人教版必修二 離騷（第三課時(shí)） 教案.doc

課題離騷課時(shí)第三課時(shí)課型新授教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記文章寫(xiě)作的背景并能準(zhǔn)確劃分本文的結(jié)構(gòu)依據(jù)：2017年高考大綱分析：了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)，篩選整合文中信息，鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。教學(xué)難點(diǎn)整理表白心志的詩(shī)句，以其為線(xiàn)索，說(shuō)說(shuō)詩(shī)里寫(xiě)了哪些內(nèi)容依據(jù)：2017年高考大綱分析：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成特色和語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1.抓住關(guān)鍵字，疏通詩(shī)句2.概括節(jié)選部分的主旨，并體會(huì)詩(shī)歌象征手法運(yùn)用的效果。二、能力目標(biāo)：1、思維能力：通過(guò)學(xué)生課前搜集整理的文章的相關(guān)背景常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生篩選、分析等能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運(yùn)用能力：利用工具書(shū)，結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)x準(zhǔn)字音，疏通大意，進(jìn)而理解課文情感。理由：古詩(shī)文閱讀是高考重點(diǎn)題型。教具多媒體課件、教材，練習(xí)冊(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間課前三分鐘考查成語(yǔ)故步自封抱殘守缺膠柱鼓瑟檢查記憶情況，評(píng)價(jià)總結(jié)小考結(jié)果默寫(xiě)，交換批改，訂正錯(cuò)誤強(qiáng)化記憶考綱規(guī)定的“正確使用詞語(yǔ)”部分3分鐘1承接結(jié)果環(huán)節(jié)找出象征手法，并展示結(jié)果1巡視檢查學(xué)生完成情況，進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。2補(bǔ)充相應(yīng)知識(shí)。1、 各組上臺(tái)展示，課代表協(xié)助老師檢查完成情況。2、 在書(shū)上記錄具體的知識(shí)。3、 小組或同桌間檢查。驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果并加強(qiáng)記憶4分鐘2做議講 評(píng)環(huán)節(jié)自由朗讀課文巡視學(xué)生課本，檢查預(yù)習(xí)情況學(xué)生讀課文，標(biāo)注重點(diǎn)字詞讀音及自然段。讀準(zhǔn)字音，為朗讀課文中的重點(diǎn)片段做準(zhǔn)備5分鐘朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生以各種形式朗讀課文。1、集體朗讀。2、小組為單位朗讀。訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，并體會(huì)作者的情感。7分鐘3做議講評(píng)環(huán)節(jié)理清脈絡(luò)，把握結(jié)構(gòu)1、 瀏覽全文，理解思想內(nèi)容（分析、討論、概括）2、點(diǎn)撥：理清內(nèi)容，學(xué)會(huì)總結(jié)概括。3、評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生所答。1、小組討論并寫(xiě)出答案2、小組展示。3、書(shū)上記錄相關(guān)答案。訓(xùn)練學(xué)生概括分析的能力。6分鐘4課堂總結(jié)提升環(huán)節(jié)象征手法的作用1. 分析象征手法的效果和作用2、展示高考中象征手法的考法。整理，概括鞏固本課所學(xué)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)4分鐘5目標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)練習(xí)冊(cè)p311 巡視學(xué)生做答。2 公布答案。3 評(píng)價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。1練習(xí)冊(cè)上作答。2同桌互批。3訂正答案。檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的掌握情況5分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)1 詩(shī)歌分析屈原的人物形象，并感知其高貴的個(gè)人品質(zhì)和忠君愛(ài)國(guó)的思想2 背誦全文（學(xué)優(yōu)生）3分鐘讓學(xué)生明確下課所學(xué)