人教版必修一 3.2 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 教案.doc

高中生物必修1分子與細(xì)胞（人教版）第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié) 細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（第一課時）來源:一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：1、“簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”，屬于了解水平；2、“舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能”，屬于了解水平；3、“觀察葉綠體和線粒體”，屬于獨(dú)立操作水平。本課是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物（必修） 分子與細(xì)胞第三章第二節(jié)的內(nèi)容，是第三章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。它是后面將要學(xué)習(xí)的光合作用、呼吸作用、蛋白質(zhì)的合成、動物細(xì)胞的有絲分裂等的最根本的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從系統(tǒng)的角度來認(rèn)識到細(xì)胞，認(rèn)識系統(tǒng)內(nèi)的主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞器之間是怎樣分工合作，協(xié)調(diào)配合來完成細(xì)胞的生命活動的，為后面學(xué)習(xí)細(xì)胞的能量的供應(yīng)和利用奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課應(yīng)有課時完成?？紤]到學(xué)生第一次接觸到多種細(xì)胞器，現(xiàn)安排第一課時的主要內(nèi)容是“細(xì)胞器之間的分工”和少量的“細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合”內(nèi)容。為了達(dá)成這一目標(biāo)，確定本節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)如下。（一）、知識目標(biāo)：1、舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2、討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、部分與整體的統(tǒng)一。（二）、能力目標(biāo)：1、通過觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布，能在觀察中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，加強(qiáng)學(xué)生對細(xì)胞微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。2、通過繪制線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖，鍛煉學(xué)生的繪圖能力，加深對線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)的理解。（三）、情感、態(tài)度及價值觀：1、通過學(xué)習(xí)建立細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)、部分與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)，有利于對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）、教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生主動探究細(xì)胞中的幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。（二）、教學(xué)難點(diǎn)：1、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。來源:三、教學(xué)用具準(zhǔn)備課件、學(xué)案。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課(1)放映一張工廠車間的圖片。提出問題：一件優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品是如何通過個車間和部門之間的配合產(chǎn)生出來的？細(xì)胞內(nèi)也存在類似工廠的各種車間嗎？細(xì)胞內(nèi)的各種“車間”是怎么樣的？引起學(xué)生對細(xì)胞器的感性認(rèn)識，導(dǎo)入課程學(xué)習(xí)。（二）、細(xì)胞器之間的分工、要認(rèn)識細(xì)胞器，首先要想辦法分離各種各樣的細(xì)胞器，用什么樣的方法呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料“分離細(xì)胞器的方法”。分離出各種細(xì)胞器后，觀察需要用光鏡和電鏡。2、利用學(xué)案，老師講解線粒體和葉綠體。教師播放光鏡和電鏡下線粒體的幻燈片引導(dǎo)觀察：線粒體存在于那些植物細(xì)胞中？線粒體的形態(tài)是怎么樣的？線粒體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點(diǎn)？為加深理解，教師帶領(lǐng)學(xué)生繪制線粒體的結(jié)構(gòu)模式圖。通過資料分析，得出線粒體的功能。 教師播放光鏡和電鏡下葉綠體的幻燈片引導(dǎo)觀察：葉綠體是植物細(xì)胞所特有的嗎？葉綠體的形態(tài)是怎么樣的？葉綠體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點(diǎn)？為加深理解，教師帶領(lǐng)學(xué)生繪制葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖葉綠體有什么功能？ 通過列表比較線粒體和葉綠體。3、指導(dǎo)學(xué)生帶著思考題閱讀p4546的課文內(nèi)容。填寫學(xué)案：每個細(xì)胞器的分布、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能分別是怎樣的?經(jīng)過閱讀使學(xué)生對各種細(xì)胞器有一個初步的認(rèn)識。通過牛奶引出核糖體，教師繼續(xù)播放電鏡下的核糖體幻燈片引導(dǎo)觀察：核糖體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它有什么功能？核糖體有哪些種類？教師繼續(xù)播放電鏡下的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的幻燈片引導(dǎo)觀察：來源:來源:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有什么功能？內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有哪些種類？教師繼續(xù)播放電鏡下的高爾基體幻燈片引導(dǎo)觀察：高爾基體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它有什么功能？4、剩下三個相對簡單，可以提問學(xué)生來回答，教師隨時點(diǎn)撥。教師繼續(xù)播放電鏡下的溶酶體幻燈片引導(dǎo)觀察：溶酶體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它有什么功能？教師繼續(xù)播放電鏡下的液泡幻燈片引導(dǎo)觀察：液泡的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它有什么功能？教師繼續(xù)播放電鏡下的中心體幻燈片引導(dǎo)觀察：中心體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它有什么功能？5、通過鞏固練習(xí)來總結(jié)8種細(xì)胞器。通過投影，出示設(shè)計的表格，引導(dǎo)學(xué)生完成。通過完成表格，歸納各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和歸納總結(jié)的能力。6、教師分別播放動植物細(xì)胞亞細(xì)微結(jié)構(gòu)模式圖，簡要回顧細(xì)胞器。通過對比，讓學(xué)生找出動植物細(xì)胞的異同點(diǎn)，并列表。7、簡單講述細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞骨架。（三）、總結(jié)1、具有雙層膜的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體2、無膜的細(xì)胞器：核糖體、中心體3、含有單層膜的細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的比較歸納：植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動物及低等植物特有的細(xì)胞器：中心體五、教后反思本節(jié)課的內(nèi)容多，記憶困難，容易混淆。在教學(xué)中能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種最佳的學(xué)習(xí)情境是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。應(yīng)當(dāng)通過觀察圖片、討論等形式增