信息技術(shù)教案11.doc

教案題目：無(wú)所不在的信息主備人：三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解信息的概念，信息的作用、特征過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)回憶一天所接觸的信息，體會(huì)信息的無(wú)處不在，掌握學(xué)習(xí)基本概念、理解基本概念的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能體會(huì)信息是一項(xiàng)重要的資源，在現(xiàn)代信息社會(huì)里，信息對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越明顯，激發(fā)學(xué)生搜集信息、利用信息的愿望。2、通過(guò)對(duì)信息共享性特征的理解，能積極參與信息活動(dòng)，使信息資源發(fā)揮最大的效用。3感受中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化教學(xué)重難點(diǎn)：理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。理解通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該掌握如何通過(guò)多渠道獲取信息；如何對(duì)信息進(jìn)行加工、管理；如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想；如何合理、合法地開(kāi)展交流。教學(xué)方法：導(dǎo)入總結(jié)教師活動(dòng)塞外音書(shū)無(wú)信息，道傍車馬起塵?！奔倪h(yuǎn)唐代詩(shī)人杜牧體現(xiàn)了古人對(duì)信息的企盼理解信息的概念 上面，都是古人眼中的信息，那么，今天，我們對(duì)信息這一概念是什么如何理解的呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。要求學(xué)生閱讀課本P2-3頁(yè)，“信息的概念”。目前還沒(méi)有一種被各方面都認(rèn)可的權(quán)威性定義。不用的領(lǐng)域、不同的組織從不同的角度對(duì)信息有著不同的認(rèn)識(shí)。雖然對(duì)信息的描述各有不同，但它們都是對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)和描述，通過(guò)對(duì)這些描述的分析與理解，我們可以從不同的角度去理解信息的含義，從而對(duì)信息有一個(gè)比較全面的理解。比較容易被大家接受的信息的定義是：信息是反映一切事物屬性及動(dòng)態(tài)的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含的內(nèi)容。1、 信息有為決策提供依據(jù)的作用閱讀課本P4上了兩個(gè)故事，思考P4討論題。2、 信息可被用于控制舉例說(shuō)明：交通信號(hào)燈受交通管理部門(mén)的控制來(lái)保障交通的安全、暢通。我們學(xué)校通過(guò)鈴聲來(lái)控制上下課的鈴聲。3、 信息有告知作用4、 每天的天氣預(yù)報(bào)和股市行情等能充分體現(xiàn)信息的告知作用。此外信息還有認(rèn)知、欣賞、學(xué)習(xí)以及研究等作用信息的特征：普遍性、不完全性、實(shí)效性、可共享性、依附性，此外還有傳遞性、可偽性、無(wú)限性、轉(zhuǎn)化性、價(jià)值性及可壓縮性等特征。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考，想想、說(shuō)說(shuō)有關(guān)“信息”的唐詩(shī)、宋詞吧！學(xué)生回答：1烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金；2兒童相見(jiàn)不相識(shí)