2014初中語文教研組工作計劃.doc

2014初中語文教研組工作計劃 2014初中語文教研組工作計劃篇一：2014-2015學年第二學期初中語文教研組工作計劃 2014-2015學年第二學期寶堰中學語文教研組工作計劃 一、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，以丹徒區(qū)教研室高效課堂精神為指導，認真落實語文課程標準，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，提高教育教學質量。 二、工作目標： 1. 以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習能力。 2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。 3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況；根據(jù)學科特點及年級特點，制定出寶堰中學語文學科作業(yè)規(guī)范。 4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。 三、計劃內容及實施 （一）重點工作 1認真落實學?！拔瀛h(huán)節(jié)”教學步驟，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。 2狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質量措施的落實。 3抓實教科研，繼續(xù)校本教材編寫，繼續(xù)區(qū)級課題研究。 （二）常規(guī)工作 本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照區(qū)教研室的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。 不斷強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課說課上課評課研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。 備課組活動的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。 開學提前備課（提前備出一周的課），開學第一周，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。 規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。 加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。 2.上課 認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。 3.聽課 課任教師每周聽課一次；并撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教務處備檔。學期末統(tǒng)一普查。 作業(yè)量要適當，內容要有針對性，要體現(xiàn)分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。 作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學生的激勵作用。 作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于7篇。 作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教導處。 各備課組制定出符合本年級特點的語文作業(yè)規(guī)范，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。 5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。 6.積極參加學校和區(qū)級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。 （三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓 加強教師自身學習發(fā)展。學習內容： 學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。 學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。 學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。 樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。 2.以各備課組為單位，積極參加區(qū)里的教研活動，完成相關的作業(yè)。 3.積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動，提升專業(yè)素質。 4.積極參加“學校網(wǎng)站”建設，樹立科研領先的意識，每備課組每月投稿至少4篇。每人每學期投稿至少10篇，發(fā)給教研組信息員登記匯總，內容包括：根據(jù)平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的語文學科比賽等相關事件的報道文章、學生優(yōu)秀作品、轉發(fā)平時看到的好帖美文、教師論文、教案設計、教學隨筆、教學反思、聽評課材料等。 （四）具體工作安排 三月： 1、各備課組制定本學期教學工作計劃。 2、各備課組鉆研教材，集體備課。 3、落實學科“提優(yōu)補缺”的具體措施。 4、第一次學科教學質量調研。 5、各備課組制定學科競賽內容及備課組活動時間安排。 6、制定寶堰中學語文學科作業(yè)規(guī)范初稿。 7、完成教師業(yè)務考核月報表。 8、完成校本教材選文定稿并進入第二研究階段。 四月： 1、組織進行期中考試，完成閱卷及質量分析工作。 2、分層教學小結、調整。 3、各備課組鉆研教材，集體備課。 4、參加學校青年教師教學展示活動。 5、完成教師業(yè)務考核月報表。 6、初三中考語文備考分析會。 五月： 1、各備課組鉆研教材，集體備課。 2、語文學科教學質量調研。 3、初三應考策略調整。 4、校本教材研究階段自查。 5、作業(yè)批改檢查。 6、完成教師業(yè)務考核月報表。 7、參加全區(qū)語文教研活動。 六月： 1、各備課組進行工作總結。 2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。 3、期末考試質量分析。 4、初三年級參加中考。 5、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。 6、暑假作業(yè)的設計與布置。 7、學科課題結題。 8、完成教師業(yè)務考核月報表。 （五）其它 各備課組有計劃組織學生按時參加市、區(qū)的作文比賽等各類賽 事，爭取好成績，為學校爭光。 利用早讀和中午時間，各備課組有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內有梯度，課外有分層，關注學力差同學的動態(tài)發(fā)展。 教研組活動安排：時間：雙周一下午1：00；地點：語文教研組。有區(qū)教研活動沖突時另作調整。 每月月底檢查教案、聽課筆記、作業(yè)、備課組活動記錄，進行月考核并交教導處備檔。 2014初中語文教研組工作計劃篇二：皇甫學校2014-2015學年第一學期初中語文教研組工作計劃 20142015學年第一學期 語文教研組工作計劃 皇甫學校初中部語文教研組 2014年9月1日 20142015學年第一學期 語文教研組工作計劃 一、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，認真落實中小學語文課程標準，嚴格貫徹執(zhí)行華亭縣課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，提高教育教學質量。 二、工作目標： 1. 以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習能力。 2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。 3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。 4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。 三、計劃內容及實施 （一）重點工作 1.認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。 2狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質量措施的落實。 3抓實教科研，繼續(xù)“初中語文作文教學”的校本研究。 （二）常規(guī)工作 本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。 1備課 不斷強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課說課上課評課研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、 整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。 規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。 加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。 2.上課 認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。 3.聽課 撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月 檢查一次。 4.作業(yè) 作業(yè)量要適當，內容要有針對性，要體現(xiàn)分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。 作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學生的激勵作用。 作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇。 作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。 各備課組制定出符合本年級特點的語文作業(yè)規(guī)范，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。 5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。 7.積極參加學校教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。 （三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓 加強教師自身學習發(fā)展。學習內容： 學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。 學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。 學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。 樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備， 2014初中語文教研組工作計劃篇三：2013-2014年上學期送橋初中語文教研組工作計劃 2013-2014年上學期送橋初中語文教研組工作計劃 一、指導思想 以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目標 1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。 2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。 3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。 5、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。 6、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。 7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。 三、具體措施： （一）認真學好理論，不斷更新觀念，每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 （二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力 1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初一、初二新課程的教研課，加強在教學過程中的探討和研究。 2、注重方法創(chuàng)新。推行我校的“三學”自主合作學習模式，.加強課堂教學研討，尋求教學方法的創(chuàng)新。 （三）加強常規(guī)管理，提高教學質量 1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。 2、搞好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的檢測，在檢測后要認真做好質量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。 （四）開展校本教研，服務課堂教學 1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。 2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”），強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協(xié)調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質量。 3、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。 4、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。 5、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有、個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標；開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術。 （五