2013年春季學(xué)期各科總結(jié).doc

芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年春季學(xué)期三（1）班安全工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)： 我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。 一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。 二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。 三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。 四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。 六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。 七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。 八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。 九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。 十、夏季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰 一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班三十人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。班主任：劉秋月2013年7月5日芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年春季學(xué)期三（1）班級工作總結(jié)這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。一、基本情況我們班是一個由30位成員組成的大家庭。男生17人，女生13人。大家庭中的每個成員都是學(xué)生生活的小主人。同學(xué)們尊敬老師、熱愛集體；大家團結(jié)友愛、互相幫助；我們熱愛學(xué)習(xí)、多才多藝；你追我趕、共同進步。二、取得的成績1.大部分學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)的重要性，把自己的學(xué)習(xí)發(fā)展與遠大的革命理想聯(lián)系起來。學(xué)生能夠樂觀地對待自己，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、并且講求學(xué)習(xí)效率。因此，教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，因材施教，不會因為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不做作業(yè)而頭疼。班級干部均能認真負責(zé)，與一些后進生自覺結(jié)成對子，互幫互學(xué)。2.學(xué)生經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，思想品質(zhì)逐步提高。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中，能充分認識到教師與父母對自己的關(guān)心和教育。認識到國家對自己受教育的重視，下定決心長大后要為祖國爭榮譽，熱愛祖國、熱愛勞動人民。3.學(xué)生認識到勞動的必要性和重要性。學(xué)生在勞動課中學(xué)到的知識能運用到生活當中。學(xué)生也開始關(guān)心父母了，知道了勞動的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實含義。在學(xué)生當中浪費糧食、浪費水的現(xiàn)象不見了，珍惜糧食、愛惜水、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見。4.學(xué)生認識到體育鍛煉的好處。均能積極參加體育活動，保證每天至少1小時的活動時間。學(xué)生在這一個學(xué)期，生病住院的學(xué)生明顯減少了。學(xué)生在學(xué)期末的體育達標測驗中，都能輕松過關(guān)，并且有幾個同學(xué)在鎮(zhèn)組織的體育競賽中獲獎。5.本學(xué)期我班共獲得13次文明班級稱號，梁皓同學(xué)被評為縣級三好學(xué)生。三、采取的措施這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：（1）落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，結(jié)合弟子規(guī)中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。（2）學(xué)習(xí)新小學(xué)生守則新小學(xué)生日常行為規(guī)范。期中時，新小學(xué)生守則新日常行為規(guī)范落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化，組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí)，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的小學(xué)生日常行為規(guī)范欄目。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范都有了充分的認識。四、存在的問題從本學(xué)的情況來看，班級存在的主要問題是：學(xué)生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。對學(xué)生干部的滿意程度不夠。班級學(xué)生遵守紀律不夠。五、今后的打算1.充分利用班隊會的時光學(xué)習(xí)小學(xué)生守則，并在日常學(xué)習(xí)的進程中讓學(xué)生曉得什么行動是對的，什么是錯誤的，使學(xué)生育成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 如：見師長熱忱問好，高低樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基礎(chǔ)禮節(jié)。2.充散發(fā)揮各項運動中的教育陣地的作用，加強學(xué)生的聲譽感，使學(xué)生心中有別人，有群體。比方：能夠利用文化班的評選活動，對學(xué)生進行思維行為教育。另外，還要充分施展教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。3.首先利用班隊課師生獨特制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的賞罰措施。這樣學(xué)生既覺得有盡力目的，又有束縛力，而且可以在人不知鬼不覺中遵照紀律。因為是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為自動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“說到做到，言行不一?！?.課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給全部校園帶來活潑而輕松的氛圍。然而，豐碩多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的寶貝。我將針對學(xué)生的年紀特色，開展“跳繩，做游戲 ”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，同時，隨時提示學(xué)生要留神文明活動，寓教于樂。班主任：劉秋月2013年7月5日芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年春季學(xué)期三（1）班語文教學(xué)作總結(jié)時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：一、 學(xué)生基本情況：本班學(xué)生語文成績不穩(wěn)定，部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣，我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，提高學(xué)生的語文能力。二、 取得的成績在期末統(tǒng)考中，我班學(xué)生考取的總分是2464分，平均分是82.1分，及格27人，占90%，優(yōu)秀25人，占83.3%。從考試成績來看，同學(xué)們考得很不理想，在今后的教學(xué)工作中有待努力。三、采取的措施由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。四、存在的問題我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo)；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。五、今后的打算閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。任課教師：劉秋月2013年7月5日芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年春季學(xué)期三（1）班品德與社會教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我任教三年級品德與社會的課程。在教學(xué)中，我結(jié)合三年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，設(shè)計教學(xué)方案，扎扎實實抓教學(xué)。在工作中，我不斷反思，總結(jié)，在教學(xué)中取得了良好的成績。下面我對本學(xué)期的品德與社會教學(xué)工作進行總結(jié)。一、 基本情況通過一、二、年級的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)積極性,但是，由于農(nóng)村孩子大多數(shù)是留守兒童，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃，主動性差,基礎(chǔ)知識不牢固，上課不善于傾聽別人的觀點和意見，有部分學(xué)生最基礎(chǔ)的知識點都成問題。二、取得的成績在本次期末統(tǒng)考中，我班學(xué)生考取得A等以上的人數(shù)是28人，占93.3%，C等以上的人數(shù)是29人，占96.7%。從考試成績來看同學(xué)們考得還不錯，在今后的教學(xué)工作中揚長避短。三、采取的措施1.抓好教學(xué)，掌握理論是關(guān)鍵。我認真學(xué)習(xí)品德與社會課程標準，掌握本學(xué)科教學(xué)理念，我深知備課要備學(xué)生，備教材，備教法，并能從學(xué)生的實際生活，學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。2.在教學(xué)活動中，我根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生展開活動。小學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成，知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個漸進的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助小學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。作為教師，我首先是對自己有信心，對學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當中。在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。四、存在的問題1.缺乏對教學(xué)資源的創(chuàng)造性使用新的教材觀認為，課程標準是教學(xué)的依據(jù)，教材是重要的課程資源，是教師進行教學(xué)的藍本，要用教材教，使教材為教學(xué)服務(wù)，而不是教教材。但教材不是唯一的資源。隨著經(jīng)濟多元化的發(fā)展，青少年的價值觀也隨之發(fā)生了很大的變化，僅依靠教材作為思想品德課程資源的傳統(tǒng)課程資源觀，已無法滿足學(xué)生的發(fā)展所需。就思想品德而言，其內(nèi)容可涉及自然 、人文、歷史、現(xiàn)實、中國、外國的等等，僅憑教材上有限的內(nèi)容作為教學(xué)資源，那就很難做到創(chuàng)造性地使用教材，很難開發(fā)拓展課程資源，很難實現(xiàn)課程目標，勢必造成教學(xué)上的單調(diào)與枯燥。當然，也就很難得到學(xué)生的認可和喜歡。2.缺乏對課堂教學(xué)過程與理念的正確把握很多老師為了讓學(xué)生喜歡上政治課，想了很多招，講故事、做游戲、表演小品、展示眼花繚亂的課件等，學(xué)生參與熱情很高，有聽、有看、有說、有體驗，熱熱鬧鬧。上述種種，看似都很符合新課程理念，但就是感覺缺了什么。認真思索，發(fā)現(xiàn)缺少了師生間的互動，缺少思考，缺少歸納，缺少思想，缺少深度。五、今后的打算加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將是具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與社會教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。任課教師：劉秋月2013年7月5日芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年春季學(xué)期三（1）班綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班綜合實踐教學(xué)工作，針對本學(xué)期的教學(xué)和學(xué)生期末考試的成績，作如下總結(jié)：一、基本情況：本學(xué)期綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。二、取得的成績 在本次期末統(tǒng)考中，我班學(xué)生考取得A等以上的人數(shù)是22人，占73.3%，C等以上的人數(shù)是27人，占90%。從考試成績來看同學(xué)們考得不夠理想，在今后的教學(xué)工作中揚長避短，爭取取得好成績。 三、采取的措施開展多元化綜合實踐活動。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高?？傊?，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實踐活動課上真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。四、存在的問題1.教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。2.教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。3.由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠。4.學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準備不夠。五、今后的打算1學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中，認識自己存在的價值和意義不夠。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。2引導(dǎo)學(xué)生走出校門、關(guān)注社會不夠，學(xué)生視野不夠開拓，采取以下措施：第一方面，開展社會調(diào)查活動。學(xué)生在活動中，既鍛煉了社會實踐能力，又強化了環(huán)保意識。首先以小組為單位，各自擬出調(diào)查提綱。第二：進行觀察、訪問，或動手實驗，并作好記錄。第三：對調(diào)查的資料進行整理。第四：交流調(diào)查結(jié)果。另一方面，給學(xué)生以實踐的機會。首先是把學(xué)校廣播室、黑板報欄等作為學(xué)生進行社會實踐的宣傳陣地，學(xué)生自己組織內(nèi)容在這些陣地上開設(shè)專題專欄進行廣泛的宣傳討論；二是結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、地球日等節(jié)日，有針對性地組織學(xué)生開展社會實踐活動。如組織學(xué)生栽花種草，或?qū)π@內(nèi)外的樹木、綠地進行掛牌認養(yǎng)等等。班主任：劉秋月2013年7月5日芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年春季學(xué)期三（1）班語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯誤，二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。1.對學(xué)生采取 “一幫一”的措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。2. 教師利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進行學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平時課堂多關(guān)注，課間及時輔導(dǎo)和利用周一 二 四午后放學(xué)的時間專門輔導(dǎo)，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機。3.取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。三、改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。當代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。1 .認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能 生動有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能 激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。2 .課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣。3 .應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。4. 教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生在紀律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進步，本學(xué)期期中考試有 25 名學(xué)生平均分提高了 8分以上。總之，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，是我們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。任課教師：劉秋月2013年7月8日 2013年春季三（1）班寫字教學(xué)總結(jié)我們都知道，寫字作為低中年級語文的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，都是無可挑剔的，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真的寫字習(xí)慣，端正良好的寫字態(tài)度都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質(zhì)量。 在中年級的寫字練習(xí)中，都要求書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規(guī)律后，才能自己根據(jù)例字在田字格中書寫。雖然對于剛開始使用硬筆的中年級學(xué)生而言，寫字有一定興趣，但作為一個貫穿始終的教學(xué)環(huán)節(jié)，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善于觀察、善于分析。寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、劃識、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗。在寫字課教學(xué)上，我著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)，我在近幾年的中年級寫字教學(xué)中總結(jié)了幾點經(jīng)驗，和大家一起分享。1.我以教材施教。我校選用的教材是