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文檔簡介

四辯總結(jié)詞范文 謝謝主席，大家好，十分感謝對方辯友的精彩發(fā)言，下面我來進(jìn)行我方的總結(jié)。 首先再給大家闡述一下我方觀點。 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。 每一件事都有他的兩面性，如果我們只是去關(guān)注事物的一方面難免會做出片面的結(jié)論，所以此次辯論我們并不是單純的只講利或者只講弊。 而是從一個全面的角度去分析他的利大于弊。 首先專業(yè)知識學(xué)習(xí)與課外實踐相互結(jié)合,是知識經(jīng)濟(jì)時代的大學(xué)生充實自我的必由之路.將所有/用于實踐,通過實踐意識不到不足之后的/有的放矢的學(xué)習(xí).二者結(jié)合起來恰是練就一個人的綜合素質(zhì)的修行!其次,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分利用大學(xué)校園資源整合的優(yōu)勢.正所謂三個臭皮匠,頂個諸葛亮,將學(xué)習(xí)各門專業(yè)的人有機(jī)地聚在一起就是一組黃金搭檔,更何況還有近在眼前的知識淵博的教授指導(dǎo)。 即使創(chuàng)業(yè)失敗了,喪失了金錢,花費(fèi)了精力,受到了創(chuàng)傷!正所謂吃一塹,長一智,他們從創(chuàng)業(yè)過程,創(chuàng)業(yè)失敗中所學(xué)的，會使他們受用終生啊!況且難道就因為它有可能失敗我們就選擇放棄嗎？顯然不能，因為失敗的人永遠(yuǎn)比成功的人多太多了。 可是失敗的人不會什么都沒有老年的回憶，年青的夢想都是他手上握的，都是消逝不掉的。 學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，挫折的感嘆也是丟不掉的。 為什么一定要用那么功利的角度來衡量一切呢？也許對方辯友還想以人的時間是有限的，人的時間會沖突的這個理由來反駁。 誰不是這樣呢？在坐各位每一個人解釋你自己的身份時誰不具有兩個以上的身份呢？我們是學(xué)生也可能是別人的老師，我們是父母的孝順兒女也可能是某些人交心朋友。 但是難道因為我們成為了父母的孝順兒女之后就無法成為別人的交心好友了嗎？顯然不是，我們每個人都有多個角色，每個人都有許多選擇。 而正是因為人生充滿選項所以他才會如此充實豐富，不是嗎?滄海橫流，方顯英雄本色，世事我曾抗?fàn)?，成敗必不在我?菁菁校園，許多人忙東忙西不知忙什么東西，走來走去不知何來何去。 創(chuàng)業(yè)就像一面鮮艷的旗幟，在學(xué)業(yè)之中指引年輕人不斷從輝煌走向輝

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