人教版必修二4.2權(quán)力的行使：需要監(jiān)督 教案1.doc

石泉中學(xué)課時(shí)教案 科目：政治 主備劉小菊 授課： 授課時(shí)間：第 5周 星期 四 2018年 3月 16 日 單元（章節(jié)）課題第四課 我國(guó)的政府受人民的監(jiān)督本節(jié)課題第二框 權(quán)力的行使：需要監(jiān)督 -行政監(jiān)督體系課標(biāo)要求評(píng)價(jià)一項(xiàng)加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施,說明政府的權(quán)力不能濫用,行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。三維目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的意義和關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制通過探討監(jiān)督政府的方式認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系2、 能力目標(biāo)：通過對(duì)典型事件的分析增強(qiáng)學(xué)生的歸納能力和評(píng)價(jià)政府的能力；提高學(xué)生參與政治生活的能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)看待政府權(quán)力3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生形成正確的權(quán)力觀；增強(qiáng)對(duì)我國(guó)政府建立“陽(yáng)光政府”的信念；培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)和民主意識(shí)。教材分析以焦點(diǎn)訪談欄目為契機(jī),說明權(quán)力的行使需要監(jiān)督;通過具體的實(shí)例,說明我國(guó)的行政監(jiān)督體系.學(xué)情分析學(xué)生通過身邊的社會(huì)現(xiàn)象,了解權(quán)力的行使需要監(jiān)督。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的行政監(jiān)督體系和監(jiān)督政府權(quán)力的意義。教學(xué)難點(diǎn)：建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制是有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵。提煉課題全面地行政監(jiān)督體系教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇ppt 、學(xué)案教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或任務(wù)教師教與學(xué)生學(xué)教師個(gè)性化修改新課導(dǎo)入情景感悟，設(shè)疑導(dǎo)入：視頻播放：山西長(zhǎng)治公務(wù)員舞弊案。提出問題：宋江明事件說明政府權(quán)力的行使需要什么？ 教師：引導(dǎo)學(xué)生看視頻并提問：學(xué)生：回答，引出課題權(quán)力的行使：需要監(jiān)督。知識(shí)探究一1、 為什么要監(jiān)督和制約權(quán)力？（1）必要性（2）重要性教師提問：1.權(quán)力是魔鬼也是天使，請(qǐng)就此談?wù)効捶?.請(qǐng)結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)政府權(quán)力制約和監(jiān)督的意義？3. 你認(rèn)為如何防止政府濫用權(quán)力？教師列舉案例：2011年4月24日，27歲的吉林大學(xué)研究生宋江明參加長(zhǎng)治市環(huán)保局公務(wù)員錄用考試獲得筆試、面試和總成績(jī)?nèi)?xiàng)第一，但卻因?yàn)轶w檢血紅蛋白不符合標(biāo)準(zhǔn)，被刷了下去。人社局副局長(zhǎng)趙波等人在考錄體檢中濫用職權(quán)、弄虛作假、收受賄賂等嚴(yán)重違紀(jì)違法問題進(jìn)行了立案調(diào)查。在證據(jù)確鑿的基礎(chǔ)上，人民法院分別以受賄罪、徇私舞弊罪等5項(xiàng)罪名，對(duì)上述5名被告人提起公訴 。學(xué)生：看書，結(jié)合材料回答，教師最后總結(jié)：?jiǎn)栴}1、 權(quán)力是把雙刃劍，政府運(yùn)用得好，造福人民；權(quán)力一旦被濫用，就會(huì)滋生腐敗，貽害無窮。問題2、（1）有利于做出正確的決策；（2）有利于提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤；（3）有利于防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔；（4）有利于真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，建立起一個(gè)具有權(quán)威和公信力的政府情境探究二2、 如何制約和監(jiān)督權(quán)利？關(guān)鍵在于要建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制建立起全面的行政監(jiān)督體系教師：對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)教師要進(jìn)行精講歸類，并且在以后的練習(xí)中要多分析學(xué)生：在教材上做好筆記正理出條理知識(shí)精講全面的行政監(jiān)督體系：從不同角度進(jìn)行分類1、 從監(jiān)督力度的角度：2、 從內(nèi)部外部的角度：3、 從是否國(guó)家機(jī)關(guān)的角度：教師：不知習(xí)題。學(xué)生：迅速完成學(xué)案上的預(yù)習(xí)檢測(cè)部分，對(duì)行監(jiān)督體系進(jìn)行不同角度的分類知識(shí)拓展區(qū)分政府接受監(jiān)督的意義和依法行政的意義教師：二者基本上是一致的，但在角度上存在區(qū)別：政府依法行政的意義來自于政府自身的行為，是內(nèi)力的作用；政府接受監(jiān)督的意義來自于政府外部的行為，是外力作用問題，其落腳點(diǎn)是建設(shè)高效、廉潔、法治、