八有答案八人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)試題及參考答案.doc

2013年龍偉小學(xué)語(yǔ)文模擬測(cè)試（八）姓名： 分?jǐn)?shù)：一、基礎(chǔ)知識(shí)1讀拼音，寫詞語(yǔ)。六年的小學(xué)生活，在老師的yn do （ ）下，我們chn jn（ ）在書海里，吮吸著知識(shí)的gn l（ ），感受著人類文化的mi l（ ）。2給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在拼音上打 “”（1）我們應(yīng)（）該響應(yīng)（）學(xué)校的號(hào)召。（2）明明做的飛機(jī)模（）型跟真的一模（）一樣。（3）小妹妹高興得像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)似（）的，在屋子里跳來(lái)跳去，似（）乎忘了剛才發(fā)生的事。（4）李剛說(shuō)：“將（）來(lái)我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)高級(jí)將（）領(lǐng)?！?選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣?ài)自己的兒子嗎?當(dāng)然不是。因?yàn)樗?，讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，能夠過(guò)上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)，這是金錢所不能比擬的。A不是而且還B.只有才就C.不是而是也D.只要就才4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“”（1）安定團(tuán)結(jié)A.裝置組合B.不出事故C.穩(wěn)定D.身體健康（2）盛氣凌人A.接近B.侵犯、欺壓C.雜亂D.冰5.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了！換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) （1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？（4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。6.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變?！纠繗夂蜃兓療o(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?？?）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎？【例】橙黃色的柿子壓彎了樹(shù)梢。橙黃色的柿子把樹(shù)梢壓彎了。樹(shù)梢被橙黃色的柿子壓彎了。（2）抗擊在“非典”一線的工作人員收到了我們深情的祝福?！纠客鯇幷f(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（3）烈士的母親說(shuō)： “我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求?！倍?、積累1.仿照例子寫成語(yǔ)。（1）寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)【例】畫蛇添足（2）寫出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)。【例】掩耳盜鈴2.根據(jù)人名寫書名。關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將青蛙王子劉姥姥進(jìn)大觀園武松打虎3.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（1）待到山花爛漫時(shí)，（2），誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？（3），不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，。三、語(yǔ)言實(shí)踐1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)？2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。（1）鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是。”（2）人們?cè)Q贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是。四、閱讀（一）閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，A.（）地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.（）地從我身上（）過(guò)，從我腳邊（）去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（）過(guò)了。1這段文字出自匆匆一文，作者是現(xiàn)代著名作家2回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。3細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)？再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞語(yǔ)。4文中畫線部分的句子運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。（二）閱讀下面短文，完成后面的題目。信念羅杰羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。 在就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，他只說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字皮爾保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。1961年，皮爾保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。 從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)。他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在他以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了州長(zhǎng)。在就職演說(shuō)中，有這么一段話，他說(shuō)：“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。”1給短文做批注。（至少三處）2用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物。3寫出你讀了這篇短文的休會(huì)參考答案：一、1.引導(dǎo)渲沉浸甘露魅力2.（1）（2）（3）3.B4.（1）C（2）B5.（1）“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個(gè)即可（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎”換成“呢”（4）在“寫作水平”前面加“提高”6.（1）面對(duì)任何困難，中華民族都不會(huì)望而卻步。（2）抗擊在“非典”一線的工作人員抒我們深情的祝福收到了。我們深情的祝福被抗擊在“非典”一線的工作人員收到了。（4）烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，她不能對(duì)組織提出任何要求。二、1.（1）示例：狐假虎威狗急跳墻猴年馬月雞飛蛋打（2）示例：守株待兔亡羊補(bǔ)牢杯弓蛇影刻舟求劍南轅北轍2.三國(guó)演義安徒生童話紅樓夢(mèng)水滸傳3.（1）她在叢中笑（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫（3）但使龍城飛將在（4）家祭無(wú)忘告乃翁三、1.示例：大家都