人教版必修2 染色體變異作業(yè).docxVIP

染色體變異一、單選題1已知西瓜的染色體數(shù)目2n22，根據(jù)如圖所示的西瓜育種流程，判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）a、圖中試劑分別是秋水仙素和生長(zhǎng)素（或生長(zhǎng)素類似物）b、培育無子西瓜a的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組c、過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)d、選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房發(fā)育成果實(shí)【答案】b【解析】圖中過程為誘導(dǎo)染色體組加倍，常用秋水仙素處理；通過途徑培育無籽西瓜時(shí)所用的試劑為生長(zhǎng)素（或生長(zhǎng)素類似物），a項(xiàng)正確；培育無子西瓜a的育種方法是多倍體育種，所依據(jù)的原理是染色體變異，b項(xiàng)錯(cuò)誤；過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，c項(xiàng)正確；選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房發(fā)育成果實(shí)，d項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】生物變異在育種上應(yīng)用【名師點(diǎn)睛】五種育種方法的比較方法原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)代表實(shí)例雜交育種基因重組雜交操作簡(jiǎn)單，目的性強(qiáng)育種年限長(zhǎng)矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進(jìn)程有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡(jiǎn)單，且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；在動(dòng)物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合“京花1號(hào)”小麥基因工程育種基因重組將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉2下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中,正確的是( )a. 一個(gè)染色體組中不含同源染色體b. 體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體c. 含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,且單倍體一定只含一個(gè)染色體組d. 人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗【答案】a【解析】試題分析：a一個(gè)染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息；正確。b由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體；正確。c單倍體是由配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體不一定只含一個(gè)染色體組；正確。d人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，還有低溫處理等；錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：染色體組、單倍體、二倍體和多倍體。點(diǎn)評(píng)：本題綜合性強(qiáng)，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。3如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（ ）a染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組b染色體3、6之間的交換屬于基因重組c控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上d果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的dna分子組成【答案】d【解析】 染色體組中不含有同源染色體，1、2號(hào)染色體是同源染色體；交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間；控制果蠅紅眼或白眼的基因位于x染色體上；由于x、y染色體在大小形態(tài)方面表現(xiàn)不同，則果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的dna分子組成。4水稻是重要的糧食作物，是四倍體。下列有關(guān)水稻的說法正確的是a四倍體水稻的配子形成的子代含兩個(gè)染色體組，是二倍體b二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素加倍后可以得到四倍體植株，表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀c三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小d單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的新個(gè)體，可以利用它迅速獲得純合體【答案】d【解析】試題分析：所有配子不經(jīng)過受精形成的新個(gè)體都是單倍體（無論含有幾個(gè)染色體組），所以四倍體水稻的配子形成的子代雖然含有兩個(gè)染色體組，但仍是單倍體，a錯(cuò)誤；二倍體水稻秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍，得到四倍體水稻，多倍體植株的特點(diǎn)是其種子粒大，籽粒數(shù)目減少，但是發(fā)育周期延長(zhǎng)，表現(xiàn)為晚熟，b錯(cuò)誤；三倍體水稻高度不育，不能形成正常配子，所以無法形成單倍體，c錯(cuò)誤；單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的新個(gè)體，用秋水仙素處理可獲得純合的四倍體，d正確。考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體【名師點(diǎn)睛】單倍體與二倍體、多倍體的判定方法：（1）單倍體與二倍體、多倍體是兩個(gè)概念系統(tǒng)，主要區(qū)別在于是由什么發(fā)育而來的，單倍體的概念與染色體組無關(guān)單倍體一般含一個(gè)染色體組（二倍體生物產(chǎn)生的單倍體），也可以含兩個(gè)、三個(gè)甚至更多個(gè)染色體組，如普通小麥產(chǎn)生的單倍體，就有三個(gè)染色體組。（2）二倍體、多倍體與染色體組直接相關(guān)，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體，含有三個(gè)或三個(gè)以上的叫多倍體。5正常雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢。以下解釋不可能的是 （ ）a.雄犢營(yíng)養(yǎng)不良b.雄犢攜帶了x染色體c.發(fā)生了變異d.雙親都是矮生基因的攜帶者【答案】b【解析】試題分析：正常情況下雄性牛犢一定攜帶x染色體，不是矮生的原因故b項(xiàng)符合題意；雄犢營(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)生了基因突變等變異、雙親都是矮生基因的攜帶者，后代出現(xiàn)了性狀分離都可能是矮生的原因，故a、c、d項(xiàng)不符合題意?？键c(diǎn)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。6t2噬菌體、藍(lán)藻和綠藻都可能發(fā)生的生理過程是a基因重組 b基因突變 c染色體變異 d無絲分裂【答案】b【解析】試題分析：t2噬菌體屬于病毒，藍(lán)藻是原核生物 沒有染色體，所以沒有染色體變異的變異，不進(jìn)行有性生殖沒有基因重組，所以只有有基因突變?？键c(diǎn)：對(duì)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較及基因突變、基因重組、染色體變異的類型的比較識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)。7研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）。兩種植物均含14條染色體，但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對(duì)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株x研究后發(fā)現(xiàn)，植株x能開花，且a1、a2控制紅色素的效果相同，并具有累加效。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）a. 用處所用處理方式處理植株x的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/6b. 植株x有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個(gè)體占1/2，植株y產(chǎn)生配子過程可形成7個(gè)四分體c. 圖中處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株x的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株yd. 植株x不可育的原因是沒有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子【答案】d【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：基因型為a1a1和a2a2的兩植物雜交，產(chǎn)生的植株x的基因型及其比例為a1a2a1a2a2a1a1a21111，因a1、a2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應(yīng)，所以植株x有三種表現(xiàn)型，且紅色粉紅色白色121，其中粉紅色個(gè)體占1/2，植物x含14條染色體，其幼苗通過過程誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍后，獲得的植株y含有14對(duì)同源染色體，因此植株y產(chǎn)生配子過程可形成14個(gè)四分體，b錯(cuò)誤；植物x的幼苗通過過程處理后，其基因型及其比例為a1a1a2a2a1a1a2a2a2a2a1a1a1a1a2a21111，其中a1a1a2a2和a2a2a1a1產(chǎn)生的a2a2和a1a1配子的概率均為1/6，所以性成熟后自交，1/4 a1a1a2a2自交子代中只開白花的植株占1/41/6a2a21/6a2a21/144a2a2a2a2，1/4 a2a2a1a1自交子代中只開白花的植株占1/41/6a1a11/6a1a11/144a1a1a1a1，1/4 a1a1a2a2自交子代均開白花，即只開白花的植株占1/1441/1441/419/72，a錯(cuò)誤；圖中處可采用的處理方法有兩種，即用低溫或秋水仙素處理植株x的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株y，c錯(cuò)誤；甲、乙兩種植物屬于不同的物種，存在生殖隔離，二者間的染色體互不同源，所以植株x的細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子，因而不可育, d正確。8下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是a. 用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先對(duì)細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解，然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色b. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗c. 顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見液泡的顏色逐漸加深d. 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)naoh進(jìn)入瓊脂塊的速率【答案】c【解析】試題分析：在觀察dna和rna在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，需要同時(shí)使用甲基綠和吡羅紅染液，故a錯(cuò)誤；在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，解離后使用清水進(jìn)行沖洗，故b錯(cuò)誤；在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞不斷失水，液泡的顏色不斷加深，故c正確；在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中，氫氧化鈉進(jìn)入瓊脂塊中的速度相同，故d錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題主要考查教材中的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。9下列有關(guān)育種原理的敘述中，正確的是（ ）a. 培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理b. 抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理c. 雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理d. 太空育種利用了基因突變的原理【答案】d【解析】培育無籽西瓜是利用多倍體育種原理，a錯(cuò)誤；“抗蟲棉”的獲得是利用基因重組的原理，b錯(cuò)誤；雜交育種利用了基因重組的原理，c錯(cuò)誤；“太空椒”的獲得是利用了基因突變?cè)?，d正確?！究键c(diǎn)定位】生物變異在育種上應(yīng)用【名師點(diǎn)睛】生物育種原理歸納：育種方法雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種原理基因重組基因突變?nèi)旧w數(shù)目變異染色體數(shù)目變異基因重組應(yīng)用用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥培育矮稈抗病小麥高產(chǎn)青霉菌，太空椒等用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥快速培育矮稈抗病小麥三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥轉(zhuǎn)基因“向日葵豆”、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉10下列有關(guān)生物變異的說法，正確的是（）a. 基因突變一定遺傳b. 基因重組一定遵循孟德爾定律c. 基因突變一定導(dǎo)致基因分子結(jié)構(gòu)的改變d. 染色體變異一定引起dna分子結(jié)構(gòu)的變化【答案】c【解析】基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中則不能遺傳，a項(xiàng)錯(cuò)誤；基因重組包括基因的自由組合和交叉互換，交叉互換不遵循孟德爾定律，b項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，一定導(dǎo)致基因分子結(jié)構(gòu)的改變，c項(xiàng)正確；染色體數(shù)目變異不引起dna分子結(jié)構(gòu)的變化，d項(xiàng)錯(cuò)誤。11以下說法正確的是 （ ）a. 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置b. 三倍體無子西瓜的培育過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異c. aa自交通過基因重組導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離d. 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變【答案】b【解析】染色體變異可在顯微鏡下觀察到，基因突變?cè)陲@微鏡下不能觀察到，a項(xiàng)錯(cuò)誤；可遺傳的變異有三個(gè)來源：基因突變、基因重組和染色體變異。三倍體無子西瓜的培育過程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異，故b項(xiàng)正確；基因重組是指非等位基因在產(chǎn)生配子時(shí)的重新組合，a與a屬于等位基因。一對(duì)等位基因aa在遺傳時(shí)只會(huì)發(fā)生基因的分離，不會(huì)發(fā)生基因的重組，基因重組發(fā)生在兩對(duì)及兩對(duì)以上基因的遺傳，c項(xiàng)錯(cuò)誤；由于密碼子的簡(jiǎn)并性，或突變的基因?yàn)殡[性基因等原因，基因突變不一定改變生物個(gè)體的表現(xiàn)型，d項(xiàng)錯(cuò)誤。12生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，下列各項(xiàng)所述對(duì)種群基因頻率的變化沒有影響的是a. 隨機(jī)交配 b. 自然選擇c. 基因突變 d. 染色體缺失【答案】a【解析】隨機(jī)交配不會(huì)對(duì)種群的基因頻率產(chǎn)生影響，a正確；自然選擇、基因突變、染色體畸變都會(huì)導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變，故b、c、d錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】注意：一個(gè)種群數(shù)量足夠大,在下列假設(shè)成立的情況下，群體的基因型頻率與等位基因的頻率將世代相傳，保持不變。即群體遺傳結(jié)構(gòu)處于平衡結(jié)構(gòu)狀態(tài)中。他們的假設(shè)成立的條件是：(1)有性生殖繁衍；(2)世代相互不重疊；(3)群體規(guī)模很大；(4)完全隨機(jī)交配；(5)沒有發(fā)生突變；(6)沒有出現(xiàn)遷徙；(7)不受自然選擇的影響。13體細(xì)胞含有42個(gè)染色體的六倍體普通小麥，它的單倍體植株體細(xì)胞含有的染色體組數(shù)和染色體個(gè)數(shù)分別是a三組和21個(gè) b二組和14個(gè)c五組和35個(gè) d六組和42個(gè)【答案】a【解析】試題分析：根據(jù)普通小麥為六倍體，42條染色體可判斷，體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組，42條染色體。在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半，所以花藥中配子含有3個(gè)染色體組，21條染色體。因此，科學(xué)家用花藥離體培養(yǎng)培育出小麥幼苗是單倍體，含三個(gè)染色體組，21條染色體?？键c(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體14用秋水仙素誘導(dǎo)水稻形成多倍體的原因是a著絲點(diǎn)分裂受阻 b染色體多復(fù)制一次c紡錘休形成受阻 d染色體斷裂【答案】c【解析】試題分析：秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，故c正確。考點(diǎn)：本題主要考查秋水仙素的原理，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15下列有關(guān)可遺傳的變異中，能在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可發(fā)生的變異的是（ ）dna復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變同源染色體之間交換一部分片段，非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異a、 b、 c、 d、【答案】c【解析】基因突變一般發(fā)生在dna復(fù)制時(shí)，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，正確；基因重組只能發(fā)生在減分裂過程中（減數(shù)第一次分裂前期和后期），錯(cuò)誤；染色體結(jié)構(gòu)變異在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可以發(fā)生，正確；染色體數(shù)目變異既可以發(fā)生在有絲分裂后期，也可以發(fā)生在減數(shù)第一次后期或減數(shù)第二次分裂后期，正確。因此，c項(xiàng)正確，a。b、d項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】生物的變異、細(xì)胞的有絲分裂、細(xì)胞的減數(shù)分裂【名師點(diǎn)睛】基因重組、基因突變和染色體變異的不同：項(xiàng)目基因重組基因突變?nèi)旧w變異概念因基因的重新組合而發(fā)生的變異基因結(jié)構(gòu)的改變，包括dna堿基對(duì)的替換、增添和缺失染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變化而引起的變異類型非同源染色體上的非等位基因自由組合；同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換自然狀態(tài)下發(fā)生的自然突變；人為條件下發(fā)生的人工誘變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異；染色體數(shù)目變異鑒定方法光學(xué)顯微鏡下均無法檢出，可根據(jù)是否有新性狀或新性狀組合確定光學(xué)顯微鏡下可檢出適用范圍真核生物進(jìn)行有性生殖的過程中發(fā)生任何生物均可發(fā)生（包括原核生物、真核生物及非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物）真核生物遺傳中發(fā)生生殖類型自然狀態(tài)下只在有性生殖中發(fā)生無性生殖和有性生殖均可發(fā)生無性生殖和有性生殖均可發(fā)生產(chǎn)生機(jī)理由基因的自由組合和交叉互換引起基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的結(jié)果染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生變化的結(jié)果細(xì)胞分裂在減數(shù)分裂中發(fā)生無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂均可發(fā)生有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生產(chǎn)生結(jié)果只改變基因型，未發(fā)生基因的改變，既無“質(zhì)”的變化，也無“量”的變化產(chǎn)生新的基因，發(fā)生基因“種類”的改變，即有“質(zhì)”的變化，但無“量”的變化可引起基因“數(shù)量”的變化，如增添或缺失幾個(gè)基因意義生物變異的來源之一，對(duì)生物進(jìn)化有十分重要的意義生物變異的根本來源，提供生物進(jìn)化的原材料對(duì)生物進(jìn)化有一定意義育種應(yīng)用雜交育種誘變育種單倍體、多倍體育種16在下面以洋蔥為材料完成的實(shí)驗(yàn)中，正確的是 （）a. 經(jīng)健那綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，可以觀察到藍(lán)綠色的細(xì)胞核b. 浸在03 g/ml的蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，可以觀察到液泡紫色變淺c. 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞d. 在低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生組織細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液起固定作用【答案】d【解析】試題分析：健那綠是對(duì)線粒體染色的，a錯(cuò)誤。浸在03 g/ml的蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，因?yàn)榘l(fā)生了質(zhì)壁分離，可以觀察到液泡紫色變深，b錯(cuò)誤。葉內(nèi)表皮細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂，c錯(cuò)誤。在低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生組織細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液起固定作用，d正確?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。17用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體，秋水仙素的作用原理是a. 干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 b. 抑制紡錘體的形成c. 抑制著絲點(diǎn)的分裂 d. 使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制【答案】b【解析】秋水仙素的作用原理是可以抑制紡錘體的形成，進(jìn)而使后期分開的染色體不能移向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，所以本題答案為b。【考點(diǎn)定位】秋水仙素的作用原理18下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)論,正確的是( )a. 洋蔥表皮細(xì)胞可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)b. 用甲基綠染液能將口腔上皮細(xì)胞dna染色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性c. 在經(jīng)研磨和離心提取到的乳酸菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加入葡萄糖后能產(chǎn)生atpd. 利用過氧化氫,新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的專一性【答案】c【解析】洋蔥表皮細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行細(xì)胞分裂，所以不能用于觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，a錯(cuò)誤。用甲基綠染液能將口腔上皮細(xì)胞dna染色，染色時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡了，無法體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，b錯(cuò)誤。在經(jīng)研磨和離心提取到的乳酸菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加入葡萄糖后乳酸菌能進(jìn)行無氧呼吸而產(chǎn)生atp，c正確。利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液可以研究酶的高效性，d錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：觀察染色體數(shù)目變化該細(xì)胞必須能進(jìn)行細(xì)胞分裂，而一般高度分化的細(xì)胞是不能進(jìn)行細(xì)胞分裂的；要研究酶的專一性應(yīng)用同種底物不同酶或者同種酶不同底物，而催化劑種類不同的實(shí)驗(yàn)是為了研究酶的高效性。19下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因 ( )a. 基因的自由組合 b. 基因互換 c. 基因突變 d. 染色體數(shù)目的變異【答案】c【解析】試題分析：基因突變能改變基因的結(jié)構(gòu)，從而產(chǎn)生新的基因，基因重組和交叉互換和染色體變異都不能產(chǎn)生新的基因，故a.b.d錯(cuò)誤，c正確?？键c(diǎn)：本題考查可遺傳的變異，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。20a、b兩種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示（僅顯示細(xì)胞核），將a、b兩種植物雜交得到一個(gè)植株c，對(duì)其進(jìn)行秋水仙素處理得到雜種植株，下列敘述正確的是a該雜種植株是純合的二倍體，能進(jìn)行有性繁殖b該雜種植株應(yīng)同時(shí)具有a、b兩種植物的性狀c植株c是單倍體，基因型可能有8種d用植物細(xì)胞工程的方法也可獲得該雜種植株【答案】a【解析】由題意可知，該雜種植株是純合的二倍體，能進(jìn)行有性繁殖，a正確；有性生殖會(huì)出現(xiàn)性狀分離，故該雜種植株不一定同時(shí)具有a、b兩種植物的性狀，b錯(cuò)誤；植株c是異源二倍體，基因型可能有dyr、dyr、dyr、dyr、dyr、dyr、dyr、dyr共8種，c錯(cuò)誤；用植物細(xì)胞工程的方法得到的雜種植株與該雜種植株不相同，d錯(cuò)誤。二、非選擇題21果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的b和b基因控制，純種灰身雄果蠅群體經(jīng)60co照射后可從中篩選出果蠅甲。果蠅甲產(chǎn)生的各種配子活性相同，且基因均能正常表達(dá)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）經(jīng)60co照射后果蠅發(fā)生的變異類型屬于_，果蠅甲經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生_種配子。（2）篩選可用光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)選出果蠅甲，篩選不用光學(xué)顯微鏡觀察就能選出“含異常染色體個(gè)體”，理由是_。（3）為從f1中篩選出常染色體正常的雌果蠅，讓f1黑身雄蠅分別與灰身雌果蠅雜交,選定后代中表現(xiàn)型及比例為_的雜交組合的雌性親本即為所需。【答案】 染色體結(jié)構(gòu)變異（或染色體變異、易位） 4 得到的f1中，僅表現(xiàn)型為灰身雄果蠅的個(gè)體染色體形態(tài)正常，其余均為含異常染色體個(gè)體，因此可通過后代的表現(xiàn)型對(duì)染色體情況加以區(qū)分 灰身果蠅：黑身果蠅=3:1【解析】【試題分析】本題考查了染色體結(jié)構(gòu)變異和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)圖并掌握基因的自由組合定律的解題方法。1染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的變異為易位。據(jù)圖可知，經(jīng)60co照射后，含b基因的常染色體片段移接到了x染色體上，形成了果蠅甲，果蠅發(fā)生的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。2用分離定律解決自由組合問題（1）基因分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)。（2）解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問題。如aabbaabb可分解為：aa aa，bbbb。然后，按分離定律進(jìn)行逐一分析。最后，將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合，得到正確答案。據(jù)此答題。（1）據(jù)圖可知，經(jīng)60co照射后，含b基因