我會(huì)連”。1游戲激趣。師扮演灰太狼，師生合作完成“反話游戲”。教師說(shuō)一個(gè)字，做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生也邊說(shuō)邊做一個(gè)相反的動(dòng)作來(lái)。2引導(dǎo)：剛才，我們說(shuō)的是意思相反的詞，像這樣意思相反的詞，你們還知道哪些？(學(xué)生自由發(fā)言)3完成書(shū)上連線題。第三關(guān)“我會(huì)讀”。只有將生字寶寶全部讀對(duì)的同學(xué)，才能過(guò)關(guān)。相信你們一定能行！1識(shí)字比賽。每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌間互相抽讀，看看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。2分類識(shí)字。（1）小組內(nèi)合作交流，這些字都是關(guān)于什么的。（2）組員展示。（3）交流如何把這些字分類。（4）同桌合作：把卡片按不同的類分成八組。3全班交流。4讀一讀。第四關(guān)：“我會(huì)連”。同學(xué)們的識(shí)字能力很強(qiáng)，下面讓我們過(guò)一下詞語(yǔ)關(guān)吧?。ㄒ唬┛磮D導(dǎo)入。1出示課本插圖。2讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字，我們就來(lái)復(fù)習(xí)這些名字。（二）圖文識(shí)字。1學(xué)生自讀，不會(huì)的字同桌、小組內(nèi)互幫。2請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把詞語(yǔ)貼在對(duì)應(yīng)的圖下方。3學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)話。4試著動(dòng)手連一連書(shū)上的題目。試著連一連：請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上做練習(xí)，指導(dǎo)用尺子連線的方法，同桌互相檢查。三、小結(jié)灰太狼的陰謀在這節(jié)課沒(méi)有得逞，但它說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的?！毕鹿?jié)課會(huì)有哪些關(guān)卡等著我們呢？讓我們準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)吧！第二課時(shí)一、讀讀說(shuō)說(shuō)小朋友，你們?cè)诩依?，有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些呢？1學(xué)生自由發(fā)言。如：爸爸看報(bào)紙。媽媽做飯。2出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。3出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。4同學(xué)們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？5同桌討論后，指名說(shuō)。6小朋友剛才是看圖說(shuō)句，現(xiàn)在我們只有一位小朋友的名字，（出示：沙沙_。）7請(qǐng)你想一想，再說(shuō)一說(shuō)，沙沙在做什么？學(xué)生自由充分地說(shuō)，不必要求一種統(tǒng)一的形式。二、我會(huì)認(rèn)你能讓魔力之花開(kāi)出美麗的顏色嗎？請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的姓涂上顏色。1出示三朵帶有姓氏的花，讓學(xué)生讀一讀。2按順序讀一讀，如:從花心開(kāi)始讀，從花葉開(kāi)始讀。三、讀讀背背圖畫(huà)導(dǎo)入1請(qǐng)學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言。2出示古詩(shī)，教師范讀。4學(xué)生試讀，師提出讀詩(shī)要求。5組織學(xué)生評(píng)價(jià)。（讀得好，好在哪里）6教師帶讀，