散步教學設計.docx

散步教案授課教師：李婧 日期：2014.9知識與能力目標1、 正確、流利、有感情地朗讀課文2、 了解文章主要內容，體會課文中濃濃的親情3、 體味作者語言中所富含的情感過程與方法目標整體感知課文，通過逐步探究，體會作者情感。情感態(tài)度價值觀體味三代人的樸實親情和中華民族的傳統(tǒng)美德。教學重、難點整體感悟課文，理解人物性格，體會文章主題。課時安排2課時。教學方法朗讀法，合作探究法課文類型講讀課教學準備預習。教學過程一、 導入：同學們平常觀察很多人飯后都喜歡去做什么？很多人都喜歡出去散散步，俗語有云“飯后百步走，能活九十九”，老師平常也喜歡散步，散步不一定要在飯后進行，我們可以在初春的時候去踏青，金秋時節(jié)去采摘，那我們今天就跟隨作者的腳步，看看他散步時發(fā)生了怎樣的事情。二、 文學常識：本文作者：莫懷戚1951年出生，重慶人，筆名周平安，章大明。當代作家，中國作家協(xié)會會員。代表作：小說集大律師現(xiàn)實錄，小說透支時代。本文選自1985年8月2日中國青年報。三、 初讀課文1、 一分鐘速讀，找出不會的生字詞2、 請同學分組朗讀，同時糾正讀音3、 統(tǒng)一講解字詞嫩芽 霎時 水波粼粼 分歧 多音字熬 o熬白菜 累 li勞累 背 bi背著 o熬過 li積累 bi后背 li累贅四、 再讀課文，理清文章脈絡1、請同學讀一至四自然段，并思考散步的人物、時間和地點。 文章開門見山交代了時間：初春 地點：田野 人物：我，我的母親，我的妻子和兒子 事件：散步句解“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！蔽倚r候很聽她的話，說明我很乖，是個什么樣的孩子？孝順。而母親現(xiàn)在很聽我的話，說明了什么？母親做事已經力不從心了，她年紀很大了，也很順從。第四自然段，是什么描寫？景物描寫。你覺得作者寫得美不美？閉上眼睛想象一下。美景仿佛就在眼前。作者為什么在這里進行了一段景物描寫呢？想象一下惡略的環(huán)境下散步會有怎么樣的心情？而在這樣的環(huán)境下我們散步呢？烘托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。2、齊讀后面段落兒子在散步時有了一個發(fā)現(xiàn)，說明兒子聰明善于觀察。散步中發(fā)生了什么事情？分歧。什么樣的分歧？母親：走大路 大路平順兒子：走小路 小路有意思面對這樣的分歧，我們來看一看，這一家子是怎樣解決的？ 首先我們來看看本文的主人公，作者“我”。當面對分歧的時候，擁有決定權的人是誰？母親已習慣聽我的，兒子還小也聽我的，妻子在外面也是聽我的，所以說擁有決定權的人是我。妻子在外面聽我的，說明妻子是一個什么樣的人？賢惠溫柔。當作者需要決斷時，他“一霎時，感到了責任的重大”。這說明了什么？作者有著強烈的責任感。那么作者面對分歧是怎么解決的呢？一開始想要分開，被否定。而后決定委屈兒子，走大路，作者這個決定說明什么？說明作者理所當然的照顧母親，對母親孝順尊敬。體現(xiàn)了濃濃的母子情。那么是不是走了大路呢？我們再來看看后文。母親改變了主意，走小路。這里體現(xiàn)了什么，說明母親是怎樣一個人？前面我們已經說了母親已經年邁，而她卻不顧自己的身體，為了孫兒改變了主意，說明她很疼愛自己的孫兒，是一個很慈祥的老人。體現(xiàn)了濃濃的祖孫情。通過這一家人對分歧的解決方式，我們可以看出我對于母親尊敬孝順，而母親對于孫兒則是疼愛，可以看出這一家人濃濃的親情，更體現(xiàn)了我們中華民族的怎樣的一種傳統(tǒng)美德？尊老愛幼。我們接著看課文，文中又有一段景物描寫，他還是起到了一個什么作用？對了，烘托人物愉快的心情。再看文章最后一個自然段。分析最后一句話。我和妻子人都中年，“上有老下有小”，對母親，要贍養(yǎng)，對兒子，要培養(yǎng)教育，說明我和妻子對生活的使命感。板書設計開門見山：時間、地點、人物 兒子：聰明，善于觀察分歧 母親：慈愛 濃濃親情 尊老愛幼 我：孝順 妻子：賢惠