北師大版一年級語文上冊導學式教案1doc[1]1.doc

課題入學教育-上學了學習目標1知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。2初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。重點難點認讀漢字教法選擇談話、引導、點撥法課 型新授課前準備上學了圖 是否采用多媒體是教學時數(shù) 四 課時教學課時第一課時備課總數(shù)第 1 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、 導入新課1.同學們，從今天起，你們就正式成為一名小學生了，你們高興嗎？2.讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱上學歌。二、討論學習1.你們喜歡學校嗎？為什么？2. 活動一：觀察圖（出示投影）：（1）按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？（2）教室里誰在干什么？活動二：練習口語交際1丁丁和冬冬在說什么？2他們是怎樣進行自我介紹的？3指兩名同學到前面進行自我介紹4同桌兩個同學練習自我介紹三、活動三：認字1出示主題圖中的字2認識哪些字？大聲讀出來3請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。4指名讀 同桌互讀 四、課后參與學習活動。2.播放錄音， 出示插圖，板書課題。1.教師引導，簡單介紹自己。出示生字卡片。2.指導口語交際。3.相互問好。出示生字卡片。示范問好。出示本課要求掌握的生字帶學生擺字卡認字。學生跟唱。1.會讀題目的孩子一起讀。2.有順序觀察圖片，說一句完整的話。1.簡單介紹自己?？磮D認讀：丁丁 冬冬 一年級一班口語交際：結合第一頁的填空，簡單介紹自己，并互相評價。1.請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。1.帶爸媽參觀學校識字。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題上學了學習目標1. 認識語文教科書的封面、目錄、頁碼等。2. 學唱上學歌，朗讀歌詞。認識生字：語 、文、書、包。繼續(xù)進行滲透性識字。重點難點認識語文書，認識生字：語 、文、書、包。教法選擇引導、點撥法課 型新授課前準備實物投影是否采用多媒體是教學時數(shù)四 課時教學課時第二課時備課總數(shù)第 2 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、導入新課誰還記得上節(jié)課我們學了哪些內容？二、指導觀察，了解圖畫內容。1.討論：圖上畫了什么？2.指導學生按照圖畫內容說說圖上畫了誰？他們在干什么？3.他們說了些什么？請認識這些字的小朋友來讀一讀？三、看看我們的語文書。1.寫上自己的學校、班級、姓名。2.看看目錄有什么用？3.怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）4.誰來說說你打算怎樣愛護課本？（1）輕翻輕放（2）雙手要保持干凈（3）不亂寫亂畫（4）包好書皮（5）不亂仍課本5.今后我們要經常比一比看看誰的課本保護得最好。四、再唱上學歌。老師和同學們一起唱上學歌。五、學習生字.出示圖片教師巡視指導。投影：（1）輕翻輕放（2）雙手要保持干凈（3）不亂寫亂畫（4）包好書皮（5）不亂仍課本播放錄音。學生討論，翻看語文書。小組討論。學生齊讀。學生邊唱邊跳。讀歌詞?！靶±蠋煛苯虒W生字。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題上課專心聽 發(fā)言先舉手學習目標1知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。2懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。重點難點知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。教法選擇引導、點撥法課 型新授課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)四 課時教學課時第三課時備課總數(shù)第 3 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、出示插圖，感受快樂小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（二、激情明理導行（1）游戲明理：“小小照相機”。（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后（3）訓練用眼“聽”指揮。出示兒歌，請學生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學?？磮D看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。（6）訓練用耳聽。（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。四、鞏固和延伸出示眼睛模型教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？教師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學們發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。出示兒歌，請學生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。示范舉手出示兒歌，請學生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。課堂小結學生討論學生討論請學生跟著老師念：學生討論舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題讀寫姿勢要正確學習目標知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。重點難點學會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。教法選擇演示法課 型新授課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)四 課時教學課時第四課時備課總數(shù)第 4 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、講故事導入同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？ 二、聽故事明理三、演示導行（1）請同學們看投影（或掛圖）。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學生看寫字姿勢投影片或掛圖四、鞏固和延伸1回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2同桌競賽，互相提醒。3教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生，戴小紅花。出示小花貓手指木偶，講故事出示活動課題出示讀書姿勢投影片或掛圖（ 邊說邊指點掛圖 身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。）教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解教師巡視，糾正。出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。學生聽故事學生聽故事同學們看投影學生跟著做請同學上講臺示范。看掛圖，檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題字與畫學習目標1. 通過看圖，學習象形字，感知漢字表意的特點。2. 認識漢字8個，滲透性識字。3. 清楚地指出字與畫的相似之處，能用“水、石、火、山”口頭組詞。重點難點學習象形字，認識漢字8個，滲透性識字。清楚地指出字與畫的相似之處，能用“水、石、火、山”口頭組詞。教法選擇引導、點撥法課 型新授課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)四 課時教學課時第一課時備課總數(shù)第 5 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、復習漢字二、談話導入字的教學、讓學生感受字在生活中的作用。三、觀察說說。1.學習“日”“月”兩個字。2.字與畫結合，小組合作自學“水、火”。3.邊識字邊幫助學生積累詞語。四、認認、讀讀。五、指導復習鞏固。四、小結：出示上一課學過的漢字：年級 班 丁 冬老師 語文 書包 同學出示課件，引導學生說一說圖片畫的是什么，猜猜圖旁邊是什么字。出示“山”字圖出示書中日月圖板書“日” “月”出示書中水火圖方法同上。上一課學過的漢字，個別認讀、同桌互讀，開火車讀。學生找找圖中那一部分與漢字中的那一筆相似，看圖說說怎么記這個字。圖上畫的是什么?小組合作學習學生思考，你還知道中國有那些山？利用識字卡片做識字游戲。分別用“日、月、水”組詞。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題字與畫學習目標1.通過看圖，學習象形字，感知漢字表意的特點。2.認識漢字8個，滲透性識字。3.清楚地指出字與畫的相似之處，能用“人”口頭組詞。重點難點重點：目標2、3。 難點：目標1。教法選擇引導、點撥法，趣味法課 型新授課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)4 課時教學課時第二課時備課總數(shù)第 6 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、復習。二、字與畫結合，學習漢字“人、口、目”。1.字與畫結合，指導學習“人” 2.說說字的哪一筆與畫上那部分相像。 3. 字與畫結合，和師生共同學習“口”。4.指導自學，個別輔導。學習“目”4. 指導復習鞏固。三、脫離圖畫識6個字。與上一頁8個子合起來，開展識字競賽，兩個小組互查識字情況。出示卡片復習上一節(jié)課的內容出示第一副圖：圖上畫的是什么？板書：人適時點評。出示圖，感知“口”指嘴巴。幫助小組分工，要求抓緊時間。參與活動，適時點評。我來說： 我來猜： 我來拼音。板書：木 禾 竹 馬 鳥 魚出示17個漢字。師生互動激情復習。生看圖，用完整的一句話回答說說字的哪一筆與畫上面那部分相像字與畫結合，和師生共同學習“口”。自展圖，用完整的話回答圖上畫的是什么？找出相像的地方。字畫結合，小組合作學習。活動：我來說圖上畫什么？練習，同桌抽查認讀。齊讀，開火車，找朋友兩個小組互查識字情況。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題字與畫學習目標1在本單元認識17-23個字，感知漢字特點，激發(fā)識字興趣。2引導學生觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)字與畫的關系。3讓學生明白各種圖標，代表一種語文圖畫。重點難點學認8個漢字，知道字與畫的關系。教法選擇直觀法、談話法、趣味法。課 型新授課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)4 課時教學課時第三課時備課總數(shù)第 7 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、趣味復習二、同學們,你們認識他們嗎?1利用自與畫的關系自己認字。2區(qū)分行近字“口”和“日”、“目”和“月”三、 練一練。出示圖片課件出示圖與字編順口溜，幫助學生區(qū)別兩組形近字。板書： 字 與 畫人 口 木 禾 竹 鳥 目 馬 魚開火車游戲：找朋友。學生獨立思考,連線。小組合作學習討論。全班匯報討論結果，全班認讀6個漢字。小組討論：怎樣才能記住這兩個字？1.游戲 ： 看誰說的快。2.學生練讀順口溜。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題字與畫學習目標1在本單元認識17-23個字，感知漢字特點，激發(fā)識字興趣。2引導學生觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)字與畫的關系。3讓學生明白各種圖標，代表一種語文圖畫。重點難點學認8個漢字，知道字與畫的關系。教法選擇引導、點撥法課 型新授課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)四 課時教學課時第4課時備課總數(shù)第 8 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、你們認識這些字嗎？ 1.你們最喜歡哪一個字？為什么？二、 你們看丁丁在做什么？1.丁丁手里拿的是金鑰匙，培養(yǎng)良好的學習習慣，你想不想得到金鑰匙？三、 看一看，學一學。 運用多媒體出示生字：火、石、水、人、山。出示金鑰匙內容。板書：人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚你們能組詞嗎？如：“水”，你知道有什么水嗎？用水組詞。學生回答。學生回答：看書說一說，他是怎么做的。游戲：做一做。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題基本筆畫與書寫練習（1）學習目標1 認識筆畫、筆順，田字格，學習拿筆姿勢，了解寫字的意義，為學習寫字作準備。2.練習橫、豎、撇、捺幾個基本筆畫。重點難點認識田字格，學習拿筆姿勢，為學習寫字作準備。教法選擇講解、演示、練習。課 型練習課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)2 課時教學課時第一課時備課總數(shù)第 9 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、組織教學：二、導入新課三、新授：1.指導學生觀察，四、指導實踐。1.練習五、課堂練習。 學生習字：一、二、三、十檢查學習用具，老師引導學生閉目入靜，安定情緒。板書課題：第一課：基本筆畫與書寫練習課件出示丁丁寫字的姿勢。用課件向學生講解一尺、一拳、一寸的具體長度。課件出示田字格。教師巡視指導，注意糾正學生的坐姿，拿筆姿勢。講評學生寫字中的問題。學生閉目入靜，安定情緒。說一說怎樣寫字，讓學生寫字要做到“三個一”學生演示怎樣寫字。同桌互相糾正姿勢。練習橫、豎、撇、捺幾個基本筆畫。練習描圖。學生練習描紅。檢查簽閱第 一 周 應備 9 課時 實備 9 課時 共 9 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題字與畫語文天地學習目標1.復習17個漢字，復習基本筆畫名稱。2.激發(fā)學生學習漢字的興趣。3.認識圖標“小話筒”。4.練習口頭組詞，豐富學生的詞語。重點難點復習17個漢字，能找出字與畫的關系。教法選擇演示法、練習法、談話法。課 型新授課前準備課件是否采用多媒體是教學時數(shù)2 課時教學課時第一課時備課總數(shù)第 10 課時 課堂教學過程設計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、復習1復習基本筆畫2練功房：看圖連線。3復習學過的生字：比一比，記一記。課中休息-找朋友二、讀寫訓練場 用下面的字口頭組詞：三、總結知識，提高能力四、小結：（略）實物投影出示：橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、豎彎、點日月水 火 山 田出示：木 馬 日 口 禾 鳥 月 田出示：人 火 竹雨 牛 羊 魚學生看圖連線學生比較異同，識記。課中休息-找朋友學生口頭組詞1.看圖讀生字，看誰讀得又對又快。2 識字游戲：找朋友。找朋友，同桌比一比，看誰找的多。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題字與畫語文天地學習目標1、 練習利用字與畫的關系自己認字。2簡單介紹節(jié)日，鞏固學過的漢字。重點難點1.練習練習字與畫的關系自己認字。2.簡單介紹節(jié)目，鞏固學過的漢字。教法選擇練習法課 型新 授課前準備識字卡片、小黑板、課件是否采用多媒體是教學時數(shù)2課時教學課時第2課時備課總數(shù)第11課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一.復習本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導完成連一連.1.指導有序地使用文具。2.個別指導。3.糾正讀音“三、四、五、十”。4.指導完成課文中說一說節(jié)目。5.簡單介紹圖標和題意。6.指導反復讀詞組，注意糾正讀音，讀詞組要流暢。三、板書設計三、四、五、十一.指導復習本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導完成連一連.一.復習本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.完成連一連.檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題學寫字學習目標1、 練習利用字與畫的關系自己認字。2簡單介紹節(jié)日，鞏固學過的漢字。重點難點1.練習練習字與畫的關系自己認字。2.簡單介紹節(jié)目，鞏固學過的漢字。教法選擇練習法課 型新 授課前準備識字卡片、小黑板、課件是否采用多媒體是教學時數(shù)4課時教學課時第1課時備課總數(shù)第12課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一.復習本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導完成連一連.1.指導有序地使用文具。2.個別指導。3.糾正讀音“三、四、五、十”。4.指導完成課文中說一說節(jié)目。5.簡單介紹圖標和題意。6.指導反復讀詞組，注意糾正讀音，讀詞組要流暢。三、板書設計三、四、五、十一.指導復習本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導完成連一連.(一)聽老師談話。 (二)看圖說話。(三)讀課文。(四)認識生字。(五)復習鞏固。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題學寫字學習目標1聽讀學寫字，感知“認真”的意思。2初步知道什么是筆畫，什么是筆順。3認識“筆、皮、本、用、心”五個生字。重點難點1通過學習，使學生知道學寫字很有用。2認識生字，學寫田字格里的生字教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)4課時教學課時第2課時備課總數(shù)第13課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動(一)復習導入 (二)初讀詞語 1誰能從詞語中找出這五個字來，用“”畫出來。 2聽老師范讀。要求看清詞語，聽清字的讀音。3跟著老師一齊讀。4誰能自己讀給大家聽聽?(指名讀，同桌互讀) 5剛才大家讀得很熟練，你認識了哪些字?(指名到前邊指著黑板上的字讀給大家聽) 6重點認識：筆、皮、本、用、心 (三)理解詞語 1剛才我們讀的詞語中，你有不懂的地方嗎?(可以說出自己不明白的詞語) 2我們一起來認識鉛筆、橡皮、田字格本這三種文具。 3我們寫字的時候一定要用心、認真，只有這樣才不容易出錯。 4我們在學寫字的時候怎樣才能做到很認真?(學生甲：看清老師是怎么寫的。學生乙：老師講話時要聽清楚，不隨便說話。學生丙：寫字時不亂畫) 5、小結： (四)認識七個生字 (五)總結(一)復習導入。(二)指導學生初讀詞語。(三)指導學生理解詞語。(四)逐步指導學生認識七個生字。 (五)總結。(一)復習導入(二)初讀詞語(三)理解詞語(四)認識七個生字 (五)復習鞏固。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題學寫字學習目標1掌握正確的書寫姿勢。 2認識五種基本筆畫。 3培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點1通過學習，使學生知道學寫字很有用。2認識生字，學寫田字格里的生字。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)4課時教學課時第3課時備課總數(shù)第14課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 活 動(一)談話導入 1擺好讀書的姿勢，說說我們在讀書時應該注意什么? 2我們要學習寫字了，要想把字寫好，我們就要有正確的書寫姿勢。今天我們一起來學習。(二)學習正確的書寫姿勢 1看圖：圖上的小朋友是怎么做的? 3為了保護我們的眼睛，我們還要做到眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。(由于學生對“一尺” “一寸”的概念不清，老師可以邊講邊用手比劃出“一尺” “一寸”的長度，使學生了解個大概) 4請大家照著圖上小朋友的樣子做一做。(請姿勢正確的同學到前面表演給大家看)(三)描圖練習 1剛才大家做得都很好，現(xiàn)在請你拿著筆畫一畫吧! 2看書包圖，找到起點再畫。(魚圖同上)(四)認識筆畫 1誰能說出筆畫的名稱? 2書空練習：老師邊說邊在幻燈片上描出“一”，學生用手指寫在桌上(提醒學生：寫“一”時要注意從左往右的筆順規(guī)律) 3在幻燈片上按順序描出“、丿、丶、”四個筆畫，學生在桌面上書空，邊寫邊說出筆畫的名稱。 4描在書上。(老師檢查書寫姿勢)(一)談話導入。(二)指導學生學習正確的書寫姿勢。(三)指導學生描圖。(四)指導學生認識筆畫。(一)回答老師提問進入新課學習。(二)學習正確的書寫姿勢(三)描圖練習(四)認識筆畫檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題學寫字學習目標1認識田字格，觀察田字格的結構。2練習在田字格中正確書寫筆畫。重點難點1通過學習，使學生知道學寫字很有用。2認識生字，學寫田字格里的生字教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)4課時教學課時第4課時備課總數(shù)15第課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動(一)談話導入 在寫字之前，我們要認識一種新的格子(出示小黑板)，這就是田字格。(二)觀察田字格 你們能說說田字格是什么樣的嗎?(是一個正方形的格子，里面有一橫一豎兩道虛線，把格分成了四個小方格) 你能說說每個小格子所在的位置嗎?(左上、左下、右上、右下)(三)觀察田字格里的漢字 1這三個字你認識嗎?(山、火、土) 2你認識的筆畫寫在了田字格的什么位置?(如“土”的第一個“橫”寫在了橫中線上， “豎”寫在了豎中線上)(四)練習書寫 1檢查書寫姿勢。 2讓學生跟著老師在田字格中書寫筆畫，并說說這個筆畫所在的位置。(一)談話導入(二)指導學生觀察田字格，認識田字格。(三)指導學生觀察田字格里的漢字的占格位置。(四)指導學生練習書寫。(一)認識田字格進入新課學習。(二)觀察田字格(三)觀察田字格里的漢字。(四)練習書寫檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題寫字學習目標1.認識筆畫筆順田字格。2練習學寫基本筆畫。重點難點1.認識筆畫筆順田字格。2練習學寫基本筆畫。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)1課時教學課時第1課時備課總數(shù)第16課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、導入新課；同學們上節(jié)課我們學習了很多生字，想一想，你能把他們寫下來嗎下面老師就要叫大家寫字，愿意嗎？二、掛圖出示丁丁寫字的姿勢。1.指導學生觀察。2.說說怎樣寫字。3.小黑板出示三個一。（一拳、一尺、一寸）三、指導實踐：1.學生演示怎樣寫字。2.同桌互相糾正姿勢。3.練習描寫。四、課間律動：三個一的兒歌。五、認識田字格。六、練習在田各中寫五種筆畫。七、小節(jié)回顧：寫字的意義、知道每個字是有基本筆畫組成的，掌握正確的寫字姿勢。八、板書設計：（一拳、一尺、一寸）一、檢查坐姿，導入新課；二、掛圖出示丁丁寫字的姿勢。指導學生坐姿。三、指導實踐：四、課間律動：三個一的兒歌。五、指導學生認識田字格。六、指導學生在田各中寫五種筆畫。七、小節(jié)回顧：一、準備寫字工具。二、看圖學習丁丁寫字的姿勢。三、寫字實踐：四、課間律動：三個一的兒歌。五、認識田字格。六、練習在田各中寫五種筆畫。七、小節(jié)回顧：檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題數(shù)字語文天地學習目標1.通過將對應的數(shù)字連起來的練習個初步學會在具體的語句中應用。2.認識節(jié)日并知道具體的時間。重點難點學習具體的數(shù)字，認識傳統(tǒng)的節(jié)日及具體的時間。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)1課時教學課時第1課時備課總數(shù)第17課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動一、復習鞏固：1.背誦數(shù)字歌、山村，兩首兒歌。2.出示卡片認識生字。一 二 三 四 五 六 七 八 口 人 鳥九 十 村 花 山 石 木 目 田 竹 魚 二、小黑板出示：連一連3 10 4 5 9 1 7 2 6 8一 二 三 四 五 六 七 八 九 十三、看圖說說這圖上的內容說明的是什么節(jié)日。四、拓展延伸：說你還知道那些節(jié)日是幾月幾日？五、讀一讀，說說是什么節(jié)日？一月一日 三月八日 五月一日 六月一日 九月十日 十月一日七、六、板書設計：一月一日 三月八日 五月一日 六月一日 九月十日 十月一日七一、指導學生復習鞏固。二、小黑板出示：指導學生完成連一連。三、指導學生看圖說說這圖上的內容說明的是什么節(jié)日。五、指導學生讀一讀，說說是什么節(jié)日？一、 復習鞏固：二、小黑板出示：連一連三、看圖說說這圖上的內容說明的是什么節(jié)日。五、讀一讀，說說是什么節(jié)日？檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題數(shù)字歌學習目標1、觀察圖畫，對照圖畫，理解詩句的意思。2、認識本課生字。3、為習朗讀歌謠，在具體的語言環(huán)境中學習漢字。重點難點1、認識本課生字。2、在朗讀中體會量詞與數(shù)詞的搭配。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)2課時教學課時第1課時備課總數(shù)第18課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動（一）談話，導入新課。 (二)認真觀察圖畫，了解圖意 (三)認識生字 1出示數(shù)字歌：你能找出我們已經學過的生字嗎?(請同學到前面指著讀一讀) 2在這首兒歌中，你還認識哪些字?(在認讀過程中，請已經認識的同學領讀，可以讓學生互教互學)3出示生字卡片，認讀生字。4“兩”表示幾?(二)用你喜歡的一個數(shù)組詞。 (四)朗讀兒歌 1老師范讀兒歌，看誰聽得認真，記住的漢字最多。 2請同學自己試著讀一讀。3誰愿意讀給大家聽聽? 4自由讀，找一找哪個字出現(xiàn)的次數(shù)最多。 5、出示“個”：你能說出幾“個”什么嗎?(如一個書包、一個學生、一個數(shù)字、一個朋友等)認識“個” 說說你是怎么記住的?(“個”的上面是個“人” 7看誰認識下面的詞：數(shù)字、小朋友。(指名讀，齊讀)(五)鞏固練習 1出示本課生字，打亂順序認讀。 2在書上把你認識的字畫出來，用手指著書讀。（一）談話，導入新課。 (二)指導學生認真觀察圖畫，了解圖意。 (三)指導學生認識生字。(四)指導學生朗讀兒歌。(五)出示練習題，指導學生鞏固練習。（一）回答老師提問進入新課學習。 (二)認真觀察圖畫，了解圖意 (三)認識生字(四)朗讀兒歌(五)鞏固練習檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題數(shù)字歌學習目標1、有順序地觀察圖畫，能看出圖與圖之間的聯(lián)系。2、能熟練地數(shù)數(shù)。3、培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重點難點1、認識本課生字。2、在朗讀中體會量詞與數(shù)詞的搭配。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)2課時教學課時第2課時備課總數(shù)第19課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動（一）出示四幅圖，讓學生觀察回答。1、四幅圖中畫的都是誰？是講誰的故事？2、這四幅圖畫的是什么地方？都有什么？過渡：小熊一家來到小河邊，它們想到河的對岸去，它們是怎么做的？發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細看看。（1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。）（2）圖二：認真觀察，這幅圖有了什么變化？（3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。）（4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。）（二）演一演1、五個人一個小組，把你當成故事里的一只小熊，把你想的、說的，還有怎么做的表演出來?？梢越o你表演的這只小熊起個好聽的名字。2、小組匯報。3、評出最佳表演小組和最佳小熊獎。（三）總結你能幫小熊們想個好辦法，安全地到達河對岸嗎？（一）出示四幅圖，讓學生觀察回答。（二）指導學生把圖上的內容演一演。（三）總結讓小熊安全過河的種種辦法。（一）出示四幅圖，讓學生觀察回答。（二）演一演圖上的內容。（三）總結讓小熊安全過河的種種辦法。檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題山村學習目標1、學習山村，認識本課生字。2、在朗讀中體會山村的美麗和生活的快樂。3、背誦山村。重點難點1、學習本課的生字，會寫田字格里的生字。2、掌握四種基本筆順。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)3課時教學課時第1課時備課總數(shù)第20課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動（一）啟發(fā)談話同學們，你們有誰去過山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎？（出示掛圖） (二)指導看圖，弄懂圖意 1出示圖畫以后，告訴學生：這就是山村。 2你們來看一看山村這個地方，都有些什么?(按照由遠及近的順序引導學生邊觀察邊回答問題) (三)學習朗讀小詩 1這首詩中有你認識的字嗎?畫出來并讀一讀。 2老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。 3學生對照圖畫自讀。 (四)認讀生字 1出示本課生字的卡片，指名讀。 2同桌互讀。 3在詩中畫出這些生字，再讀。 (五)背誦小詩 1接讀練習。(老師讀一句，學生接一句) 2填空練習 去里，煙村家。亭臺座，枝花。 老師帶讀生字的音節(jié)。（一）啟發(fā)談話(二)指導看圖，弄懂圖意(三)指導學生朗讀小詩(四)指導學生認讀生字(五)指導學生背誦小詩（一）聽教師談話(二)看圖，弄懂圖意(三)學習朗讀小詩(四)認讀生字(五)背誦小詩檢查簽閱第 周 應備 課時 實備 課時 共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）課題山村學習目標1會寫田字格里的生字。 2認識筆畫“一”和“|”。3掌握四種基本筆順。重點難點1、學習本課的生字，會寫田字格里的生字。2、掌握四種基本筆順。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學。是否采用多媒體是教學時數(shù)3課時教學課時第2課時備課總數(shù)第21課時課 堂 教 學 過 程 設 計教 學 內 容教 師