漂亮的虎頭帽-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

傳統(tǒng)的民間手工藝品延展課虎頭帽教學(xué)設(shè)計(jì) 后張莊完全小學(xué) 劉愛英教材分析：虎頭帽是我國(guó)民間流行的一種既實(shí)用又美觀的傳統(tǒng)手工藝品，是母親們?yōu)楹⒆涌p制的帽子。冬日寒冷，一頂做工精細(xì)的虎頭帽戴在孩子的頭上，既擋風(fēng)避寒，又顯得威武陽剛，可以驅(qū)邪避災(zāi)，保安寧平順，是母親愛心的體現(xiàn)?；㈩^帽的形狀是帽子和小披風(fēng)連在一起，虎頭的紋樣主要裝飾在前頂部，小披風(fēng)部和周邊可裝飾一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等?；㈩^帽的造型夸張，活潑可愛，深受孩子們喜愛?；㈩^帽的色彩鮮艷，易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。用彩紙制作虎頭帽，適合中年級(jí)學(xué)生掌握。學(xué)生通過欣賞虎頭帽，感受民間藝術(shù)的美，在嘗試制作中創(chuàng)造美。學(xué)生分析：我們的學(xué)生非常喜歡做手工，并且已經(jīng)具備了一定的形象思維能力和造型能力，具有一定的概括能力，對(duì)色彩有了更直觀的感受，通過欣賞漂亮的虎頭帽，在老師的引導(dǎo)和幫助下能夠制作出不同形象、不同圖案和色彩的虎頭帽。設(shè)計(jì)思路：本課教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解民間藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解虎頭帽的作用和特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)虎頭帽的設(shè)計(jì)知識(shí)，制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。一、引入談話，增長(zhǎng)知識(shí)在輕松愉快的猜謎活動(dòng)中，引出老虎的話題，加深對(duì)老虎的印象，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師，”通過欣賞優(yōu)秀的民間手工藝品，使學(xué)生更直觀地感受到民間藝術(shù)的裝飾變形手法，激發(fā)了他們制作的興趣，并從中體會(huì)到平凡而偉大的母愛。三、嘗試探索，自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過觀察、觸摸，自己先來感受一下虎頭帽的制作方法，教師再適當(dāng)?shù)陌褜W(xué)生感到困難的地方演示一下，更能吸引學(xué)生的注意力，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)制作時(shí)學(xué)生可以自由選擇彩紙，也可以設(shè)計(jì)其他自己喜歡的動(dòng)物形象，教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時(shí)展示，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己的創(chuàng)作水平。五、展示作品，師生點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生戴著自己親手制作的虎頭帽到臺(tái)前展示，并讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，使課堂氣氛達(dá)到高潮。六、課堂總結(jié)，拓展思維學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不能局限在有效的教學(xué)時(shí)間上，而應(yīng)延伸到生活中去，啟發(fā)學(xué)生多觀察、多思考，讓學(xué)生始終對(duì)美術(shù)活動(dòng)抱有持久的興趣，這樣有利于拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)：1通過欣賞各種老虎形象的民間手工藝作品，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色，了解其色彩、造型大膽夸張，想象力豐富的表現(xiàn)手法。2通過了解虎頭帽的作用和特點(diǎn)，感受偉大而平凡的母愛，學(xué)生懂得用愛心回報(bào)父母。3通過用彩紙制作虎頭帽，學(xué)習(xí)夸張和變形的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生造型能力、材料運(yùn)用能力和色彩搭配能力。教學(xué)重點(diǎn)：民間藝術(shù)中的夸張變形手法及虎頭帽的裝飾方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用夸張變形手法教具準(zhǔn)備：課件，虎頭帽作品，示范用的彩紙、剪子、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪子、膠水和其他廢舊材料。教學(xué)流程：一、引入談話1謎語激趣 同學(xué)們，今天老師上課前先來猜一個(gè)謎語，相信你們一定能猜出來。身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。2談話導(dǎo)入談?wù)勀銓?duì)虎的認(rèn)識(shí)！總結(jié)：老虎是一種兇猛的野獸，可是從古到今，人們卻非常喜歡老虎，把它看成吉祥的象征。俗話說： “摸摸虎頭，吃穿不愁； 摸摸虎嘴，驅(qū)邪避鬼； 摸摸虎身，步步高升； 摸摸虎背，榮華富貴； 摸摸虎尾，十全十美?！?所以一些民間婦女把老虎的形象繡在孩子的鞋上、帽子上，甚至還把枕頭也做成老虎的樣子，希望孩子能夠精精神神，壯壯實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)。下面就讓我們一起來欣賞這些傳統(tǒng)的民間手工藝品，感受一下母親對(duì)孩子們深深的祝福和濃濃的愛！二、欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣1欣賞：（出示虎頭鞋圖片）這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示虎頭枕圖片）這是虎頭枕，既可以當(dāng)孩子的枕頭，又可以當(dāng)玩具。（出示虎頭圍嘴圖片）這是虎頭圍嘴。（出示虎頭帽圖片）這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛。 2.討論：現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯催@些手工藝品上的老虎形象和真老虎一樣嗎？耳朵 王字 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 胡子（找學(xué)生畫一畫）教師總結(jié)：這就是民間藝術(shù)中的變形夸張的表現(xiàn)手法。虎頭經(jīng)過變形和夸張后，形象更加生動(dòng)，更具有美感，也更受人們喜愛。這節(jié)課我們就要學(xué)一學(xué)這種裝飾手法，來做一個(gè)漂亮的虎頭帽。 （板書課題）三、嘗試探索，自主學(xué)習(xí)1出示虎頭鞋、虎頭枕、虎頭帽作品，讓學(xué)生了解虎頭帽的特點(diǎn)。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）教師：虎頭帽的形狀是帽子和小披風(fēng)連在一起，這樣既護(hù)了腦袋，又護(hù)了脖子。大家仔細(xì)看，虎頭帽主要有那些裝飾？（前頂部有虎頭的裝飾。小披風(fēng)和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。）2虎頭帽基本型的制作方法。教師邊講解邊示范。3怎樣裝飾設(shè)計(jì)-折疊-剪貼-細(xì)節(jié)添加注意耳朵眼睛等對(duì)稱圖形的剪貼方法四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)1教師：老師相信你們一定會(huì)做出一個(gè)鮮艷漂亮的虎頭帽。2教師的建議：（1）不要讓小剪子咬到手。（注意安全）（2）不要讓小老虎淚流滿面。（注意衛(wèi)生）3、教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥，重點(diǎn)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時(shí)表揚(yáng)。五、展示作品，師生點(diǎn)評(píng)教師：同學(xué)們，戴上自己的虎頭帽到臺(tái)前來吧！教師：同學(xué)們，互相欣賞一下，看看你最喜歡誰的作品，說說為什么？同學(xué)們積極發(fā)表自己的看法。教師總結(jié)：同學(xué)們做的虎頭帽造型生動(dòng)，活潑可愛，都有自己的特色，同學(xué)們真是心靈手巧，老師都很佩服你們。六、課堂總結(jié)，拓展思維教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們親手制作了一頂漂亮