小學英語六年級上第三課.docVIP

綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案Unit 3 Shopping at a Store一、教學目標1、知識與技能：學會用選擇疑問句，形容詞的比較級和最高級，學習有關(guān)購物的表達方式。 2、過程與方法：采用先學后教的教學方法，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，營造寬松的學習氛圍，設(shè)計多種形式的練習活動，鼓勵學生大膽運用自學、合作、以生代師。充分調(diào)動他們積極性。3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生在各種情景中運用購物情境中的相關(guān)表達，更好地體現(xiàn)語言的交際功能和交際策略，如：How much is it? That shirt looks good on you等。二、重點難點：重點詞匯：shirt purple gray try on too small bigger biggest look good重點句式：Which do you like better ,the purple one or the gray one?I like the purple one better How much is it? That shirt looks good on you。三、教學準備：磁帶，錄音機，單詞卡片。四、課時安排：第5課時五、教學流程：第一課時 Step1、 Warm up Greeting打招呼。結(jié)合上節(jié)課的學習內(nèi)容與實際情況，展開情境真實且與本課內(nèi)容緊密相關(guān)的對話語，示例：T:You look beautiful today. I think your shirt is very nice. S:Thanks. I like this shirt very much.Step2 、 Presentation學生自學:結(jié)合本課的學習內(nèi)容，通過顏色和不同衣服的名稱引導學生更好地進入新知識的學習。Lets Jion the Chant 在學唱Chat的過程中，教師應(yīng)將主要的單詞和句子板書在黑板上，或者準備一些單詞及句型卡片，點明自學目標。小組合作 : Lets Have Fun 1聽A、Look and listen 中的Dialong了解本課學習內(nèi)容后合作學習。用學到新單詞看圖理解對話并譯成漢語教師講解: Language notes Which do you like better - or -?為選擇疑問句，要求對方在兩者中選擇其一作出回答。（I like better）Into ：進入到之內(nèi) Can I 我可以嗎？（用于征求對方的意見） the purple one = the purple (shirt)of course,sure:當然可以，當然（語氣較強）Step3、Practice以生代師:1、學唱Chant，2、Read Write and say 激勵評價:對讀的；匯報好的同學及小組給予積極的評價Step4、Production 當堂訓練: 1、朗讀單詞，背誦重點句式2、Listen and write六、板書設(shè)計：Unit 3 Shopping at a StoreWhich do you like better-or -? I like better.教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案一、課時安排：第二課時二、教學流程：Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 檢查確認預聽磁帶的情況。Step2、 Presentation學生自學:Lets Practice 1 中的單詞:shirt purple gray try on用學到新單詞看圖理解對話并譯成漢語小組合作: 看Look and listen部分的四幅圖與學生進行交流討論。合作學習、教師指導:教師講解重點句式和疑難問題:1、 注意選擇疑問句的語調(diào)變化。2、 比較級3、 示例：Which do you like better A or B? I like A better. Which do you like better, apples or pears ? Step3、Practice以生代師:1、Follow the leader(組長領(lǐng)讀)2、利用多種方式反復練習Chant激發(fā)學生的學習興趣。3、組長帶領(lǐng)同組成員觀察、講解并歸納選擇疑問句用法激勵評價:對讀的；匯報好的同學及小組給予積極的評價Step4、Production 課堂練習1、Listen to the tape and speak 2、PracticeA、listen and learn some more B、listen and choose the correct C、Read and number the picture3、購物的相關(guān)表達。Do you have? 你有 嗎？May I look around? 我可以四處看看嘛？Its too tight here.這兒太緊張了。Its too loose here.這兒太松了。Its just (It fits)正好。（正合適）Its so expensive.太貴了。Step5、Sum up 1、總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容2、作業(yè)3、道別語三、板書設(shè)計：Unit 3 Shopping at a StoreWhich do you like better, apples or pears ? Which do you like better, math or art ? Which do you like better, monkey or cat ? I like A better. 教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案一、課時安排：第三課時二、教學流程：Step1 、Warm up ，結(jié)合本課學習內(nèi)容開展形式多樣的熱身活動。1、Sing a song :Who is wearing yellow today?2、Review 檢查確認預聽磁帶的情況。Step2 Presentation學生自學: Lets have fun 21、檢查學生的預習情況。1)聽錄音，自學單詞2)用學到新單詞看圖理解對話并譯成漢語小組合作: 2、看Look and listen 部分的四幅圖，和學生進行交流討論。1）What did Xiaoxiao buy? 2) How much is Xiaoxiaos shirt?教師指導:教師講解重點句式和疑難問題:對比學習形容詞的原級、比較級和最高級，形容詞的比較級是在單詞的后面加-er，形容詞的最高級是在單詞的后面加-est。形容詞比較級及最高級做定語時，放在所修飾的名詞的前面，做表語時，放在系動詞之后。Ill take it.我買了。look good on 看起來同很相配。Step3、Practice 以生代師:1、Follow the leader(組長領(lǐng)讀)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 激勵評價:對讀的；匯報好的同學及小組給予積極的評價Step4、Production 課堂練習 : 4、Practice 1、Listen to the tape and speak 2、Read the text and finish 3、Read Write and say Step5、Sum up 1、總結(jié)本節(jié)課的學習英文句子。2、作業(yè)（完成練習冊中本課對應(yīng)的部分）3、道別語三、板書設(shè)計： Unit 3 Shopping at a StoreWhich river is the longest in China ?Which country is the biggest in the world? Which animal is bigger ,pandas or bears?教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案一、課時安排：第四課時二、教學流程：Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review 3、Warm upStep2 Presentation 學生自學:看圖聽錄音自學對話，翻譯漢語小組合作:聯(lián)系學生實際，開展句型練習活動，激發(fā)學生學習的興趣。1） 學生以小組形式，在規(guī)定時間內(nèi)同同樣的單詞組合成不同的句子。2） 組合句子數(shù)量最多的一組獲勝。 教師指導:教師講解重點句式和疑難問題: 1、選擇疑問句2、比較級、最高級Step3、Practice以生代師:1、Follow the leader(組長領(lǐng)讀)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 4、Read Write and say (匯報)激勵評價:對讀的；匯報好的同學及小組給予積極的評價Step4、Production 課堂練習 :1、Practice A、listen and learn some more B、listen and choose the thing for the kidC、Read and choose the sentence for theempty bubble。2、在充分練習和整理學習內(nèi)容的前提下，通過Work in groups.進行整理。以小組匯報的形式展開調(diào)查結(jié)果。Question Friend 1Friend 2Friend 3Which rive is the longes in China ?Which country is th biggest in the world? Which animals is bigge ,pandas or bears?三、板書設(shè)計：Unit 3 Shopping at a Storetoo small look goodbig-bigger-biggestsmall-smaller-smallest教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案一、課時安排：第五課時二、教學流程：Step1、 Warm up 1、Greeting2、Review 3、Warm upStep2 、Presentation學生自學: 1,Lets join the chant2、學生自學(Work yourself):Lets do it yourself(看圖理解完成練習)小組合作:(Work in group): Lets look at the picture and discuss(討論合作,檢查答案)教師指導:講解出現(xiàn)的問題1、Time to listen A、listen and choose the correct B、listen and choose the correct picture 2、Time to speakRead ,fill in the blanks and say the sentences 3、Time to phonicsA、Try to sound them correctly B 、Read and fill in the blanksStep3:Practice以生代師:3、小老師給組內(nèi)同學講解。到前面講解匯報4、Lets report Step4:Consolidation激勵評價:對表現(xiàn)好的同學；講解認真的同學及小組給予積極的評價。如:Excellent,Great,WonderfullStep5、Production 當堂訓練:1、朗讀單詞，背誦對話，表演2、Lets join the chant 3、Lets review the whole Unit4,Describe the whole Unit5、Sum up and homework6,Check and assessment三、板書設(shè)計：Unit 3 Shopping at a Store練習題的答案七、教學反思:教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案教師備注及反思年級：學科：綏棱林業(yè)局小學校教師集體備課教案教師備注及反