國培計劃活動總結(jié).doc

國培計劃活動總結(jié) 榆陽區(qū)鎮(zhèn)川鎮(zhèn)聯(lián)校國培計劃 （xx）校級管理員培訓總結(jié)為保證“國培計劃 （xx）”順利實施，榆陽區(qū)教育局制定周密的培訓計劃和嚴格的管理措施，將此次培訓結(jié)果納入?yún)⒂枌W員所在學校年度考核目標和職稱評聘以及評優(yōu)評先工作中。 要求學員所在學校校長落實“國培”精神，合理解決好參培教師學習與工作之間的相關問題。 制定相關制度考核合格的學員，培訓學時和成績計入教師繼續(xù)教育檔案；不合格學員，年度考核不合格。 榆陽區(qū)教育局為“國培”計劃的順利實施做好充分的準備，確保參訓教師，個個合格。 一、以人為本強化管理規(guī)范實施培訓工作真正落到實處，我區(qū)妥善安排，從嚴從細科學管理，確保培訓工作扎實高效，不走過場。 要求每位參培學員做到專心學習，按時發(fā)帖回帖、上傳研修日志，認真完成傳作業(yè)。 教師在線學習，各小學有參訓學員、便于解答學習中出現(xiàn)的問題，區(qū)級管理員建立榆陽區(qū)xx年國培培訓QQ群，要求參訓學員加入群與便交流。 利用電話、微信、郵箱為學員之間和指導教師之間搭建交流的平臺。 管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何上傳資源等發(fā)布在群空間里，讓學員們一登錄就看到。 學員們不管是白天，還是晚上在群里都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了整個培訓工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃”落到了實處。 二、強化監(jiān)督注重實效效果良好在此項培訓過程中，電教館尤園飛老師工作認真負責，隨時關注榆陽區(qū)學情，他多次下校督查，鼓舞士氣，管理員每周一上報學情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學員在群里提示，提醒他們按時上網(wǎng)完成任務，積極參訓研討交流，做到有“學”、有“做”、有“評”、有“答”，取得了良好的效果。 領導重視是搞好培訓工作的前提。 榆陽區(qū)中小學教師遠程培訓之所以得以順利開展，并取得優(yōu)異的成績，首先得益于各級領導的高度重視。 教育局領導培訓前文件精神宣傳到位，榆陽區(qū)電教館的區(qū)級管理員管理工作扎實，工作責任心極強。 各校學校管理員認真執(zhí)行管理員職責，時常督促學員學習，時時關注學情，學員有疑問的自己能解決的給予解決，不能解決的請教輔導老師或其他相關負責人給予解決，管理員的盡心盡責是此次培訓順利完成的保證之一。 三、培訓中存在的不足及建議近四個月的遠程培訓工作，發(fā)現(xiàn)還存在幾點不足、極少部分教師態(tài)度不是很端正，抱有應付的思想，作業(yè)完成情況不太理想，缺乏創(chuàng)意，作業(yè)敷衍了事，多是下載現(xiàn)成的東西或復制他人的作業(yè)交差了事，學習只是為了拿學分，學分夠了就不想學習等等。 、個別參訓教師由于教學忙，接近培訓結(jié)束尾聲才提交作業(yè)等，不便于輔導教師批改。 、極少數(shù)學員參與交流的意識和能力還不夠強，發(fā)貼回貼數(shù)量不是很多，群里不能積極參與交流。 、部分教師提交的教學設計沒有寫出反思，所提交的教學設計不是自己所教學段的，具體體現(xiàn)在某些學員提交的作業(yè)和日志竟等然是外省遠程培訓學員的，交給輔導老師也不改改，原樣抄襲，學習態(tài)度不是很端正。 、培訓的硬件條件不均衡，有部分教師的學習上網(wǎng)條件差些，以至于出現(xiàn)個別學員的作業(yè)、教學設計不能批改、提交，影響到11人（60-69分）學員的最終成績不是很高。 建議 1、要求學校將對xx年“國培”資源的學習交流作為教研組活動的基本內(nèi)容，把“國培”融入校本研訓工作之中。 只有把“國培”融入校本研訓的常規(guī)工作之中，和教育教學研究與實踐相結(jié)合起來，才能不斷擴大其效果。 2、網(wǎng)上在線學習，有其“跨時空、高效率”等方面上的優(yōu)勢，但也有其弊處由于參訓學員