小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5、gkh教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5、 k h教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì) k h和單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的方法。（二）能力目標(biāo) 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確讀詞，會(huì)讀兒歌。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：三拼音的拼音方法和認(rèn)識(shí)漢字。三、教學(xué)難點(diǎn)：拼音的拼音方法。四、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些聲母，記不記得是哪些？（學(xué)生說(shuō)），今天我們繼續(xù)聲母。二、學(xué)習(xí)聲母 k h的認(rèn)讀 （一）學(xué)習(xí)聲母 1、看圖，看一看圖上有什么？（一只鴿子，嘴中叼著樹(shù)枝）樹(shù)枝的形狀，就像聲母 2、板書(shū) 3、學(xué)習(xí) 的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)時(shí)，舌根抬起抵住軟腭，擋住氣流，然后突然打開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)，就是的音。（2）認(rèn)清形， 長(zhǎng)什么樣？左上半圓加一個(gè)豎左彎。（3）教兒歌，教兒歌，記憶 的音和形鴿子，左上半圓豎左彎。4、 學(xué)生朗讀：學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。（2） 學(xué)習(xí)聲母k（3） 1、看圖，看一看水里的蝌蚪正在干什么？（在游水）蝌蚪游水，碰到水草組成了一個(gè)形狀，就像聲母k2、板書(shū)k3、學(xué)習(xí)k的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀k，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)k音時(shí)，的發(fā)音部位、方法跟大體相同，只是吐出的氣流比較強(qiáng)。（2）認(rèn)清形，k長(zhǎng)什么樣？一個(gè)豎，張開(kāi)嘴（3）教兒歌，記憶 k的音和形。蝌蚪kkk，一個(gè)豎，張開(kāi)嘴kkk4、 學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。（三）學(xué)習(xí)聲母h1、看圖，看一看圖上有什么？（兩個(gè)小孩在喝水）他們坐的那個(gè)長(zhǎng)椅，就像聲母h2、板書(shū)h3、學(xué)習(xí)h的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀h，喝水的喝，發(fā)h音時(shí)，舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。（2）認(rèn)清形， h長(zhǎng)什么樣？一個(gè)門(mén)洞插桿旗。（3）教兒歌，記憶 h的音和形。喝水hhh,一一個(gè)門(mén)洞插桿旗,hhh4、 學(xué)生朗讀：學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。5、指導(dǎo)看書(shū)讀。 指導(dǎo)看書(shū)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？ 看書(shū)，指著讀。（四）聲母 k h鞏固朗讀開(kāi)火車(chē)游戲：第一個(gè)學(xué)生讀，第二個(gè)讀k依次讀下去。3、 書(shū)寫(xiě)聲母 k h（一）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)聲母1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。第一筆左半圓，第二筆豎左彎。2、老師邊寫(xiě)邊講：占上下格，第一筆先寫(xiě)左半圓，寫(xiě)在中間格，第二筆在中下格寫(xiě)豎左彎，下格不頂格，兩筆寫(xiě)成。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，邊寫(xiě)邊讀。4、描寫(xiě)5、指名上臺(tái)試寫(xiě)，講評(píng)。6、全體書(shū)寫(xiě)。（二）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)聲母k1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。第一筆豎，第二筆左斜右斜。2、老師邊寫(xiě)邊講：k占中上格，第一筆先寫(xiě)豎，寫(xiě)在中上格，上格不頂格，第二筆在中間格寫(xiě)左斜右斜，兩筆寫(xiě)成。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，邊寫(xiě)邊讀。4、描寫(xiě)k5、指名上臺(tái)試寫(xiě)，講評(píng)。6、全體書(shū)寫(xiě)。（三）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)聲母h1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。第一筆豎，第二筆左彎豎。2、老師邊寫(xiě)邊講：h占中上格，第一筆在中上格寫(xiě)豎，上不頂格，第二筆在中間格寫(xiě)左彎豎。兩筆寫(xiě)成。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，邊寫(xiě)邊讀。4、描寫(xiě)h；5、指名上臺(tái)試寫(xiě)，講評(píng)。6、全體書(shū)寫(xiě)。四、小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1、通過(guò)看圖， 學(xué)習(xí)聲母 k h認(rèn)讀。2、在四線格中正確書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)聲母 k h第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把聲母 k h圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)拼音。叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。二、教學(xué)聲母 k h和單韻母相拼的音節(jié)1、看圖老師演示演示聲母和韻母相拼成音節(jié)老師舉例演示：老師左手拿一個(gè)卡片，右手拿一個(gè)卡片,把往旁邊推，碰在一起，表示和要快速連讀，拼讀音節(jié)方法是：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 k h可以和很多韻母拼在一起，我們看一些。2、板書(shū)：- e u k-k ke ku k k k h-h he hu h h h 3、 老師讓學(xué)生試讀：4、 學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。5、指導(dǎo)看書(shū)讀。 指導(dǎo)看書(shū)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？ 看書(shū)，指著讀三、掌握三拼連讀的方法（一）老師講解音節(jié)的分類(lèi)我們漢語(yǔ)拼音音節(jié)以下幾類(lèi)第一種：自成音節(jié)，有很多標(biāo)調(diào)韻母可以自己成為一個(gè)音節(jié)，例如我們學(xué)過(guò)的 、 、 ，我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的還有很多，他們自己就可以構(gòu)成音節(jié)，叫做自成音節(jié)。第二種:兩拼音節(jié)；一個(gè)聲母和一個(gè)韻母放在一起構(gòu)成兩拼音節(jié)，例如我們學(xué)過(guò)的d t n l d t n l d t n l d t n l n l n l等，還有很多。第三種：三拼音節(jié)，由聲母介母和韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。一個(gè)聲母在前邊，一個(gè)單韻母在中間，叫介母，韻母在后邊。第四種：整體認(rèn)讀音節(jié),例如我們學(xué)過(guò)的yi 、wu、 yu，y y y y, w w w w , y y y y ,還有很多我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的很多整體認(rèn)讀音節(jié)。今天呀老師教你們學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（二）在游戲中學(xué)習(xí)“三拼法”1、出示一個(gè)西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火等圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)他們的名稱(chēng)。2、把u、u、hu、hu幾個(gè)音節(jié)分別貼在瓜、鍋、花、火圖下，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)音節(jié)與以前學(xué)過(guò)的音節(jié)有什么不同(由三個(gè)字母組成)。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，3、教師以u(píng)為例講解三拼音節(jié)：是聲母，叫介母，是一個(gè)單韻母，在這里叫介母，是韻母，再出示小女孩猛推、三個(gè)卡片的課件，學(xué)習(xí)三拼法。4、教師示范拼讀：聲母讀得輕短些，介母要快讀，韻母讀得響亮些。5、教歌訣記憶三拼音節(jié)方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。6、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。-u-u -u-ouou ku hu u、hu ku、 hu 7、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。四、聲母 k h和單韻母相拼的音節(jié)和掌握三拼連讀的方法鞏固摘鮮花游戲：老師畫(huà)的一片花園，花園里有很多鮮花，它們上面有很多音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀，如果拼對(duì)了，摘下來(lái)，錯(cuò)了就不摘。五、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1、學(xué)會(huì)了 k h和單韻母相拼的音節(jié)。2、初步掌握三拼連讀的方法。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查玩捉人游戲：游戲規(guī)則：老師把拼音卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)拼音，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。二、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：花 哥 弟 個(gè) 畫(huà)（1） 課件出示或者圖片出示美麗的湖邊老師叫學(xué)生講一講都有什么？（遠(yuǎn)處的山、遠(yuǎn)處的河、哥哥、弟弟、媽媽、荷花、小路），一個(gè)小哥哥在美麗的湖邊畫(huà)荷花，小弟弟拉著媽媽在一邊看。（二）認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：花 哥 弟 個(gè) 畫(huà)1、初讀生字（1）聽(tīng)老師讀。（2）你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的的呦，不要齊讀。一邊讀一邊圈出本課的生字。2、學(xué)習(xí)生字（1）哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。（2）分析生字：看生字什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。（3）就這樣學(xué)完本課生字，3、帶拼音朗讀生字（1）學(xué)生齊讀：每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。（2）學(xué)生領(lǐng)讀 hu d hu h hu e d di花 哥 弟 個(gè) 畫(huà) 荷 花 哥 哥 弟 弟強(qiáng)調(diào)：哥哥弟弟以詞組出現(xiàn)，都是名詞，第二個(gè)字是輕聲。4、去掉拼音朗讀生字學(xué)生自讀男生讀女生讀分組讀開(kāi)火車(chē)讀5、看書(shū)讀詞組和生字6、游戲：找朋友游戲（1）一部分學(xué)生拿音節(jié)卡片，一部分同學(xué)拿生字卡片。（2）拿音節(jié)的同學(xué)問(wèn)