認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì).doc

認(rèn)識(shí)時(shí)、分 教學(xué)目標(biāo)：1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。2、初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、媒體出示88頁(yè)學(xué)生上學(xué)圖。2、圖中的學(xué)生是什么時(shí)間上學(xué)的？（7時(shí)30分） 這里的時(shí)、分都是什么單位呢？（板書：時(shí)、分）這里的時(shí)、分都是時(shí)間單位。 她是從哪里知道是7時(shí)30分的呢？（鐘表上）3、談話：我們要知道時(shí)間，就需要認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘表上是怎樣表示時(shí)和分的。今天我們就來(lái)仔細(xì)觀察鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分。（板書：認(rèn)識(shí)）二、認(rèn)識(shí)鐘面。1、媒體出示鐘面圖。2、提問：請(qǐng)同學(xué)們觀察，鐘面上都有什么？ 有兩個(gè)指針（哪一根是時(shí)針，哪一根是分針？）；（板書：時(shí)針 分針）有大格，小格；（板書：大格 小格）有12個(gè)數(shù)字（如果學(xué)生說(shuō)不出大格就問：12個(gè)數(shù)字把一圈分成了幾大格？）。 （學(xué)生說(shuō)到什么就在媒體上出現(xiàn)閃爍變色。）3、請(qǐng)同學(xué)們觀察有多少個(gè)大格？（板書：12個(gè)大格）一起數(shù)一數(shù)。（每數(shù)一格顯示變色）4、請(qǐng)同學(xué)們觀察每個(gè)大格分成幾個(gè)小格？我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（每數(shù)一小格都變色）那么整個(gè)鐘面上一共有多少個(gè)小格呢？（先數(shù)一數(shù)，再匯報(bào)）你是怎樣數(shù)的？（板書：60個(gè)小格）學(xué)生數(shù)的方法可以不同，只要正確就可以。（可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，可以五個(gè)五個(gè)數(shù)。）5、媒體出示鐘面走動(dòng)情景的動(dòng)畫。 （1）時(shí)針、分針是怎樣走動(dòng)的呢？請(qǐng)小朋友看一看。 （2）請(qǐng)小朋友們用手跟著時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)，比劃一下時(shí)針和分針走動(dòng)的方向。 （3）請(qǐng)小朋友自己用手比劃一下。 （4）再看鐘面走動(dòng)圖，你發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針誰(shuí)走得快，誰(shuí)走得慢？ 6、過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，那么鐘表上是怎樣表示1時(shí)和1分的呢？請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)觀察鐘面上。三、認(rèn)識(shí)時(shí)、分1、認(rèn)識(shí)時(shí)。（1）現(xiàn)在我們只看時(shí)針，（隱去分針）媒體演示時(shí)針從12走到1（顯出分針）。時(shí)針邊走邊描述：時(shí)針從12走到1是走了多少呢？（一大格）時(shí)針走1大格的時(shí)間就是1小時(shí)。（板書：走一大格是1小時(shí)）那時(shí)針從1走到2是幾小時(shí)呢？為什么？（都用媒體顯示）（板書：1時(shí)）時(shí)針從2走到3是幾小時(shí)呢？從3走到5呢？為什么？（2）時(shí)針從12走到4，是多長(zhǎng)時(shí)間？走到7呢？為什么？（3）你現(xiàn)在能不能說(shuō)一說(shuō)，時(shí)針從幾走到幾是幾小時(shí)？小結(jié)：時(shí)針走一個(gè)大格就是一小時(shí)，走幾個(gè)大格就是幾小時(shí)。過渡：鐘表上是怎么表示1分的呢？我們現(xiàn)在只看分針。2、認(rèn)識(shí)分。（1）媒體演示分針走1小格。（一小格變色）分針走了多少？（1小格）分針走1小格你認(rèn)為是多長(zhǎng)時(shí)間？（1分鐘）分針走1小格的時(shí)間就是1分鐘。（板書：走一小格是1分）（2）分針從12走到1是幾分鐘？分針從12走到6是幾分鐘？分針走一圈是幾分鐘？為什么？（媒體分別演示這三種情況的動(dòng)畫。）（板書：60分）小結(jié)：分針走一個(gè)小格就是一分鐘，走幾個(gè)小格就是幾分鐘。3、教學(xué)時(shí)、分的關(guān)系。（1）鐘面上的時(shí)針、分針是同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察思考：鐘面上時(shí)針從12走到1一個(gè)大格，分針走了多少？ （媒體演示時(shí)針走1大格，分針走60分的動(dòng)畫。） 學(xué)生觀察并同桌討論。學(xué)生匯報(bào)：時(shí)針走一個(gè)大格，分針走一圈。你發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么關(guān)系呢？1時(shí)=60分（板書：=）（2）學(xué)生讀。（正讀，反讀）4、感知一分鐘和一小時(shí) 過渡：我們從鐘表上認(rèn)識(shí)了1時(shí)、1分，那1時(shí)、1分究竟有多長(zhǎng)時(shí)間呢？ （1）初步感知1分鐘的長(zhǎng)短。 首先我們閉上眼睛來(lái)聽一首好聽的歌曲。（聽） 剛剛我們聽歌曲用的時(shí)間就是一分鐘。 接下來(lái)我們來(lái)做眼保健操，看看1分鐘大約能做幾節(jié)眼保健操？（聽音樂做） 我還要請(qǐng)一位小朋友上來(lái)跳繩，我們大家一起來(lái)給他數(shù)一數(shù)，看看他在1分鐘大約能跳多少下繩。（電腦計(jì)時(shí)） 談話：教育學(xué)生要珍惜每一分鐘。（出示圖片）1分鐘的時(shí)間雖然短，但充分利用它卻可以做很多事情。例如：工人叔叔1分鐘能印刷1000多份報(bào)紙，播音員1分鐘能播180多個(gè)字，所以我們要珍惜每一分鐘，做好每一件事。） （2）初步感知1小時(shí)的長(zhǎng)短。 做89頁(yè)想想做做第3題。 （媒體出示89頁(yè)想想做做第3題。學(xué)生回答后顯示出答案。 ） 我們一節(jié)課40分鐘，加上下課的10分鐘，還要再加上10分鐘，這么多的時(shí)間合起來(lái)才是1小時(shí)。（邊描述邊電腦顯示）四、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？2、教師根據(jù)板書小結(jié)。五、拓展教育 過渡：時(shí)間是非常寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，老師這里有幾句關(guān)于時(shí)間的名句。 1、出示關(guān)于珍惜時(shí)間的名句： 珍惜時(shí)間就是珍惜生命。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 2、讓學(xué)生選擇一句自己喜歡的讀一讀，背一背。六、布置作業(yè) 1、回家后同學(xué)們問問你的爸爸媽媽