小班幼兒教案.doc

.我上幼兒園啦活動目標：1了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。2能和老師、同伴一起愉快的游戲。3體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園?；顒訙蕚洌篜PT、各種游戲材料?；顒舆^程：（一）歌曲導入，激發(fā)興趣。教師和幼兒隨音樂我愛我的幼兒園入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？教師：師幼共同小結一日生活的各個環(huán)節(jié)。1教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼小朋友早！你們應該怎么說呀？2我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3然后我們就排排隊去做操啦。（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)4教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）5教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）6教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!7 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。（三）幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂1教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？2教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。 不搬小椅子 （理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？4教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。（四）拓展延伸1教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。2出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧?；顒友由欤?.區(qū)角活動：布置心情角，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上高興、傷心的臉譜面具自由表達心情。2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活. 幼兒園里朋友多活動目標認識、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛幼兒園的情感?；顒訙蕚?1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。(2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具?；顒舆^程1通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所老師當司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲(5)跑到游戲場玩玩去，玩有趣的大玩具2在參觀的基礎上，學念兒歌大家一起真快樂幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。3帶領幼兒參與幼兒園的活動(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。(2)音樂活動：學唱歌曲幼兒園像我家，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。小小的我目標：知道自己的名字，聽到名字能應答。指導：一、幼兒交流自己的名字。1xxx小朋友。2xxx小朋友在哪里？3xxx來了沒有？二、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。教師小結：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。三、師生互相說說自己的小名。1小朋友說說自己的小名。2老師介紹自己的小名。3教師小結：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應答。四、觀察圖片，內化遷移。圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。教師以歌曲形式結束。活動二：我的小腳目標：1、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。指導：一、我的身體音樂活動小腳。二、我和小腳做游戲。1、腳上有什么？數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。2、撓撓小腳：撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍3、比比腳大小；和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小？教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。4、猜猜你長大了，腳會有多大？師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。三、說說小腳的本領。聽音樂歡樂蹦蹦跳展現(xiàn)小腳的本領?；顒尤何視l(fā)出的聲音目標：1、通過探索，讓幼兒知道自己的身體各部位能發(fā)出不同的聲音。2、引導幼兒用語言大膽表述自己的感受。指導：一、游戲：什么發(fā)出聲音？說說你眼睛沒看見，那怎么知道老師帶來了什么？你的身體能發(fā)出聲音嗎？二、自由探索，并說說探索后的感受。三、再次探索：還有什么方法能讓我們的身體發(fā)出聲音？四、教師小結：我們身上許多地方都能發(fā)出聲音，有的聲音輕，有的聲音響，有的容易聽見，有的不容易聽見-活動四：我喜歡的玩具大世界目標：通過看看、講講、玩玩，知道玩具有各種各樣，并且知道幼兒園的玩具是大家的。指導：一、參觀師生共同布置的玩具大世界?？纯凑f說大世界里有些什么玩具？二、交流講述。1、你看到了什么玩具？2、什么玩具你家里也有的？3、你最喜歡什么玩具？三、玩玩具：1、你覺得什么玩具最好玩？2、討論：大家都想玩的時候怎么辦？四、教師小結：好玩具，大家玩，你玩我玩最開心?；顒游澹何业暮冒职?、好媽媽目標：1、愿意談論爸爸媽媽在家的事情。2、從區(qū)分爸爸媽媽使用的物品，模仿爸爸媽媽的動作中萌發(fā)幼兒對爸爸媽媽的情感。指導：一、觀看爸爸媽媽在家做事的錄象。電視里的爸爸媽媽在干什么？你們的爸爸媽媽在家常常做什么事？二、區(qū)分爸爸媽媽的物品。討論：哪些是媽媽用的？哪些是爸爸用的？三、游戲：學做爸爸媽媽。活動六：我和老師目標：1、孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關愛他人的積極情感。指導：一、邊看邊講：錄像老師關心我們的開心事鏡頭一：老師和孩子做游戲鏡頭二：老師帶孩子看金魚鏡頭三：老師和孩子一起唱歌鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)二、說說：我們想念鄧老師（生病的老師）師說：吃飯時，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒有做夢？做游戲時，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開心了-(幼：我生病時，我想鄧老師有沒有吃藥？-)師情感激勵，并說：鄧老師，你聽到了嗎？我們想你！來，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！-”（此時鄧老師出現(xiàn)，孩子們激動地與她擁抱。）師：我們說了許多關心鄧老師的話，鄧老師沒聽到?，F(xiàn)在我們說給鄧老師聽聽。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）師：你幫我，我?guī)湍?，我們都是好朋友；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）感悟：通過系列活動，孩子們自我意識有了明顯的提高，不僅了解了自身或與自身有關的人、事，而且思維活躍，樂于探究，樂于表達，充分展現(xiàn)自我，重要的是他們對周圍事物更為敏感，善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。在活動“我會發(fā)出的聲音”中，孩子們積極參與，都在尋找自身會發(fā)出的聲音，如：嘴巴、衣服、鞋扣、身上的小掛件等。由于“我和老師”產(chǎn)生的背景比較特殊，孩子們沉浸在情愛之中，豐富了情感經(jīng)歷和經(jīng)驗，在一聲聲呼喚聲中，涵養(yǎng)了愛心。同樣教師也學會主動思考問題、學會聆聽孩子、學會換位思考、學會與人合作、學會收集利用資源、學會客觀地評價事物的發(fā)展，在活動中調整自己的角色，調整計劃，捕捉教育時機，與孩子共同探討，也有效地促進了自身的發(fā)展。“教師和孩子在主題活動中共同學習成長。”這就是我們最深刻的體會。 寒冷的冬天活動目標1. 知識與技能（1）在剪剪、聽聽、找找、看看、玩玩中，讓幼兒了解冬季最明顯的冰雪特征和有關動植物過冬的粗淺知識。（2）讓幼兒了解人們冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于運動，培養(yǎng)幼兒部為寒冷的堅強品質。. 過程與方法（1） 通過觀察、體驗、記錄實踐等多種形式發(fā)現(xiàn)了許多冬天的秘密。（2） 鼓勵幼兒積極參加體育運動，知道運動使人暖和。. 情感態(tài)度價值觀（）樂意大膽表達自己的想法。與同伴交流。（）激發(fā)幼兒參加活動的興趣，樂意與教師、家長共同搜集資料，學習與人合作與分享，并能裝飾自己的教室。（3）通過活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。生活運動學習游戲整理冬衣冬天的樹凍冰花尋找冬天暖洋洋商店揪尾巴開汽車小兔搬家好玩的報紙迷迷轉翻餅網(wǎng)小魚跳圈比賽學做解放軍堆雪人語言小雪花冬姑娘的禮物不怕冷的紅氣球冬天的童話美術區(qū)：涂色冬季衣服、手套、圍巾、帽子；撕貼冬天的樹。語言區(qū)：閱讀有關冬天的書籍區(qū)角游戲：在游戲中體驗與同伴合作分享的快樂，初步建立自信心?？茖W動物過冬植物過冬樹葉找家凍冰花健康我喜歡的活動花樣跳繩堆雪人不怕冷的大衣藝術剪雪花歌曲雪花飛手指點畫臘梅泥工企鵝社會取暖用具多不同地方的冬季我會整理冬衣我不怕冷快過年啦目標：1能感知幼兒園過年前的景象。2會用一些詞語表達自己的感受。準備：中大班及幼兒園已進行新年布置。過程：1引發(fā)參觀興趣。提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?為什么要布置得那么漂亮?他們是怎么打扮幼兒園的?2明確參觀時的紀律。跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。3幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。 教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。4共同布置自己的班級。鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。建議：本活動也可采用“大帶小”的形式進行。評價：1能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。2有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。 我愛我家（綜合）【活動目標】1、道家庭的主要成員。2、會擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護自己的家。3、在游戲中感知數(shù)量15。【活動準備】1、布置如圖:2、畫家具若干3、我愛我家的音樂磁帶【活動過程】一、了解家庭成員情況1、教師與幼兒打招呼，請幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。二、在游戲中感知數(shù)量15，體驗愛家人的感情。1觀看房子上的數(shù)字，知道數(shù)字是幾就住幾個人。2手拉手游戲三次，感知數(shù)量15。（1）敲門，檢查住的人數(shù)對不對。（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛的。（擁抱搭肩、頭靠頭、腳對腳-）（3）說說一家人在一起感覺怎么樣？（快樂、開心）三、裝飾自己的房子，愛護自己的家。1出示幼兒畫好的家具：“這是什么？”2請幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂我愛我家）3參觀我們的新家。 可愛的小動物（語言）活動目標：1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作。2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。活動準備：1、背景圖（畫有草地、藍天、白天）2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程：1、 導入活動出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”2、教師一一出示小動物教具小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。3、教幼兒學習兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。 幼兒邊念兒歌邊做動作。4、游戲兒歌可愛的小動物 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。附游戲兒歌： 可愛的小動物 小鴿子咕咕咕， 小鴨子呷呷呷， 小小雞嘰嘰嘰， 小花貓喵喵喵， 小黃狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。5游戲動物汽車老師放“開汽車”音樂老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。小動物問：“誰來做？”司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進行?？烧?-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。 大馬路（語言）一、活動目標：1學習兒歌大馬路，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。2通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。二、活動準備：1事先觀察過馬路上的紅綠燈。2木偶教具、紅綠燈各一只。三、活動組織1出示小熊，引出故事小熊進城，操縱木偶教具講故事。教師說：“什么顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面？”“警察叔叔是怎么說的？”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請小朋友聽一聽。”2學念兒歌：大馬路大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。2玩游戲“紅綠燈”幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。四、活動小結 快樂的“六一”（社會）一、活動內容：邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度 “六一兒童節(jié)”。二、活動目標：1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衛(wèi)生習慣。2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。3、加強家園、家長之間的交流、溝通。三、活動準備：1、發(fā)“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。2、與個別廚師家長聯(lián)系，作好廚藝表演的準備。3、教師準備活動的場地，各種食品，活動后的獎品以及一些使用的工具等。四、活動過程：一、組織家長和幼兒入座。二、活動開始：（1）向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”小班年級組慶六一活動的內容及過程。（2）邀請廚師家長表演廚藝。（3）分組活動：家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。小組內容：1.水果色拉；2.彩色的三名治；3.美味的果汁；4.包餛飩，餃子；5.搓團圓；6.水果拼盤；7.涼拌菜；8.家長的拿手菜。三、活動結束發(fā)獎品，組織各班幼兒回教室。開場白：1、小朋友你們知道六月一號是什么節(jié)嗎？對了六月一號是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來過一個快快樂樂的兒童節(jié)，好嗎？2、你們看，老師準備了很多好吃的（介紹食品制作內容），你們想吃嗎？不過，它們還沒做好呢，還不能吃呢。所以想請小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們再一起來分享，好嗎？3、強調活動要求那你們在做的時候能不能吃呢？對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個，懂了嗎？還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個愛干凈的好寶寶。4、幼兒品嘗（1）請小朋友說說做了哪些食品？（2）采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗5、結束語：小朋友，你們吃的高興嗎？今天你們又學到了一個新本領，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂！ 炎熱的夏天二、活動目標：1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。3、能夠知道幾種避暑的方法。三、活動與指導：活動一：認識夏天活動目標1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。流程談話活動-欣賞圖片-布置墻面實施要點（一）談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。（二）欣賞圖片1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）夏天到了、天氣熱了蟬兒叫了了、荷花開了小朋友們換上了薄衣裳（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳?；顒佣好利惖幕ㄈ棺踊顒幽繕?、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力?；顒訙蕚浞懂?，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。流程圖片討論模仿示范幼兒作畫作品展示小班主題：夏天實施要點一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美?。┱埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢？畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等二、模仿示范：先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？?，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人）三、幼兒作畫：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、作品展示：對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，