六年級復(fù)習(xí)資料 語文.doc

一、拼音部分。（1）漢語拼音字母（26個）A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（2）聲母（23個）b p m fd t n l k hj q xzh ch shr z c sy w 翹舌音（4個） 平舌音（3個）（3）韻母（24個） o ei u i ei uio ou iuie e ern en in un nng eng ing ong（4）韻母的分類單韻母：（6個） o e i u 復(fù)韻母：（8個）i ei ui o ou iu ie e鼻韻母（9個）n en in un n ng eng ing ong前鼻韻母（5個） 后鼻韻母（4個）特殊韻母（1個）：er（5）整體認(rèn)讀音節(jié)（16個）zhi chi shi /ri/ zi ci si/ yi wu yu/ ye yue yin yun/ yuan ying（6）標(biāo)調(diào)聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要韻母上，輕聲不標(biāo)調(diào)，標(biāo)調(diào)先找a母，沒有a母找o e，i u并列標(biāo)在后。例如?。▁io）、嗅（xi）、歲（su）與j、q、x、y相拼時可以省略兩點(diǎn)，例如屈（q）與n、l相拼時不能省略，例如女（n）（7）讀輕聲的規(guī)律1、疊詞的詞尾，例如：爸爸2、語氣詞，例如：啊、呀、嗎3、結(jié)構(gòu)助詞，例如：的、地、得、著、了、過4、部分雙音詞詞尾，例如：我們、蚊子、玻璃5、方位詞，例如：墻上、屋里（8）隔音符號以a o e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)的后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號（）隔開，隔音符號應(yīng)寫在音節(jié)分界處的左上方，例如jng（激昂）bi（白鵝）。（9）拼音的方法兩拼法：聲母和韻母相拼三拼法：聲母、韻母、介母（i u ）相拼讀法：聲輕介快韻母響（10）“一”、“七”、“八”、“不”的變調(diào)1、六一（y）兒童節(jié)2、一（y）年之計在于春3、六七（q）四十二4、這就是七（q）步詩5、弟弟今年八（b）歲。6、屋頂是八（b）角形的。7、他倆的智力差不（b）多。8、他不（b）愛完成作業(yè)。（11）大寫字母用法1、每句話開頭的第一個字母或每行詩開頭的第一個字母要大寫。2、姓和名的第一個字母要大寫。例如：（LiHln）劉胡蘭3、地名、國名、專用名詞要連寫第一個字母要大寫例如：泰山（Tishn）4、商標(biāo)和商店的名字一般每個字母都大寫例如：新華書店（XIN HUA SHU DIAN）（12）兒化音的書寫用漢語拼音寫兒化音節(jié)，只需要在原來音節(jié)后面加上（r），例如，小牛兒（xio ni r）二、字（1）基本筆畫（8種）點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折（2）常用的筆畫名稱筆 畫名 稱例 字筆 畫名 稱例 字丶點(diǎn)廣乛橫 鉤寫一橫王橫 折 鉤月丨豎巾橫折彎鉤九丿撇白橫撇彎鉤那捺八橫折折折鉤奶提打豎折折鉤與撇 點(diǎn)巡豎 彎四豎 提農(nóng)橫 折 彎沿橫折提論橫 折口亅彎 鉤承豎 折山亅豎 鉤小撇 折云乚豎彎鉤屯橫 撇水斜 鉤淺橫折折撇建臥 鉤心豎 折 撇專（3）漢字的筆順筆畫規(guī)則（7種）先橫后豎（十） 先撇后捺（大）先左后右（材）先上后下（買）先內(nèi)后外（建、邊）先里頭后封口（日、國）先中間后兩邊（小、水、承）（4）漢字的間架結(jié)構(gòu)漢字的間架結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體字結(jié)構(gòu)和合體字結(jié)構(gòu)合體字結(jié)構(gòu)包括（7種）左右結(jié)構(gòu)（村）左中右結(jié)構(gòu)（粥、辯）上下結(jié)構(gòu)（蘋）上中下結(jié)構(gòu)（意）半包圍結(jié)構(gòu)（邊、建）全包圍結(jié)構(gòu)（國、圍）品字形結(jié)構(gòu)（眾、晶、鑫、森、淼）（5）多音字、同音字、形近字1、多音字是指因意義不同而有兩個以上讀音的字（好）2、同音字是指讀音相同而字形不同的字（稍、捎、梢）3、形近字是指字形相近的字（慌、謊）4、多義字（6）偏旁和部首1、偏旁是在漢字形體中常常出現(xiàn)的某些組成部分，如“江”中的“”和“工”2、部首是字典、詞典根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)的偏旁所分的門類，“扌、辶”部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首（7）字形1、有些漢字是形象字，如獨(dú)體字（日、月、山、水）這種字叫做象形字2、有些漢字由兩個以上的意義合成，如（盲、歪、眾）這種字叫做會意字3、有些字由表音的聲旁和表義的形旁構(gòu)成，例如（犧牲）這種字叫做形聲字（8）形聲字的分類左形右聲（犧） 左聲右形（郵） 上聲下形（型） 上形下聲（籠）內(nèi)聲外形（圓）（9）查字典的方法（3種）1、音序查字法2、部首查字法3、數(shù)筆畫查字法三、詞語部分（1）怎樣理解詞語最常用的方法是查字典和聯(lián)系上下文，此外，還有其它的一些方法1、分析綜合法（先分析每個詞素的意思，再綜合整個詞語的意思）例如：幽靜2、聯(lián)系上下文法（有些詞語需要放在具體的語言環(huán)境中理解）例如：將相和3、同義詞、近義詞、反義詞進(jìn)行比較法（2）怎樣運(yùn)用詞語要想恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)自己的思想感情必須注意以下幾點(diǎn)：1、詞義的范圍大小，例如：“寬闊”和“遼闊”2、詞語的語義輕重，例如“努力”和“竭力”3、詞語的感情色彩：褒義詞、中性詞、貶義詞，例如“鼓舞”和“煽動”4、詞語的使用習(xí)慣，例如“發(fā)揮”和“發(fā)揚(yáng)”5、詞語的使用對象，例如“生日”和“誕辰”（3）詞語的邏輯關(guān)系1、同類并列關(guān)系，例如：春、夏、秋、冬2、大類小類關(guān)系，例如：食物、副食、蔬菜、白菜3、整體和局部的關(guān)系要，例如：樹樹枝4、事物和場所的關(guān)系，例如：輪船海洋（輪船航行的地方）；書書包（在放書的地方）5、事物與特征的關(guān)系，例如：海洋遼闊（海洋有遼闊的特點(diǎn)）6、事物和作用關(guān)系，例如：鋼筆寫字（鋼筆用來寫字）7、人物和對象關(guān)系，例如：醫(yī)生病人（醫(yī)生的服務(wù)對象是病人）8、詞語的感情色彩（褒義詞）（貶義詞）（中性詞）四、句子部分（1）從語氣上分，句子可分為四種類型1、告訴別人一件事的句子，讀時語氣比較平緩句末用句號表示陳述句，例如：小女孩在墻角又擦著了一根火柴2、向別人提出一個問題的句子，讀時要用表示疑問的語氣，句末用問號疑問句，例如：這是我的書嗎？3、要求或者希望別人做什么事的句子，讀時末尾的語調(diào)一般要向下降，這種句子語氣比較強(qiáng)的用感嘆號，語氣一般用嘆號祈使句，例如：連長，您讓我完成這個任務(wù)吧！請您為趙王擊缶！4、表達(dá)某種強(qiáng)烈感情的句子，讀時語氣很強(qiáng)，句末用感嘆號感嘆號，例如：周總理是多么辛苦，多么簡樸?。?）復(fù)雜句子它是由兩個以上的小句子，按一定的關(guān)系組織在一起的，組成復(fù)雜的小句子叫分句；連接各個分句的詞語叫關(guān)聯(lián)詞語，各分句之間用逗號隔開1、各分句之間是意思是平等的，不分主次并列關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“既又”、“一邊一邊”“不是而是”2、后一個分句的意思是前一個分句的意思更進(jìn)一層遞進(jìn)，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“不但而且”“不僅還”3、幾個分句分別說明了幾種情況，要求從中選一種選擇關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“或者或者”“要么要么”“是還是”“不是就是”等4、前一個分句說了一個意思，后一個分名不是順著前邊的意思說而是轉(zhuǎn)了一個彎，轉(zhuǎn)折關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然但是”“盡管還”等5、前一個分句假設(shè)一種情況，后一個分句說出結(jié)果假設(shè)關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“如果就”“即使也”“哪怕也”等6、一個分句表示原因，一個分句表示結(jié)果因果關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“因為所以”“既然就”“之所以是因為”7、前一個分句提出條件后，后一句說出結(jié)果；或者前一分句排除一切條件，后一個分句說明在任何條件下都會產(chǎn)生結(jié)果條件關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“只要就”“只有才”“無論都”“不管總”等（3）修改病句經(jīng)常的病句有8種1、成份殘缺例如：為了取得好成績，努力學(xué)習(xí)。2、搭配不當(dāng)例如：我的家鄉(xiāng)是北京人。3、用詞不當(dāng)例如；愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。4、詞序混亂例如：兩個新舊社會真是鮮明的對比??！5、前后矛盾例如：我斷定他大概是李明的哥哥。6、重復(fù)啰嗦例如：一切任何困難都嚇不倒我們。7、分類不當(dāng)例如：菜園里種著西紅柿、黃瓜、西瓜等8、錯用關(guān)聯(lián)詞語例如：即使刻苦學(xué)習(xí)，所以他的成績很好1、保持作者本意修改病句的要求2、保存原來的句式（4）擴(kuò)句（添枝加葉）形象的說法注意以下幾點(diǎn)：1、不能改變原有的主要成份，結(jié)構(gòu)和基本意思2、擴(kuò)充的成份要貼切，合乎整理例如：劉胡蘭是英雄擴(kuò)句：劉胡蘭的確是一位了不起的英雄（5）縮句（留主干，去枝葉）形象的說法誰 干什么主干 什么 是 什么什么 怎么樣縮句注意：1、看句子中是否有表示修飾或限制的詞2、看句子的結(jié)構(gòu)是否完整3、看原句的意思是否改變哪些枝葉必須保留呢？（3個）1、否定句中的否定詞例如：我絕對不同意你的無理要求。2、“把”字句和“被”字句中的“把”“被”以及他們帶的重要詞語。例如：兇惡的敵人被徹底消滅了。3、疑問句中表示疑問的詞語要保留例如：六年級的運(yùn)動員為什么會在運(yùn)動會上奪走了好幾項冠軍呢？畫“”是保留后的句子。（6）句式轉(zhuǎn)換（13種）1、把下面的句子改為“把”字句和“被”子句。例：春風(fēng)吹綠了田野。把子句：春風(fēng)把田野吹綠了。被子句：田野被春風(fēng)吹綠了。2、把直接敘述改為第三者轉(zhuǎn)述例：王明告訴李華說：“我叫王明，是從北京來的”改為第三者轉(zhuǎn)述句是：王明告訴李華說，他叫王明，是從北京來的。3、把陳述句改為反問句例：失敗了還得干，不能知難而退改成反問句是：失敗了還得干，怎能知難而退呢？4、把反問句改為陳述句例：我們這樣做難道會錯嗎？改為陳述句是：我們這樣做是不會錯的。5、照樣子把下面的句子改成疑問句例：李明是榮村小學(xué)的學(xué)生李明是榮村小學(xué)的學(xué)生嗎？改為疑問句是李明是不是榮村小學(xué)的學(xué)生？改為疑問句：這次比賽我們班第一這次比賽我們班第一嗎？這次比賽是不是我們班第一？6、把下面句子改成比喻句例：敵人很狡猾改成比喻句是：敵人像狐貍一樣狡猾7、把下面句子改成擬人句例：星星一閃一閃地掛在天空8、下面句子中含有兩個連續(xù)動作仿造說一句話例：我拿出一本書看了起來仿造：我推開門走了進(jìn)來9、把下列兩個句子組成一句話，使句子中含兩個連續(xù)動作1、我緊靠著墻例2、我蹲下身子句子：我緊靠著墻蹲下身子 1、王華指著一種花例2、王華問老師：“這是什么花”句子：王華指著一種花問老師：“這是什么花？”10、把一句話寫成兩句話例：我有個姐姐愛畫畫我有個姐姐 姐姐愛畫畫11、肯定和否定例：這樣做是對的。（肯定句）這樣做是不對的。（否定句）還有兩種表示肯定的說法。 這樣做不會不對。（雙重否定表示肯定） 這樣做難道不對嗎?（反問表示肯定）12、仿例，把下列句子里指同一事物的詞語找出來例：敬愛的總理周恩來，永遠(yuǎn)活在我們心中。我的戰(zhàn)友邱少云在烈火中犧牲了。13、把下面句子里包含的小句子找出來例：我看到草原美麗極了。大家都說我們的祖國變化大。（7）修辭方法（6種）（比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問）反問：只問不答，答在問中設(shè)問：又問又答（8）把句子寫生動形象的三種方法1、打比方。它是用一個事物描寫或說明另一個事物，被比方的事物往往是生疏的、抽象的，用來打比方的事物是比較熟悉具體、形象的例：風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來2、夸張。為了突出某一事物的特征，有意識地把它夸張或縮小，以表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情例：黃河掀起了萬丈狂瀾3、擬人例：小鳥在樹上唱歌。（9）標(biāo)點(diǎn)（11種）1、句號。表示一句話完了之后的停頓，用于陳述句。例如：北京是中華人民共和國的首都。2、問號？表示一句話問完了之后的停頓，用于疑問句、設(shè)問句和反問句。例如：你是從哪里來的？3、感嘆號！表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓，用于感嘆句或者祈使名。例：啊，好個光明的世界！4、逗號，表示一句話之間的停頓。例：冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天。5、冒號：表示提示語后的停頓。例：老師說：“請大家安靜，現(xiàn)在開會?！北硎咎崾鞠挛幕蚩偫ㄉ衔模纾翰思苌蠑[滿了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黃瓜、西紅柿，品種可真多啊！6、分號；表示一句話中間并列分句間的停頓，分號表示的停頓比逗號大。例：哪里有剝削，哪里就有反抗；哪里有壓迫，哪里就有斗爭。7、書名號表示書籍、文件、報刊、文章等名稱，書名號還用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。例：少年閏土選自魯迅先生的小說故鄉(xiāng)教委主任親自寫了發(fā)刊詞8、省略號表示語言的省略部分表示語言的斷續(xù)延續(xù)例：動物園里面有老虎、大象、獅子多種動物。他用微弱的聲音說：“你們好好好學(xué)習(xí)將來”9、頓號、表示并列的詞或詞組之間的停頓例如：老鷹、烏鴉、燕子都是鳥。10、引號“”表示引用的部分例如：爸爸說：“你們愛吃花生嗎？”表示特定的稱謂或需要著重的詞語例：詹天佑設(shè)計了“人”字形線路。表示諷刺或否定的詞例：只有怕死鬼，才會乞求“自由”。表示引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例：他問：“老師，垂頭喪氣中的垂是什么意思？”11、破折號表示下面有個注釋性的部分。例：我永遠(yuǎn)忘不了那一天1998年6月1日。表示話題突然轉(zhuǎn)變。例：那個書包很漂亮，而且裝有很多東西現(xiàn)在不見了。表示聲音的延長。例：嗚火車開動了。引號的用法引用人物的語言或文章里的一段文字表示否定或諷刺表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分省略號的用法表示聲音的延長表示話題突然轉(zhuǎn)變破折號的用法解釋、說明表示遞進(jìn)表示聲音的延續(xù)表示轉(zhuǎn)折五、應(yīng)用文部分要求：（1）格式正確（2）語言簡樸（3）內(nèi)容真實1、留言條每一行頂格寫稱呼，稱呼后面加冒號，然后另起一行空兩格寫什么事，最后在右下方寫上自己的姓名和日期。例：小亮同學(xué)：我來約你去少年宮看書畫展覽，剛巧你不在家，下午3：00我再來，請你在家等我。小明2011年6月1日2、請假條由于某種原因不能上班，不能參加學(xué)習(xí)會議活動向有關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)說明情況，關(guān)于請假的應(yīng)用文。格式：正中部分寫上“請假條”三個字，然后頂格寫稱呼，稱呼后面加冒號，再另起一行空兩格，寫正文，正文寫完了，在右下方寫上署名和日期。例：王老師：今天早上，我去醫(yī)院拔牙，不能來校上課，特請假半天，請您批準(zhǔn)。學(xué)生王明2011年6月6日3、通知通知是把事物告訴別人的應(yīng)用文，除了格式正確外，正文部分要寫清什么時間、什么地點(diǎn)、什么事、什么人參加，應(yīng)該注意什么，參加者帶什么材料，用具不用具體寫在正文，在下面加以說明。格式：在條一行正中寫上“通知”兩個字（如果事情緊急就寫“緊急通知”）然后另起一行空兩格直接寫正文，最后在右下方寫上簽發(fā)通知的組織或單位，再寫日期。例：通知大隊部決定于五月十日下午3：30在三樓會議室，召開中隊會議，討論慶?！傲弧被顒拥臏?zhǔn)備工作，請各中隊隊長準(zhǔn)時參加。少年隊大隊部2011年5月10日4、感謝信名稱、稱呼、正文、禮貌用語、署名、日期例：感謝信稱呼：正文 此致敬禮署名日期5、建議書個體或團(tuán)體倡議大家一起做什么事情，可以寫建議書。建議書的格式和一般書信的格式大體相同，需要注意以下幾點(diǎn)。在第一行正中寫上“建議書”三個字。提出的建議希望哪些人的響應(yīng)，稱呼就是哪些人。正文先寫明提出建議的原因，再寫建議的具體內(nèi)容，如果內(nèi)容較多，可分條寫。署名部分應(yīng)寫出提出建議的團(tuán)體名稱或個人的名字建議書稱呼：正文 1、2、總結(jié)：署名日期6、表揚(yáng)稿內(nèi)容必須真實，不能隨意編造。被表揚(yáng)的人和事要寫具體，寫清楚。贊揚(yáng)的語氣要掌握分寸，實事求是。標(biāo)題可以用“表揚(yáng)”二字，也可以根據(jù)表揚(yáng)的內(nèi)容擬定，例如“王芳助人為樂”、“王明見義勇為”等。王芳助人為樂正文 。署名日期7、讀書筆記寫讀書筆記可以幫助我們加深對文章思想內(nèi)容的理解，提高閱讀和作文能力還可以幫助我們積累材料，提高認(rèn)識。讀書筆記通常有三種方法：一種是編寫內(nèi)容提綱，另一種是閱讀的體會感想，其他一種是摘錄好的句子和段落。8、日記它是每天生活的真實記錄，寫日記就是把自己看到的，特別是自己做過的有意義的事情記錄下來，一篇日記可以寫景物人事，也可以寫一點(diǎn)感想，內(nèi)容一定要真實，堅持寫日記可以提高我們的觀察能力，認(rèn)識能力和作文能力。9、信信的開頭寫稱呼，要頂格寫，稱呼后面加冒號（表示尊重）別起一行空兩格寫問候的話然后寫信的正文部分（另起一行空兩格最好每件事寫一段）正文寫完后，要另起一行空兩格寫祝福的話最后在信的右下方寫上署名日期 問候的話信的內(nèi)容：稱呼 正文 信的內(nèi)容 祝福的話署名 日期信封收信人的郵編 貼郵收信人的地址 票處寄：由大到小范圍寫詳細(xì)收信人的姓名（收）寄信人的地址及姓名 自：郵政編碼：寄信人的郵編信稱呼：問候的話正文 。祝你步步高升！署名日期六、閱讀部分記敘文的六要素：時間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果（1）劃分段落1、一般的記敘文都是按照事物的起因，發(fā)展和結(jié)果的順序?qū)懙?，我們可以按事情發(fā)展的順序來劃分段落。2、有的記敘文是圍繞一個中心，從幾個不同的側(cè)面進(jìn)行敘述的，我們分段可以按這幾個方面來分3、有的文章按時間的推移，變化的順序來寫的。我們可以按時間推移變化來劃分段落。4、有的文章按地點(diǎn)的變化分段，可以表示地點(diǎn)變化的詞語來劃分段落。5、根據(jù)文章的不同特點(diǎn)，我們可以用按人物出現(xiàn)的先后順序來劃分段落。（2）概括段意概括段意就是概括自然段的主要內(nèi)容，語言要簡潔完整，一般的段意要交代誰做了什么或“什么怎么樣”1、有的段落開頭有總起句，末尾有總結(jié)句，或段落中有承上啟下的過渡句，可直接作為段落大意。2、沒有中心句的我們要先弄清有幾層意思，每層寫的是什么，然后分兩次，把主要內(nèi)容綜合起來，就構(gòu)成了段落大意。（3）概括小標(biāo)題1、濃縮段落的意思是概括小標(biāo)題的基本方法2、從文章中摘錄現(xiàn)成的詞語做為小標(biāo)題（4）劃分層次一般的自然段都是由幾個句子組成的，單獨(dú)表達(dá)一個完整的意思，要正確地給段分層，就要弄清段中的句與句之間的關(guān)系。常見的段落格式有（6種）：順承式（遞進(jìn)式）；總分式（