化石吟教學(xué)設(shè)計(jì).doc

21化石吟導(dǎo)學(xué)案敖城中學(xué) 黃玉民教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀詩(shī)歌, 體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2、把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。 3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。一、問題導(dǎo)學(xué)1、你見過石頭嗎？剛才大家聽了“有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會(huì)唱歌”我們可能都十分奇怪了，什么石頭會(huì)唱歌呢？2、大家看課件上的幾幅圖，可能能找到答案。讓我們懷著好奇共同學(xué)習(xí)科學(xué)抒情詩(shī)化石吟吧。二、檢查預(yù)習(xí)（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。奇hun（ ） gu（ ）藏cng lng（ ）zhu yu（ ）骸（ ）骨 潛（ ）行軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然（2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。安靜美觀而不落俗套（ ）形容寂靜無聲的樣子。（ ）稱贊而且佩服。（ ）形容經(jīng)歷的時(shí)間極長(zhǎng)。表示意志堅(jiān)定，永不改變。（ ）（草木）青翠茂盛。（ ）奇異而虛幻。（ ） 三、走進(jìn)文本，感知內(nèi)容（聽讀課文，思考以下問題） 1、概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。 2、詩(shī)歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情? 3、詩(shī)歌可以分為哪幾個(gè)層次? 4、詩(shī)的第1、2小節(jié)，用連續(xù)的問句開頭，妙在何處？ 5、說說詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？四、小組合作 “你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用？“平凡的真理”指的是什么？ 2、怎么理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼”一句? 3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎么理解的？五、我來品一品從詩(shī)中找出你喜歡的一句或一節(jié)，品味賞析一下，說說你喜歡的理由。 六、拓展延伸 科學(xué)與猜想：人類可能會(huì)進(jìn)化成什么？七、課 堂 檢測(cè) 1、閱讀文段，完成13題。 純金難留美弗羅斯特自然的新綠是純金，她這種色彩最難保存。她的新葉像一朵花；但只能持續(xù)一剎那。然后就還原成為葉片，樂園就這樣沉入哀怨，曝光就這樣墮入白晝，凡是純金都難留。這是一首贊頌青春的詩(shī)，詩(shī)人將青春喻為 ，表現(xiàn)了青春的珍貴與美麗。“凡是純金都難留”，美好的青春難以長(zhǎng)留，詩(shī)人暗示我們 。請(qǐng)寫出你所掌握的勸人惜時(shí)