班主任總結(jié)：覓前行之路 赴心靈之約[范本]

班主任總結(jié)：覓前行之路 赴心靈之約班主任總結(jié)：覓前行之路赴心靈之約當(dāng)我又一次的成為一名“全職”班主任，我深敢自己肩上擔(dān)子之重。一年多的“半班主任半科任”狀態(tài)，讓我無暇顧及的孩子們此時已養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，不但要從頭做起，而且會困難重重，雖筋疲力竭，舉步維艱，但唯一始終不曾枯竭的是我對孩子永不放棄的那份責(zé)任心。因為我也是母親，我懂得一個母親的心。我會在平凡的工作中為我的心靈謀一片凈土，植上一棵綠樹，為孩子們撐起一片晴空。一、探前行之路、覓源頭活水“源頭活水”成為我不斷學(xué)習(xí)的動力。我發(fā)現(xiàn)工作中要想游刃有余，憑我那正在退化的記憶和我正在悄悄溜走，所剩無幾的知識積累根本就做不到。那成為“源頭活水”的目標(biāo)也越來越空洞，越來越遙遠。因此，工作再忙我也不忘為自己充電。2、取他人之經(jīng)”聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”我校有許多可鑒之資。評教評學(xué)中我汲取他人之長，補己之短，將他人之長糅合在自己的教學(xué)實踐當(dāng)中，去粗取精。我校也有許多默默無聞的老師，他們踏實肯干，愛崗奉獻。如班級衛(wèi)生一流的王曉娟老師，班級管理高手周鳳琴老師，踏實勤奮的張海鳳老師，愛崗敬業(yè)的馮春香老師等等。他們的優(yōu)點值得我不斷的學(xué)習(xí)與借鑒。3、嚴(yán)律己之路“靜坐常思己過”，“潔身自律”，古人“日三省乎己”。我雖自嘆不如，但長思卻對我的教學(xué)大有益處。做為一名年輕教師，也許是自我要求嚴(yán)格了一點，我總有忙不完的活。尤其是賽課前后，既要高效率的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，又要照顧好三十幾個孩子，賽課往往會耽誤課。為了使我班的成績不至于游走于學(xué)年的邊緣，我努力提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要效益。靜坐時常常在琢磨教學(xué)之路，使我越來越游刃有余。我班不但沒有因為我時常參與活動而影響成績，反而在歷次考試中始終名列前茅。我也在xx縣小學(xué)教學(xué)課堂研討會上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。教育是一個新陳代謝的過程，也是教育者不斷在自我否定中謀求發(fā)展的過程。十年教學(xué)路，我卻不敢輕言經(jīng)驗，始終如小學(xué)生一樣，細(xì)心學(xué)習(xí)，摸索前行。雖無大的收獲，但也不曾落后。二、赴心靈之約仍記得：世界上最遠的距離是心與心的距離之說。怎麼走進學(xué)生的心靈深處成了我教育學(xué)生的切入點。每個人心中都有一個不愿示人的角落，那里面或飽含著美好與幸福的回憶，或隱藏著痛苦結(jié)痂的傷疤。打開心靈之窗，讓那份美好走出來，鼓舞別人，讓陽光照射進去，掃去心靈的陰霾。是我們每個教師的教育宗旨。我發(fā)現(xiàn)只要你能搭建起溝通心靈的橋梁，你就會走進孩子們的生活，成為他們的“知心人”。而那座橋就是平等。我班的孫乾坤，父母離異多年，孩子從未象別的孩子那樣快樂過。那一天，因為我給他過了一個生日，用他的話說是“一個一輩子都不會忘記的生日”，而每天都憨憨的笑著。那一天以后，我才發(fā)現(xiàn)他的心靈之窗洞開，一縷縷陽光照入他的心田，他正悄然地發(fā)生著變化；那一天以后，我發(fā)現(xiàn)原來他的字寫的那麼漂亮，只是不愿寫給他不知心的人看；那一天以后，我發(fā)現(xiàn)了太多太多而這一切都源于那天早上我按奈住怒火，平心靜氣的一問；源于我沒有站在權(quán)威的一面，而選擇了不厭其凡的與他談心。原來打開孩子心靈的鑰匙居然這麼簡單，那不過是一個平等的站姿、一句溫馨的問候、一舉手一投足我把與學(xué)生的交流，看作是我的心靈盛宴，每赴心靈之約，必獲無限感悟。三、思無心之過“事事洞明皆學(xué)問，人情練達即”。也許紅樓夢中的這真諦，爛熟于心，唯缺甚解。當(dāng)我埋頭耕作時，我自以為找到了心靈的方向，卻恰恰在此時迷