小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷.doc

小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(2010-02-17 09:09:38) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 拓展校園分類： 學(xué)習(xí)園地 （親愛的同學(xué)，請(qǐng)沉著、認(rèn)真、圓滿地完成小學(xué)階段的最后一份語(yǔ)文答卷吧。）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。（8分） mshngzoyjun xinlng y（ ）（ ）（ ） （ ）Luyng qn yu rxing wn, ypinbng xnziyh .（ ）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，不要重復(fù)。（4分） （ ）一趟 （ ）一遍 （ ）一把 （ ）一曲 （ ）一眼 （ ）一句 （ ）一遭 （ ）一圈三、照樣子先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再在橫線上寫出這些故事成語(yǔ)的主角。（5分）臥（ 薪 ）嘗膽勾踐 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 （ ）忠報(bào)國(guó) 破釜（ ）舟 望梅止（ ） 單刀（ ）會(huì) 四、下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用得不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）如果有人欺負(fù)你，你就應(yīng)該明確地指出他的錯(cuò)誤，并要求他改正。盡管胡狼潛伏在草叢間，悄悄向貓鼬靠近，但還是被機(jī)靈的貓鼬哨兵發(fā)現(xiàn)了。與其在家老坐著，還不如出去找同學(xué)打打球，做做游戲。不但爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。五、句子練習(xí)。（10分） 1 、縮句：為了能夠進(jìn)入羊村抓羊，灰太狼發(fā)明了一臺(tái)功能神奇的電視機(jī)。2 、照樣子把句子寫具體。例：室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅一盞臺(tái)燈，如此而已。我們的教室非常整潔潔， 3、請(qǐng)你寫一句話，表達(dá)對(duì)老師六年來(lái)對(duì)你培育的感謝，并用上一種我們比較熟悉的修辭方法（比喻、夸張、排比、反問(wèn)等）。4、修改下列病句。我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)并討論了寫給校長(zhǎng)的建議書。5、改寫下面的句子。一個(gè)浮游生物的個(gè)體，任其發(fā)展，幾天功夫就可以填滿整個(gè)海洋。改寫成“把”字句： 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1、 ，不能動(dòng)人。2、種樹者必培其根， 。3、我勸天公重抖擻， 。4、不止是樹，人也是一樣，在 中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆 的心。5、因?yàn)槲覀兪?的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人 。6、一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這 會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有 。”七、調(diào)整下列句子的順序。（5分）（）我們看到，今天的中國(guó)在一如既往嚴(yán)密防控流感疫情時(shí)，不僅繼續(xù)發(fā)揚(yáng) 公開透明的執(zhí)政理念，而且逐漸注意到人性化措施的運(yùn)用。（）患者在治療期間，不但在飲食起居方面得到妥善安排，和外界聯(lián)系、保留工資收入等要求也得到充分尊重。（ ）最近，甲型H1N1流感肆虐全球，相關(guān)確診病例突破2萬(wàn)例，疫情仍在不斷發(fā)展之中。（）沒(méi)有歧視和恐懼，一切都在鮮花和慰問(wèn)中進(jìn)行。 （）作為人口最多的國(guó)家，我國(guó)面臨的防疫壓力不言而喻，相關(guān)措施也不斷密集出臺(tái)。八、文言文閱讀。（4分）五柳先生傳（節(jié)選） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。注釋：何許：什么地方。 姓字：古人有姓、名和表字。 因：因此，因而。閑靜：安靜，沒(méi)有什么欲望。 甚解：刻意求深的意思。 嗜酒：非常愛好喝酒。 親舊：親戚朋友。如此：指喜歡喝酒而又得不到滿足的情況?；颍河械模袝r(shí)。置酒：準(zhǔn)備酒。請(qǐng)你說(shuō)出五柳先生名號(hào)的來(lái)歷。 五柳先生是個(gè)很有個(gè)性的人，請(qǐng)你簡(jiǎn)述他的幾個(gè)特點(diǎn)。 九、語(yǔ)文實(shí)踐。（4分） 我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游如果有客人來(lái)到你的學(xué)校參觀，你最想向他們介紹什么呢？是迷人的校園景色，還是可愛的老師同學(xué)，或者是你們豐富多彩的主題活動(dòng)？現(xiàn)在請(qǐng)你就一個(gè)方面的內(nèi)容寫一篇簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。十、閱讀短文，答題。（15分）茶杯與茶壺一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我?！贬寛A聽了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收藏一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫什么呢？”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，說(shuō)：“大師糊涂了吧，哪有茶杯往茶壺里注水的？”釋圓聽了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。”此時(shí)，年輕人 。1、“頗”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 ?！邦H”在字典里的解釋有：不正；很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第 種解釋；第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第 種解釋。（2分）2、請(qǐng)你照樣子各寫出兩個(gè)成語(yǔ)：（2分）一心一意（含數(shù)字式）： 寥寥數(shù)筆（ aabc式 ）： 3、將第三自然段中加橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子原意。（2分） 4、請(qǐng)你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語(yǔ) ，并在文章最后的橫線上填上合適的詞語(yǔ) 。（3分）5、年輕人“沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師”最主要的原因是什么？（3分） 6、談?wù)勀銓?duì)“澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才