英語人教版五年級下冊Uint2 A Lets talk.docx

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.能聽懂Lets try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2.聽、讀Lets talk部分，運(yùn)用核心句子“Which season do you like best?”“Spring/Winter/.Its pretty/Ilike snow/”來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習(xí)對話，說出簡單的理由。教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型“Which season do you like best?”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：能正確回答“Which season do you like best?”并能說出喜歡的理由。教具準(zhǔn)備:多媒體課件，光盤，單詞卡片，句子條教學(xué)過程：一、熱身預(yù)習(xí)（Warm-upReview）1.sing a song設(shè)計(jì)意圖：熱身環(huán)節(jié)，齊唱歌曲，活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)單詞。2.free talk:Its spring now,（貼單詞spring）look outside,whats the weather like today?Its.3.Play a game.do and say_ Review the words about weather.教師出示課件，孩子們?nèi)绻吹津T馬舞的圖片就跳舞，看到其他圖片就大聲說出單詞。復(fù)習(xí)rainy,cloudy,windy,sunny,snowy.warm, cold.hot.cool.4.教師出示Mike和ChenJie對話的場景并介紹說，Mike and ChenJie are talking about the weather,too.Whats the weather like today?教師請學(xué)生在圖中找到線索，提醒學(xué)生找出課文中所給的三個(gè)詞組并朗讀。5.播放錄音，教師播放第一遍對話錄音時(shí)，學(xué)生聽錄音并回答天氣情況，播放第二遍錄音時(shí)學(xué)生在橫線上寫單詞，播放第三遍的時(shí)候，教師檢查學(xué)生的書寫情況。二、新知呈現(xiàn)（Presentation）look and say.教師出示代表不同季節(jié)的圖片，比如百花怒放的圖片，白雪皚皚場景，誘人的冰激凌，紛紛的落葉等，學(xué)生觀察圖片，教師提問：Do you like the flowers?Do you like the snow?學(xué)生談?wù)撟约旱南埠?，回答：Yes,Ido ./No，I dont.讓學(xué)生從圖片中感受四季，并談自由論自己的喜好。2Enjoy and say教師播放四季的音樂，請學(xué)生閉眼傾聽，并提問，Do you like the music?學(xué)生自由回答，教師繼續(xù)提問what i s it？教師出示答案：The Four Seasons,結(jié)合圖片教學(xué)單詞season并板書。3.say and guess出示課件圖片，教師指著美麗的雪花說，I like snow,(板書) its beautiful.接著指著圖片上可愛的雪人，說I like the snowman, its pretty.（板書）指著漂亮的花兒說，I like the flower, its very beautiful.學(xué)生看圖片，同桌之間練說句型I like.its.教師選擇任意一幅季節(jié)圖片，如winter，在圖片下方加個(gè)小愛心，并問學(xué)生，can you guess which season do i like best?學(xué)生回答：Winter.教師單個(gè)詢問學(xué)生Which season do you like best? spring.(板書句型)帶讀句型，學(xué)生前后用句型操練。三、趣味練習(xí)（Practice）1.開火車?yán)首x句型2.Do a survey.小組用所學(xué)句型進(jìn)項(xiàng)調(diào)查，并上臺展示調(diào)查結(jié)果。3.watch and answer教師播放課文動畫，學(xué)生觀看，第一遍仔細(xì)看，第二遍回答問題，Which season does Mike like best？Which season does WuYifan like best？4.listen repeat and act教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，（分組朗讀，分角色朗讀）給課文錄音，請學(xué)生戴上人物頭飾上臺表演。四、ConsolidationMake s new dialogue.教師出示新對話模板，要求學(xué)生用所學(xué)知識來編造一個(gè)新對話，并上臺表演。五、作業(yè)布置(Homework)Make a survey板書