語文人教版七年級下冊導(dǎo)學(xué)案.docx

口技導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。2.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時(shí)間的詞語。3. 培養(yǎng)閱讀古文的良好習(xí)慣，提高閱讀古文的能力。積累詞語，背誦全文學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 預(yù)習(xí)、解題、介紹作者、掃除語言障礙2. 學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時(shí)間的詞語。知識鏈接虞初新志是一部筆記小說集，清代張潮(康熙時(shí)安徽歙縣人，曾任職翰林院)所編，共20卷，所收集的大多是明末清初時(shí)人的文言短篇。虞初是人名，他是西漢時(shí)人，漢武帝時(shí)曾任侍郎。他曾根據(jù)周書寫成通俗的周史，書名“周說”，共有九百多篇(已散失)。漢書藝文志將虞初列入小說家，后世常用他的名字作為筆記小說的代稱。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 熟讀課文，疏通文意2. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時(shí)間的詞語自主預(yù)習(xí)案1.借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。少頃（ ） 犬吠（ ） 囈語（ ） 夫叱大兒聲（ ）夫齁聲起（ ） 意少舒（ ） 中間（ ） 曳（）屋許許（ ）聲幾欲先走（ ） 屏障（ ） 絮絮 （ ）（2）文學(xué)常識積累口技的作者是_ 朝的_ ，這篇文章節(jié)選自_ 朝_ 編選的筆記小說_ 。2.借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，解釋下列重點(diǎn)實(shí)詞（1） 會賓客大宴 會：（ ） 宴：（ ）（2） 施八尺屏障 施：（ ） （3）但聞屏障中撫尺一下 但：（ ） 聞：（ ）（4） 滿坐寂然，無敢嘩者 坐：（ ） 嘩：（ ）（5） 便有婦人驚覺欠伸 欠伸：（ ）（6） 婦撫兒乳，兒含乳啼 乳：（ ） 乳：（ ）（7） 婦拍而嗚之 嗚：（ ） （8） 一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備 一時(shí)：（ ） 畢：（ ）（9） 賓客意少舒，稍稍正坐 少：（ ） 稍稍：（ ）（10）中間力拉崩倒之聲 中：（ ） 間：（ ）（11）曳屋許許聲 曳：（ ） 許許：（ ）（12）雖人有百手 雖：（ ）（13）不能名其一處也 名：（ ）（14）變色離席，奮袖出臂 色：（ ） 奮：（ ）（15）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 股：（ ） 走：（ ）（16）群響畢絕 絕：（ ）課內(nèi)探究案 一情景導(dǎo)入，明確目標(biāo) 在中華民族燦爛多姿的表演藝術(shù)寶庫里，有一顆璀璨的明珠口技?？诩迹瑢儆陔s技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來模擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；鹌溜L(fēng)后面，俗稱“隔壁戲”。今天我們學(xué)習(xí)地的口技一課。就記敘了古代一位不知名的口技表演藝術(shù)家的已成精彩表演。同學(xué)們讀后一定會如臨其境、如聞其聲的感覺。二自主探究，釋疑解惑。（一）聽讀讀準(zhǔn)音1聽錄音朗讀，學(xué)生聽準(zhǔn)字音和劃分節(jié)奏2畫出不理解字詞及語句（二）自讀理解大意 1. 記一記（1）.通假字滿坐寂然，無敢嘩者。 通 ，這里指 （2）記文學(xué)常識（3）記課下注釋。2. 想一想（1）.雖人有百手 古： 今：（2）.不能名其一處也 古： 今：（3）.兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古： 今：（4）.幾乎先走 古： 今：3 說一說。說說下列句子的含義1 一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。（4）凡所應(yīng)有，無所不有。（5）中間力拉崩倒之聲。 （6）俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。（7）人有百口，口有百舌，不能名其一處（8）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。小組活動:1.結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，組長分工，四人一組輪流翻譯句子。2.不會翻譯的地方記下，然后大組討論3.以多種形式展示翻譯情況（三）研讀課文合作探究想一想1，理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。第一段： 第二段： 第三段： 第四段：第五段： 說一說2請用自己的話依次概括文中口技表演者模擬的三個場面。第一個場面： 第二個場面： 第三個場面： 3.全文圍繞哪一個字來寫的?課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？議一議4.口技藝人表演的精彩從哪些方面表現(xiàn)出來？課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫，請一一指出，并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用？ 探一探5.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，作者這樣寫意圖何在？開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復(fù)？為什么？（四），品讀課文體會深意6.在林嗣環(huán)的引領(lǐng)下，我們欣賞了一場三百年前的口技表演，領(lǐng)略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受口技這篇文章的魅力。說說你認(rèn)為文章寫得最精彩的是什么。（可從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行賞析，分析語言可以是一個詞、一個句子、一種修辭等）拓展檢測案（一）積累1.辨析下列表示時(shí)間的詞語，將它們分別填在橫線上。然后以這些詞語為線索，背誦全文。少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 俄而 忽然（1）表示突然發(fā)生：_ （2）表示同時(shí)發(fā)生：_ （3）表示相繼發(fā)生：_ （4）表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：_ （5）表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：_ 2.學(xué)習(xí)這篇文章，我們對口技這種民間技藝有了切實(shí)的了解，你還知道有哪些精彩的為人稱道的民間技藝，講給大家聽聽。3.解釋下面多義詞妙：眾妙（ ）畢備 以為妙（ ）絕 絕：以為妙絕（ ） 群響畢絕（ ） 指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端坐：稍稍正坐（ ） 滿坐（ ）賓客（二）課內(nèi)閱讀 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語（1）中間力拉崩倒之聲 間：_ （2）不能名其一處也 名：_ （3）幾欲先走 走：_ 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句（1）賓客意少舒，稍稍正坐。譯文 _（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；譯文 _3為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（ ）A微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。B于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。C忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。D未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。（三）寫一寫描繪 一場運(yùn)動會比賽的場面。（運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合方法）答案自主預(yù)習(xí)案1（1）少sho 吠fi 囈 y 叱ch 齁hu 少sho間jin 曳y 許h 幾j 屏png 絮 x（2） 清 林嗣環(huán) 清 漲潮 虞初新志 2（1） 會：（ 恰巧、 適逢 ） 宴：（ 宴客 ）（2） 施：（ 設(shè)置 ） （3） 但：（只 ） 聞：（ 聽見 ）（4） 坐：（ 同“座”座位 ） 嘩：（ 聲音大而嘈雜 ）（5）欠伸：（ 打呵欠、伸懶腰）（6） 乳：（ 喂奶 ） 乳：（ 乳頭 ）（7） 嗚：（為之嗚，為哄小孩入睡而輕聲哼唱）（8）一時(shí)：（ 同時(shí) ） 畢：（全、都 ）（9）少：（稍微、略微 ） 稍稍：（ 漸漸地 ）（10） 中：（其 ） 間：（ 夾雜 ）（11） 曳：（ 拉 ） 許許：（擬聲 ）（12） 雖：（即使 ）（13）名：（指明、說出 ）（14）色：（臉色 ） 奮：（捋起 ）（15）股：（ 大腿） 走：（ 逃跑 ）（16） 絕：（ 消失 ）課內(nèi)探究案2指出下列加點(diǎn)詞的古義和今義。（1）雖 古義： 即使 今義： 雖然（2）名古義： 說出 今義： 名字 （3）股 古義： 大腿 今義：_ 股份 （4）走 古義：跑 今義：行走3.翻譯下列句子（1）同時(shí)都發(fā)出來，各種聲音都表演得維妙維肖。（2）全場的客人沒有一個不伸長脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認(rèn)為表演得好極了。（3）客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。（4）凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的（5）中間夾雜著劈里啪啦用力拉倒房屋的聲音（6）一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。（7）即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。（8）在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。合作探究：1.理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。第一段：交代口技表演者和演出時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、道具以及觀眾情況。第二段：一家四口深夜被狗吵醒。第三段：一家四口再次入睡。第四段：寫口技表演者模仿失火情景，以及賓客以假為真的神態(tài)。第五段：表演結(jié)束，再次交代道具。2. 第一個場面：一家四口由睡而醒；第二個場面：一家四口由醒而睡；第三個場面：失火、救火。（意對即可） 3. 善 這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。“善”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。4. 藝人惟妙惟肖的表演 賓客如臨其境的反應(yīng) 簡單的道具側(cè)面描寫包括兩個方面：一是在幾個場面表演中觀眾的不同神情舉止的變化，二是在首尾兩段中對道具和場地氣氛的描寫。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實(shí)可信。5.(1)重復(fù)開頭作為文章結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，再次突出道具簡單，以反襯表演藝人技藝高超；(2)這樣的結(jié)尾起到了余音繞梁，回味無窮的作用。(3)不是簡單重復(fù)，既有前后呼應(yīng)的作用，更主要的區(qū)別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的敬意油然而生。6.例:“遙聞深巷中犬吠”：以“犬