第1課《觀潮》（閱讀理解） 2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

1.《觀潮》閱讀理解題班級(jí)：_________姓名：__________一、課內(nèi)閱讀觀潮（節(jié)選）①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。②那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。③霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。1．發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)規(guī)律并仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。山崩地裂

風(fēng)平浪靜

我也能寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：

2．選文向我們展現(xiàn)了潮來(lái)時(shí)和的景象，從劃?rùn)M線詞語(yǔ)可以看出，作者是按照順序來(lái)寫(xiě)大潮動(dòng)態(tài)變化的景象的。3．讀“潮來(lái)時(shí)”的語(yǔ)段，完成練習(xí)。

（1）作者由遠(yuǎn)而近觀潮，觀察到的大潮是怎樣的呢？摘錄關(guān)鍵詞填寫(xiě)。（2）作者由遠(yuǎn)而近聽(tīng)潮，潮聲特點(diǎn)是怎樣的呢？在橫線上摘錄關(guān)鍵句。（3）可見(jiàn)，作者是從和這兩方面來(lái)描寫(xiě)的，讓我們?nèi)缗R其境，不禁想這樣贊美錢(qián)塘江大潮：錢(qián)塘江大潮，真不愧為天下奇觀??！二、課外閱讀潮魂（節(jié)選）樂(lè)維華①風(fēng)平浪靜，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，千里大江沒(méi)有一絲聲息，舉目眺望，一江秋水呆呆地泛著白光。我呼吸著秋夜清涼的空氣，穿過(guò)嘈雜的人群，來(lái)到一座亭子前，這是觀潮亭，早年孫中山先生曾經(jīng)在此觀潮，吞吐天下風(fēng)云，所以又名“中山亭”。我不由得肅然起敬。這亭子雖然造型簡(jiǎn)樸，沒(méi)有過(guò)分的修飾，卻顯得穩(wěn)健踏實(shí)，落落大方，長(zhǎng)年來(lái)為觀潮人遮風(fēng)擋雨，做盡了好事。②我斟滿一杯酒，一飲而盡。天地一色，水月互相弄影，幽靜的夜籠罩著幽靜的江，也籠罩著幽靜的亭子。這亭子沒(méi)有半點(diǎn)夸耀和表功，默默地陪人們等待著潮魂的到來(lái)。③“來(lái)了！潮來(lái)了……”人們驚叫起來(lái)，翹首東望，亂云飛渡，白光微微的泛起，有細(xì)小的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫，是真的！人們左呼右喊，攜老扶幼，跳的，跑的，滾的，爬的，一起涌到江邊。啊！黑蒙蒙的水天之間，一條雪白的素練乍合乍散地橫江而來(lái)，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆未已，潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來(lái)到眼前。驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚(yú)鱉哀號(hào)，好像千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗。你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水。波濤連天，好像要和九天銀河相匯；大浪淘沙，好像要淘盡人間的污染；潮水騰躍，好像要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界。天地間三分是水，三分是云，還有三分是闊大的氣派?、艹鳖^嘩嘩地過(guò)去了，它又匆匆地回首看顧，飛云已經(jīng)在遙遠(yuǎn)的煙波中了，無(wú)情的流水，多情的潮魂，秋風(fēng)飄拂，被洗凈了的月亮顯得更白，飛云顯得更輕，水影月色，清空疏淡。(1)在文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，填寫(xiě)在括號(hào)里。①?zèng)]有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無(wú)事。()②處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。()③形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是。()(2)第1自然段著重描寫(xiě)了，寫(xiě)它的幽靜是為了與下文形成。(3)照樣子填寫(xiě)表格，記錄潮水來(lái)時(shí)的樣子和聲音的變化。潮水的樣子潮水的聲音如素練橫江而來(lái)①②如雷鳴般③④(4)讀文中畫(huà)線的句子，回答問(wèn)題。這句話中，作者把浪潮比作，把潮聲比作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了潮水來(lái)時(shí)的和。(5)細(xì)讀下面這段話，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？聽(tīng)到了怎樣的聲音？用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)。潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來(lái)到眼前。驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉。參考答案：1．近義詞

搖頭晃腦

抓耳撓腮2．潮去后時(shí)間3．（1）白線白色戰(zhàn)馬（2）潮聲特點(diǎn)：好像悶雷滾動(dòng)，響聲越來(lái)越大，如同山崩地裂，風(fēng)號(hào)浪吼。（3）形狀

聲音

氣勢(shì)磅礴【解析】1．本題考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)。山崩地裂和風(fēng)平浪靜是成語(yǔ)，它們各自通過(guò)對(duì)比鮮明的詞匯描繪了自然現(xiàn)象的極端狀態(tài)。山崩地裂表達(dá)了強(qiáng)烈的破壞性和震撼感，而風(fēng)平浪靜則傳達(dá)了平靜與安寧。在仿寫(xiě)時(shí)，我們也需要找到兩組詞匯，它們之間形成鮮明的對(duì)比。例如，“天昏地暗”描述了天空昏暗、大地混沌的極端惡劣環(huán)境，與“海晏河清”（意指滄海波平，黃河水清，比喻天下太平）的平靜祥和形成對(duì)比，符合了仿寫(xiě)的要求。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在閱讀文段我們知道文章展現(xiàn)了潮來(lái)時(shí)和潮去后的景象。文中可能會(huì)使用時(shí)間順序的詞匯或短語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)讀者跟隨大潮的動(dòng)態(tài)變化，從潮水的初現(xiàn)、到高潮的洶涌、再到潮水退去后的寧?kù)o。3．（1）本題考查找關(guān)鍵句。作者通過(guò)由遠(yuǎn)及近的觀察，描繪了大潮逐漸逼近、聲勢(shì)浩大的過(guò)程。從遠(yuǎn)處的“一條白線”，到逐漸拉長(zhǎng)變粗、橫貫江面，再到形成“一堵兩丈多高的水墻”，最后如同“千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，這些關(guān)鍵詞和短語(yǔ)生動(dòng)地展現(xiàn)了大潮的壯麗景象。因此關(guān)鍵詞為：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬。（2）本題考查找關(guān)鍵句。作者不僅觀察了大潮的形態(tài)，還仔細(xì)聆聽(tīng)了潮聲的變化。從遠(yuǎn)處的“隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，響聲越來(lái)越大”，到高潮時(shí)的“聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”，潮去時(shí)“江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼”這些描述讓讀者仿佛置身于潮頭，感受到了大潮的震撼力。（3）本題考查對(duì)文章的概括理解。作者通過(guò)形態(tài)和聲音兩個(gè)方面，全方位地展現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。這種生動(dòng)的描寫(xiě)讓讀者仿佛親臨其境，不禁要對(duì)錢(qián)塘江大潮發(fā)出由衷的贊美。例如，我們可以說(shuō)：“錢(qián)塘江大潮聲勢(shì)浩大，波瀾壯闊，真不愧為天下奇觀?。　边@樣的贊美既體現(xiàn)了大潮的壯麗，也表達(dá)了作者對(duì)這一自然奇觀的敬畏之情。4．(1)風(fēng)平浪靜居高臨下鋪天蓋地(2)中山亭（或：觀潮亭）對(duì)比(3)如同蚊蠅嗡叫驚湍跳沫好像千萬(wàn)頭雪獅踏江好像千萬(wàn)頭雪獅怒吼(4)素練雷鳴迅猛壯觀(5)我仿佛看到了一片銀白色的潮水從遠(yuǎn)處狂奔而來(lái)，伴隨著轟隆隆的聲音，越來(lái)越近，越來(lái)越大。水流湍急，激起滿天大大小小的泡沫?！驹斀狻浚?）本題考查找關(guān)鍵詞。①?gòu)牡冖僮匀欢巍帮L(fēng)平浪靜，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，千里大江沒(méi)有一絲聲息，舉目眺望，一江秋水呆呆地泛著白光。”可知，沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無(wú)事的詞語(yǔ)是風(fēng)平浪靜。②從第③自然段“潮水騰躍，好像要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界?！笨芍幵诟咛?，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人的詞語(yǔ)是居高臨下。③從第③自然段“潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來(lái)到眼前?！笨芍?，形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是的詞語(yǔ)是鋪天蓋地。（2）本題考查概括內(nèi)容。從第①自然段“風(fēng)平浪靜，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，千里大江沒(méi)有一絲聲息，舉目眺望，一江秋水呆呆地泛著白光?！笨芍?，第1自然段著重描寫(xiě)了觀潮亭的幽靜環(huán)境，通過(guò)描繪其造型簡(jiǎn)樸、穩(wěn)健踏實(shí)的特點(diǎn)，以及它默默地為觀潮人遮風(fēng)擋雨的情景，營(yíng)造了一種寧?kù)o、平和的氛圍。寫(xiě)它的幽靜是為了與下文觀潮時(shí)江面的喧鬧、洶涌澎湃的潮水形成鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比不僅突出了觀潮的壯觀景象，也增強(qiáng)了文章的感染力和讀者的閱讀體驗(yàn)。（3）本題考查提取關(guān)鍵信息。從第③自然段“翹首東望，亂云飛渡，白光微微的泛起，有細(xì)小的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫，是真的！”可知，如素練橫江而來(lái)時(shí)，聲音是，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫。從句子“條雪白的素練乍合乍散地橫江而來(lái)，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆未已，潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來(lái)到眼前?！笨芍?，潮水如雪白的素練乍合乍散時(shí)，聲音是如雷鳴般響。從句子“驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚(yú)鱉哀號(hào)，好像千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗?！笨芍?dāng)云和浪絞成一團(tuán)時(shí)，潮水的聲音是好像千萬(wàn)頭雪獅怒吼。（4）本題考查賞析句子。“黑蒙蒙的水天之間，一條雪白的素練乍合乍散地橫江而來(lái)，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆未已，潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來(lái)到眼前。”從“雪白的素練”“雷鳴般的聲響”可知，這句話用了比喻的修辭手法，作者把浪潮比作“滿江的碎銀”，把潮聲比作“雷鳴”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了潮水來(lái)時(shí)的壯觀氣勢(shì)和轟鳴聲響。這樣的比喻不僅讓讀者能夠清晰地感受到潮水的力量和速度，還通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重描繪，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。（5）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。從句子中體會(huì)到的畫(huà)面情感，繼續(xù)補(bǔ)寫(xiě)即可。如：我仿佛看到了一幅驚心動(dòng)魄的江潮畫(huà)卷。潮頭如同千軍萬(wàn)馬，攜帶著震耳欲聾的雷鳴聲，以不可阻擋之勢(shì)席卷而來(lái)，瞬間填滿了我的視線。那奔騰的江水，在潮頭的推動(dòng)下，形成了無(wú)數(shù)道翻滾的急流，它們相互碰撞，激起層層水花，仿佛整個(gè)江面都在沸騰。那些飛濺的水珠，有的大如西