英語人教版五年級下冊Unit4 第2課時教學設(shè)計.doc

Unit4 第2課時教學設(shè)計【內(nèi)容來源】人教版PEP 五下Unit4【主 題】When is Easter?【課 時】第2課時：A Lets learn. Ask and answer.一、目標依據(jù)依據(jù)新課標，要求小學五年級學生能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻?yīng)；能就所熟悉的個人情況進行簡短對話；能認讀所學詞語，能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤；積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。二、教材分析這是本單元的第二課時。“Lets learn” 為詞匯學習課，通過學習五個序數(shù)詞來進一步學習如何詢問并回答節(jié)日與活動的日期。 “Ask and answer” 為以上知識的應(yīng)用。三、學情分析在三年級上冊、下冊Unit6中，學生學過1-20的數(shù)字類單詞（基數(shù)詞），在四年級下冊Unit1中，學生學習了first floor和second floor，并在五年級下冊Unit3中，學生已經(jīng)學習過月份類單詞，本節(jié)課將在學習1-5這五個序數(shù)詞的基礎(chǔ)上學習如何詢問并回答節(jié)日與活動的日期。（本班學生興趣度、課堂習慣、自制力、對基礎(chǔ)單詞和知識點的掌握程度、課堂氛圍和學生的思想狀況教師可根據(jù)實際情況分析。教師可參考優(yōu)教同步學習網(wǎng)上學生的導學反饋）四、教學目標1. 能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。2. 能夠在語境中正確運用這五個序數(shù)詞問答節(jié)日與活動的日期。五、教學重難點1. 重點：聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。2. 難點：3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)中th發(fā)音較難。（此難點為預設(shè)難點，教師可根據(jù)班里實際情況調(diào)整）六、教學評價1. 通過游戲“舉一反三”、“Match”、“大轉(zhuǎn)盤”和“Bomb game升級版”來讓學生聽、說、讀、寫單詞。（檢測目標1的達成情況）2. 通過 “小小指揮家”、“你的生日在幾月？”、“Ask and answer”來運用重點句型。（檢測目標2的達成情況）七、教學過程Step 1: Warm-up1. 師生相互問候。2. 讓學生寫出1-20中自己最喜歡的數(shù)字，然后同桌合作進行對話。如：S1: Whats your favourite number?S2: My favourite number is Step 2：Presentation1. 學習新單詞。(1) 教師在課件上出示一張學校教學樓圖片，從第一層到第五層有各種教室。通過詢問學生Where is the library/music room/art room/computer room/teachers office? 引出first (1st), second (2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)。(2) 教師播放錄音，學生跟讀、自讀、“開火車讀”。(3) 游戲1：舉一反三規(guī)則：教師說基數(shù)詞，學生說序數(shù)詞；教師說序數(shù)詞，學生說基數(shù)詞。如：教師說one，學生說first。(4) 游戲2：Match規(guī)則：教師在課件上出示所學序數(shù)詞及其縮寫形式，請學生對其配對。 (5) 游戲3：大轉(zhuǎn)盤規(guī)則：教師出示標有1-5五個序數(shù)詞的大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針停止時學生說出指針所指著的序數(shù)詞。(6) 游戲4：Bomb game升級版規(guī)則：教師在課件上出示節(jié)日圖片與其日期，部分對應(yīng)，部分不對應(yīng)。教師快速呈現(xiàn)圖片。如果圖文匹配，學生大聲讀出該日期；如果不匹配，學生保持沉默。對做錯的學生，教師與其他學生一起邊雙手做成“炸彈”狀邊向該生“擲”去，邊說“Bomb”。2. Lets learn.(1) 教師播放A Lets learn課文動畫，學生跟讀一遍。（教師需提醒學生月份前用in，但如果具體到某日，前面要用介詞on）(2) 教師再次播放A Lets learn課文動畫，同桌分角色跟著錄音讀。(3) 學生同桌合作，仿照例句，用本部分的日期及日期下面的活動做替換練習。Step 3：Practice1. 活動1：小小指揮家教師先問：When is April Fools Day? 然后任意指一同學站起來回答：Its on April 4th. 并詢問下一位同學：When is the sports meet? 以此類推。2. 活動2：你的生日在幾月？師生、同桌間運用句型 “When is your birthday? Its on .” 進行簡單問答。3. Ask and answer.(1) 學生先在四人小組內(nèi)依次讀本部分日歷上面的日期以及對應(yīng)的活動或節(jié)日，然后師生一起讀一讀。(2) 請兩位學生站起來分角色讀一讀本部分的示例對話。S1: When is the English test?S2: Its on November 2nd.(3) 學生同桌合作，用日歷上的日期以及對應(yīng)的活動或節(jié)日替換對話中的關(guān)鍵詞，教師請四對學生上講臺表演對話。4. Song in Unit4(1) 教師播放歌曲When is your birthday? 歌曲動畫，學生先看一遍，然后跟唱。(2) 全班學生分男女生比賽唱歌曲。Step 4: Summary教師引導學生總結(jié)本課所學的詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。Step 5: Homework在四線三格中正確抄寫1st(first), 2nd(second