小學一二年級培養(yǎng)目標和評價草案(閘北).docVIP

一、 二年級語文階段目標和評價內容（征求意見稿）2005614內容課標要求年段分年級要求評價內容（知識與技能、過程與方法、情感與價值觀）建議拼音1正確認讀聲母和韻母，會拼讀音節(jié)。2 能借助漢語拼音識字。（側重：態(tài)度與過程）一1能熟練地認讀漢語拼音聲母、韻母、聲調、整體認讀音節(jié)。2能準確地比較熟練地正確拼讀音節(jié)。 3 能認讀大寫字母。1 借助拼音讀準字音，認讀漢字。2 認識字母的大小寫，知道大寫字母的先后順序。3會根據(jù)漢字的音節(jié)，用音序查字法查字。日常/口試舉例實踐操作二1能熟練、正確地拼讀音節(jié)。2借助漢語拼音較熟練地讀準字音，認讀漢字。1借助拼音讀準字音，讀通課文2 熟練運用音序查字法查字日常/口試實踐操作識字1能在語言環(huán)境中正確認讀2000個左右的常用漢字。2 掌握基本筆畫、部首和偏旁部首。3會用音序查字法合部首和查字法查字典4 能在生活環(huán)境中鞏固認識的字，能自覺擴大識字量，有主動識字的愿望（側重：態(tài)度及方法）一1 認識常用漢字1000個左右。2 認識漢字的基本筆畫、部首。3 掌握500個左右漢字的筆順規(guī)則及結構。4學習用用音序、部首查字法查字典。1 能在語言環(huán)境中（詞語、句子、短文）認讀生字。2 能獨立或與同學合作自學生字的字音、字形。3 熟練寫出基本筆畫和部首4 會用音序、部首查字法查字。5能用科學方法記憶生字，能主動地從生活中識字。日常/口試/聽力日常/觀察舉例實踐操作二1 認識常用漢字2000個。2 會默寫常用漢字1000個。3 熟練掌握識記字形的方法。4 能用音序、部首查字法查字典。1 能在語言環(huán)境中認讀2000個生字，認讀最常用的多音字20個左右。2 能在語言環(huán)境中，正確選擇常用的形近字、同音字。日常/口試/聽力/舉例日常/觀察舉例寫字1寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規(guī)范2會寫1000個常用漢字3 有寫字的興趣（側重：態(tài)度及過程）一1能按照正確的筆順規(guī)則用鉛筆在田字格里描摹、書寫漢字500個左右。2寫字姿勢正確、字跡端正、書寫規(guī)范。1能在田字格中書寫500個左右常用字。筆順正確、書寫規(guī)范、端正。2能夠知道500個左右常用漢字的字形結構，能了解漢字的一般筆順規(guī)則。3 有寫字的興趣日常/觀察舉例日常/觀察二1能按照正確的筆順規(guī)則用鉛筆在田字格里寫1000個左右的漢字。2 掌握常用的1000個漢字的字形結構，筆順規(guī)則。3寫字姿勢正確字跡端正、書寫規(guī)范。1 能熟練地在田字格里書寫1000個左右常用字。筆順正確、書寫規(guī)范、整潔。2能夠掌握常用1000個漢字的字形結構，筆順規(guī)則。3 有良好的寫字習慣日常/觀察舉例日常/觀察閱讀課內閱讀1在課文閱讀過程中加深對學過的常用漢字的認識2能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字，不唱讀、不頓讀，能按標點停頓；能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣。3能認真默讀課文，做到不出聲、不指讀；能邊讀邊圈畫4 能了解課文內容，大體知道課文中詞句的意思；能說出閱讀中的想法或提出問題古詩能熟讀、背誦60首簡單的古詩課外閱讀1能選讀自己喜愛的書2能把自己感興趣的內容告訴別人3養(yǎng)成每天看書或讀報刊的習慣。閱讀時間一年級每天不少于15分鐘，二年級每天不少于20分鐘；閱讀總量達到10萬字左右（知識技能、過程方法及態(tài)度）一1在閱讀的過程中認讀生字，積累詞語。2學習常用的數(shù)量詞3正確朗讀課文，能按標點停頓，聲音適度。能在教師的指導下讀出長句內的結構停頓。朗讀時音量適中。4認識陳述句，疑問句、感嘆句。5認識自然段。6能初步了解課文的大概意思，或復述自己興趣的內容，回答簡單的問題。嘗試說出自己的想法。1正確朗讀要求積累的詞語。2通過組詞等練習積累詞語。3能借助拼音自己讀課文，發(fā)現(xiàn)、糾正讀錯（或讀得不流利）的地方。4能在老師的指導下學習課文讀通課文積累詞語、句子。5獨立閱讀淺近的童話、寓言、故事 ，(字數(shù)不超過200字) 會數(shù)小節(jié)中的句子知道引用人物的語言和提示語的不同。（不出現(xiàn)名詞概念）知道文章中的主要人物、了解基本的故事情節(jié)。對不理解的地方有提出問題的意識。根據(jù)簡單的要求找到有關的句子。6背誦優(yōu)秀古詩30首左右。7每天閱讀不少于15分鐘，閱讀量達到3萬字。 日常/口試 舉例舉例（？）日常/口試舉例舉例日常/口試日常/觀察二1在課文閱讀過程中加深對學過的常用漢字的認識2積累詞語。會抄寫、聽寫由1000個常用字組成的詞語、句子3了解詞語與詞語之間的正確搭配。4用舉例、查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。5能運用規(guī)范、清楚的符號根據(jù)要求圈畫詞句。6學習默讀課文。7能說出課文的主要意思，或復述自己感興趣的內容。1根據(jù)拼音寫出詞語、句子；或聽寫詞語、常用詞組成的句子。（句子長度不多于20個字）2 能根據(jù)提示摘抄詞語或句子。2 通過各種類型的練習積累詞語3 能在語言環(huán)境中理解新學的詞語。 能聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語；或找近義詞等方法理解新學的詞語。語言環(huán)境中填寫合適的詞語。4正確流利地朗讀句子，根據(jù)句子的內容或感情色彩讀出不同的語氣。5能在老師的指導下學習課文讀通課文了解基本信息：內容上的，常識性的。積累詞語、句子。6獨立閱讀淺近的童話、寓言、故事、詩歌，(字數(shù)不超過300個字) 根據(jù)老師的簡單要求找到有關的句子。對不理解的地方提出自己的疑問。結合生活的經驗、根據(jù)提示、插圖，了解文章內容。了解句子表達的意思。能表達自己的理解7背誦優(yōu)秀古詩30首左右，復背經典名句。8 每天閱讀不少于20分鐘，閱讀量達到3萬字。舉例舉例舉例日常/口試舉例舉例日常/口試日常/觀察寫話1能用已會寫的字和學過的詞語寫幾句連貫的句子、表達簡單的想法；有寫話的興趣，2學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。（側重：態(tài)度及過程）一1 認識完整的句子2 認識逗號、句號、問號和感嘆號1會抄寫完整句子，標點。（字數(shù)10個左右）2能用一個常用詞語造句。3 能根據(jù)情境或所提供的圖畫說幾句話。舉例二1用已會寫的字和學過的詞語寫幾句連貫的句子。2學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、感嘆號。1能聽寫結構簡單的句子。2 學習用一二句句子表達自己的想法。3看圖寫話：能基本看懂圖畫的意思，會用幾句話表達圖意。4能根據(jù)教師創(chuàng)設的主題或情境寫幾句句子。5 能將幾句比較簡單的句子（不多于6句）排列成一段有意義的話?？谡Z交際聆聽1能注意力集中地聽他人發(fā)言，不隨意打短他人講話2 能記住并能轉述他人發(fā)言的大體內容口語表達1能結合學習內容或他人的發(fā)言，大膽回答問題或發(fā)表意見，做到意思清楚，有一定的針對性，語句連貫。2能在班會、校會及其其他活動中獨立做2分鐘的發(fā)言，做到有一定中心和內容，語句基本通順3能在課堂活動中發(fā)言，做到態(tài)度自然大方，口唇清楚。（態(tài)度及方法）一1 聽故事或他人講話、看音像制品，能說出大致內容。2能用普通話與他人交流，表達時能用比較完整的語句，意思比較清楚。1、根據(jù)老師的要求或提問，聽課文錄音或其他人讀課文，聽完后說出記住或想到的內容。2、聽清他人的講話，并能表達自己的想法。舉例日常/觀察/口試二1、聽故事或他人講話、看音像制品，能說出大致內容。2、較熟練地用普通話發(fā)言、與同學交流，表達時能用完整的語句，意思比較清楚。1、根據(jù)老師的要求或提問，聽課文錄音或其他人讀課文，邊聽邊記，邊聽邊想，聽完后說出記住或想到的內容。2、聽清同學的發(fā)言，并較清楚地提出自己的想法。舉例日常/觀察/口試綜合學習能參加班級、學校、社區(qū)活動，兩年的活動總次數(shù)在20次以上；有參與集體活動的興趣和熱情2 能在各項活動中表達自己的感受，表現(xiàn)自己的特長3培