3.2《政府的責(zé)任：對人民負責(zé)》教案.docVIP

“聚焦課堂 提高學(xué)生思想道德素質(zhì)”系列二高中一年級思想政治必修二政府的責(zé)任：對人民負責(zé)之教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析（一）內(nèi)容分析1、知識目標(biāo)（1）理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨（2）明確我國政府堅持對人民負責(zé)原則的基本要求（3）了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式2、能力目標(biāo)（1）提高歸納與分析能力。如：從典型案例中歸納政府堅持對人民負責(zé)原則的具體要求。用政府堅持對人民負責(zé)原則的具體要求分析案例中政府的表現(xiàn)等。（2）提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。（3）學(xué)會用唯物辨證的思維來觀察問題、認識問題。既要看到我國絕大部分政府部門都能對人民負責(zé)，又要看到還有少數(shù)政府部門沒有做好。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確我國政府的性質(zhì)和宗旨，從而支持政府的工作，熱愛我們的黨和政府，堅定走中國特色社會主義道路的信念，提高學(xué)生的大局意識和為人民服務(wù)的意識。（2）培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識。關(guān)注我國政府的表現(xiàn)，參與評價政府，積極尋求政府的幫助。（二）教情分析在教學(xué)過程中要注重過程性，既注重基礎(chǔ)知識和技能的給予，更著力于知識形成過程的體驗，致力于獲取知識的能力的培養(yǎng)；要注重實踐性，針對中學(xué)生的特點開展一系列的有意義的教學(xué)活動，通過教學(xué)活動，增強學(xué)生的情感教育，真正做到在教學(xué)過程中做到德育滲透；要注重開放性，充分利用經(jīng)典的案例，力求使學(xué)生能夠在具體的案例中把握抽象概念和觀點，為學(xué)生思維和能力的發(fā)展提供一個更開闊的空間和視野。（三）學(xué)情分析當(dāng)前社會對于政府及其工作人員的各種行政行為的評價各有各的說法，意見不一。中學(xué)生是這個社會的一員，很容易接觸到各種社會現(xiàn)象，聽到不同的社會成員對我們政府的各種評價。耳濡目染的過程中，頭腦便有了自己對我們政府的看法。而由于部分社會成員沒有正確的世界觀的指導(dǎo)，往往有以偏概全的狹隘思維的影響，看到少數(shù)政府官員的違法亂紀行為，便認為所有的政府官員都是一樣的腐敗，對我們政府產(chǎn)生負面的評價。這嚴重影響了政府的形象，削弱了政府的權(quán)威，阻礙了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面詳盡的事實引導(dǎo)學(xué)生正確看待我們的政府，學(xué)會怎樣處理公民和政府的關(guān)系。對中學(xué)生進行科學(xué)全面的政治性教育，以使成長中的中學(xué)生逐步形成正確的政治觀點。另外，本節(jié)課圍繞的中心話題是為人民服務(wù)，現(xiàn)在很多人對為人民服務(wù)的精神逐漸的淡化，甚至在社會上出現(xiàn)不敢為人民服務(wù)的現(xiàn)象，人與人之間不僅出現(xiàn)了信任危機，而且認為為人服務(wù)是空話，是套話。例如要求學(xué)雷鋒，現(xiàn)在雷鋒已經(jīng)變成了我們的“最熟悉的陌生人”，雷鋒三月來，四月走。因此針對各種不良社會風(fēng)氣，必須要對中學(xué)生進行良好的思想政治教育。二、重點難點分析（一）教學(xué)重點堅持對人民負責(zé)的原則。選用學(xué)生日常生活中常見的實例進行突破。（二）教學(xué)難點堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。采用正反案例，對比進行突破。三、教法學(xué)法分析（一）教法分析采用情景體驗法、歸納法、引導(dǎo)法。（二）學(xué)法分析討論法、自主合作探究法、社會調(diào)查法。四、板書設(shè)計第三課第二框政府的責(zé)任：對人民負責(zé)（一）我國政府的宗旨是為人民服務(wù)；對人民負責(zé)是政府工作的基本原則。（二）如何堅持對人民負責(zé)的原則1、堅持為人民服務(wù)的態(tài)度 2、樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)3、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法（三）求助有門，投訴有道 開放熱線電話；發(fā)展電子政務(wù)；依法建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度；設(shè)立信訪部門。五、教學(xué)過程2011年3月5日上午9時，第十一屆全國人民代表大會第四次會議在人民大會堂開幕，聽取國務(wù)院總理溫家寶作政府工作報告。（課前已發(fā)政府工作報告給學(xué)生學(xué)習(xí)）你認為政府工作報告的最大亮點是什么？學(xué)生活動：在報告中，政府更加多的關(guān)注了老百姓的需求。教師活動：對，政府工作報告中更多的關(guān)注民生。設(shè)計意圖：導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容，同時也增強學(xué)生對時事的關(guān)注。過渡：那前段時間在國際社會中，我國的哪一個舉措引起了國際社會的廣泛關(guān)注并得到了普遍的好評呢？學(xué)生活動：中國的利比亞撤僑行為。教師活動：播放視頻利比亞撤僑行動，然后列出幾則國際社會對此次行動的評論。評論一：尼加拉瓜社會學(xué)家巴亞爾多西萊斯稱為“近年來世界上規(guī)模最大、效率最高、涉及人員最多”的撤離海外公民行動。他認為，中國動用多種資源護送公民回國，“足以讓人體會到國民在其政府心中的重要性”。評論二：捷克和平統(tǒng)一促進會會長倪健說，這次行動“充分體現(xiàn)了中國政府對海外中國公民的關(guān)心，彰顯了中國政府執(zhí)政為民、外交為民的宗旨”。評論三：美國南加州華人社團聯(lián)合會主席張素認為，“中國政府以人為本，把救人放在第一位。這是對西方所謂中國不重視人權(quán)的謬論的有力回擊?！痹u論四：德國歐洲新報總編輯范軒所說：“這次行動對所有海外華夏子孫履行了一個響亮的承諾：祖國，是你們最堅強的后盾。危難是我們不希望看到的，但透過危難我們能夠看到，中國的人本社會漸行漸近。”評論五：中美洲議會副議長哈辛托蘇亞雷斯認為，中國政府迅速撤離在利比亞公民的行動，是一個大國政府對其公民負責(zé)任的表現(xiàn)。教師活動：通過這幾則評論，你從中感悟到了什么？學(xué)生活動：政府關(guān)注我國公民的利益訴求，是為人民服務(wù)的政府。設(shè)計意圖：通過情景體驗，加強學(xué)生的情感教育，使學(xué)生認識到我國政府的宗旨是為人民服務(wù)；對人民負責(zé)是政府工作的基本原則。一、我國政府的宗旨是為人民服務(wù)；對人民負責(zé)是政府工作的基本原則。（板書的內(nèi)容）過渡：那政府是如何堅持對人民負責(zé)的原則？教師活動：我們以往講過，對待如何類的問題，我們一般可以從幾個方面分析？學(xué)生活動：一般我們可以從態(tài)度和具體措施及措施的實施情況。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。過渡：那我們具體來看看。首先看看樹立什么態(tài)度？有了為人民服務(wù)的工作態(tài)度，政府及其工作人員在工作中就會一切以人民利益為重，真正想群眾所想，急群眾所急，使手中的權(quán)力成為為人民謀利益的工具。政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過程中，必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意；不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易，違法失職行為要受到追究。教師活動：你能在溫總理的政府工作報告中找到哪些字眼是關(guān)于這方面的？學(xué)生活動：學(xué)生討論并發(fā)言。設(shè)計意圖：采用討論法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師活動：政府工作報告中講到了為人民服務(wù)的一面，當(dāng)然現(xiàn)實生活中也有沒有站在人民利益的立場上出發(fā)的，損害了人民的利益。例如，2010年，我市紀檢監(jiān)察機關(guān)共受理群眾信訪舉報80件次，查辦違紀案件27件，處分違紀人員31人，其中科級干部5人。查處了一些大案要案，共收繳違紀金額37萬元，挽回經(jīng)濟損失300多萬元。在為人民服務(wù)態(tài)度的這個問題上給我們有什么啟示？學(xué)生活動：學(xué)生討論回答。堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度的生活啟示：我覺得態(tài)度是解決問題的基礎(chǔ)，我們在日常生活中處理問題也應(yīng)該樹立良好的態(tài)度，要多從他人的角度著想。在處理問題的過程中一定不能損害他人的利益和違反法律法規(guī)，一旦違反，必將會受到追究和懲罰。教師引導(dǎo)：我們在生活當(dāng)中應(yīng)該站在他人的角度出發(fā)，不能損人利己。當(dāng)然還可以得出一個啟示就是，態(tài)度的重要性。俗話說，態(tài)度決定一切。因此我們在生活、學(xué)生上要樹立正確的態(tài)度。設(shè)計意圖：正反案例對比，增強學(xué)生的分析能力。同時，加強學(xué)生的認知，通過啟示，加強學(xué)生的情感體驗，加強對學(xué)生的德育滲透。過渡：除了態(tài)度，我們來看看具體的措施。教師活動：從“真”的內(nèi)容上來說，根本上是認清我國初級階段的基本國情，從實際出發(fā)；從“實”的內(nèi)容上來說，根本上是真抓實干，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，以實際行動贏得人民的擁護和支持。你能在溫總理的政府工作報告中找到哪些字眼是關(guān)于這方面的？學(xué)生活動：學(xué)生討論發(fā)言。例如，這五年，國內(nèi)生產(chǎn)總值達到39.8萬億元，年均增長11.2%，財政收入從3.16萬億元增加到8.31萬億元。載人航天、探月工程、超級計算機等前沿科技實現(xiàn)重大突破。國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就。設(shè)計意圖：讓學(xué)生感悟我們國家在強大，增強歸屬感。同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力以及篩選材料的能力。教師活動：能否在我們身邊找到相關(guān)的行為呢？學(xué)生活動：學(xué)生代表發(fā)言：我市2010年為群眾辦好六件實事：一是整治改造人民公園；二是建設(shè)棉紡廠至碧桂園的沿江路； 三是建設(shè)城南新汽車站；四是啟動城南農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)；五是實施農(nóng)村飲水安全二期工程，解決10.4萬人的飲水安全問題；六是完善農(nóng)村氣象信息服務(wù)體系。該同學(xué)把我市今年政府要做的六件實事一并說出來。設(shè)計意圖：學(xué)生課前通過社會調(diào)查法，增強學(xué)生的實踐能力。教師活動：政府求真務(wù)實的工作作風(fēng)給我們有什么啟示？學(xué)生活動：學(xué)生討論，代表發(fā)言：現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該向政府工作者學(xué)習(xí)，持一種求真務(wù)實的態(tài)度對待事情。例如：我們學(xué)習(xí)知識應(yīng)該腳踏實地。認認真真地聽好每一節(jié)課，完成好每一課練習(xí)，而不只是做面子工程，抄個答案來應(yīng)付檢查。又如考試時的求真務(wù)實，考出真水平，而不是進行舞弊而取得一個高分數(shù)。教師引導(dǎo)：對，在生活、學(xué)習(xí)中，我們要干實事，干好事，采用有效的辦法提高自己的辦事效率。設(shè)計意圖：通過學(xué)科知識，加強對學(xué)生的德育教育。過渡：現(xiàn)實生活當(dāng)中，有政府及政府工作人員沒有做到求真務(wù)實的？例如“安徽阜陽的白宮工程”等。教師活動：簡單介紹事件的始末，設(shè)問：我們?nèi)绾慰创@類現(xiàn)象？你有什么啟示？學(xué)生活動：學(xué)生討論，代表發(fā)言：出現(xiàn)阜陽白宮這種案例的原因是因為我國的制度不夠完善，官員存在貪腐心理。影響了我國政府在人民心里的形象，不利于政府在基層工作的開展。通過這個案例，啟示我們必須加大力度打擊這種腐敗現(xiàn)象，加強對權(quán)力的監(jiān)督、制約，才能有效遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。教師歸納：對，這類工程會損害政府在人民當(dāng)中的形象，不利于政府的權(quán)威建立，破壞同人民群眾之間的血肉聯(lián)系，同時還會勞民傷財，所以必須要對權(quán)力進行制約。正如溫家寶在政府工作報告中提及必須要改變目前權(quán)力過分集中又得不到制約的現(xiàn)狀，必須要加強廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。另外，這類現(xiàn)象的產(chǎn)生既有客觀原因如制度上的不完善，也有主觀的因素如某些領(lǐng)導(dǎo)的好大喜功和部分干部的錯誤政績觀。當(dāng)然這類現(xiàn)象也是個案，我們不能以偏概全。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)會用唯物辨證的思維來觀察問題、認識問題。既要看到我國絕大部分政府部門都能對人民負責(zé)，又要看到還有少數(shù)政府部門沒有做好。教師活動：那我們?nèi)绾尾拍苷嬲龅角笳鎰?wù)實呢？必須要有一個正確的方法。學(xué)生活動：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。教師活動：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。一方面，政府要通過各種途徑，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智。另一方面，還要為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。例如：溫家寶總理政府工作報告贏得代表們陣陣掌聲。這份2011年政府施政綱領(lǐng)，直面民意關(guān)切。面對近期cpi高位徘徊、小麥主產(chǎn)區(qū)遭遇罕見干旱，如何穩(wěn)控物價、嚴防通脹成為重大民生關(guān)切。政府工作報告中明確提出把穩(wěn)定物價作為宏觀調(diào)控的“首要任務(wù)”。另外，韶關(guān)信訪局發(fā)出通知，從韶關(guān)市從3月5日起至15日每天一市領(lǐng)導(dǎo)接訪在韶關(guān)市人民來訪接待廳接待來訪群眾，另外，從三月起每月第二周的星期二為黨政領(lǐng)導(dǎo)公開接訪日。韶關(guān)市人民來訪接待廳的地址是：湞江區(qū)啟明北路21號。通過這些材料，你如何看待從群眾中來到群眾中去的工作方法？政府堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法給我們有什么啟示？學(xué)生活動：討論并發(fā)言。學(xué)生發(fā)言：對從群眾中來到群眾中去的工作方法的看待：有利于充分反映民意，了解民情所需，所急，所迫，并在民眾中廣泛集中意見和建議，是問題更有針對性的進行解決，提高了政府的辦事效率，也切實的保障了群眾的利益，架起了群眾與政府之間的橋梁。給我們在生活中的啟示：作為班干部，應(yīng)通過各種途徑深入了解每位同學(xué)的想法和意見，知道班上存在何種現(xiàn)象，并根據(jù)同學(xué)們提出的意見，一一解決，能為班集體創(chuàng)造一個良好的氛圍；在學(xué)習(xí)上也如此，如果學(xué)習(xí)中出了問題，應(yīng)認真尋找問題的根源所在，從問題出發(fā)，采取相應(yīng)的措施，而不應(yīng)盲目的全盤否定自己的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。教師引導(dǎo)：在生活、學(xué)習(xí)中，我們要關(guān)心他人的真正需求，虛心聽取他人的意見和建議，不然，縱然你有好心，可是做了事情得不到人家的認可。俗話說：好心干了壞事，被他人說成“狗咬呂洞賓，不識好人心?！碧貏e作為班干部，要認真聽取班上同學(xué)的意見，根據(jù)班級情況，結(jié)合學(xué)校、老師的要求，有針對性，有目的的開展好各項工作，共同營造一個良好的班風(fēng)學(xué)分。設(shè)計意圖：用我們當(dāng)?shù)卣P(guān)注民意，體察民情的實例，增強學(xué)生對政府的認可，樹立政府的權(quán)威，相信政府。同時加強對學(xué)生的思想政治教育。教師活動：那我們歸納一下，如何才能做到對人民負責(zé)？二、如何堅持對人民負責(zé)的原則（板書內(nèi)容）1、 堅持為人民服務(wù)的態(tài)度 2、 樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)3 、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法教師活動：我們的政府是人民的政府，在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到各種問題（如利比亞發(fā)生騷亂），當(dāng)我們面對困難的時候，我們?nèi)绾螌で笳膸椭?？學(xué)生活動：開放熱線電話；發(fā)展電子政務(wù)；依法建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度；設(shè)立信訪部門。教師歸納：簡單敘述幾種途徑的含義，并適當(dāng)舉例。歸納知識點。三、求助有門，投訴有道（板書內(nèi)容）開放熱線電話；發(fā)展電子政務(wù)；依法建立行政裁決、行政復(fù)議和行政訴訟制度；設(shè)立信訪部門。設(shè)計意圖：增強學(xué)生對政府的理解、認可和支持，培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納能力。教師活動：到這里，我們本節(jié)課的知識點已講完，我們整一節(jié)課圍繞“為人民服務(wù)、對人民負責(zé)”而展開，我們?nèi)绾卫斫鉃槿嗣穹?wù)，在生活上我們?nèi)绾稳ホ`行？學(xué)生活動：學(xué)生討論，學(xué)生發(fā)言：對為人民服務(wù)的理解：我認為為人民服務(wù)就是向雷鋒為人民做的那樣，從自己身邊的事做起。對我們而言，為人民服務(wù)就是盡自己最大的努力去幫助周圍的人，去幫助他們解決問題。與此同時，將自己幫助他人的熱情全身心的投入到自己生活的集體中去，努力為集體服務(wù)。當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，個人利益要服從集體利益。在我的觀點里，為人民服務(wù)有以下幾點好處：第一，當(dāng)我們?yōu)樗朔?wù)時，他人會感到快樂，我們也會被感染，也會覺得快樂。第二，當(dāng)我們?yōu)樗朔?wù)時，無形中我們的自身價值也得到肯定。生活中的實踐：在生活中，我們應(yīng)該樹立為人民服務(wù)的意識，增強為人民服務(wù)的能力，努力鍛煉自己，從而更好的幫助他人。在家里，做到為父母分擔(dān)煩惱，做力所能及的家務(wù)事。認真傾聽朋友的心聲，要把自己放在他人的角度思考問題，要做到將心比心。當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生誤會時，要積極尋找原因，再找出最好的處理方法。當(dāng)同學(xué)有困難時，要及時伸出援助之手，做力所能及的事情。教師歸納、引導(dǎo)：通過本節(jié)課，知道了我們的政府是為人民服務(wù)的政府，要理解政府的工作，對待部分失職違法分子，我們要辯證的分析，不能一葉障目，要學(xué)會尋求政府的幫助。在生活上，我想說，每個人在社會當(dāng)中既是創(chuàng)造者，又是享用者。我們每時每刻都在享用他人和社會創(chuàng)造的財富，同時，我們必須又是創(chuàng)造者，沒有財富的創(chuàng)造就沒有財富的享用。創(chuàng)造財富的過程，就是奉獻的過程，就是為人民服務(wù)的過程。我們生活中的便利條件，如干凈的街道衛(wèi)