魯人版必修三《最后的常藤葉》課件（25張）.ppt

最后的常春藤葉 美 歐 享利 導(dǎo)入 一位盲人樂(lè)師 他的師傅在臨死前告訴他 你只有彈斷一千根弦以后才可以打開(kāi)琴槽里的藥方 然后可以看見(jiàn)世界 一千根彈斷時(shí) 他已經(jīng)老了 他打開(kāi)琴槽 別人卻告訴他 那紙上什么都沒(méi)寫(xiě) 然后 他對(duì)他的盲人徒弟說(shuō) 我記錯(cuò)了 師傅跟我說(shuō)是1200根 我已經(jīng)不行了 你還年輕 你只要彈斷1200根琴弦 你就可以用這藥方去買藥以看見(jiàn)這世界 這個(gè)故事告訴我們什么 結(jié)論 善意的謊言播種希望 希望支撐生命 今天讓我們一起來(lái)賞析一個(gè)關(guān)于愛(ài)與希望的故事 最后的常春藤葉 最后的常春藤葉 美 歐 亨利 讀小說(shuō)要從三要素切入解讀 人物環(huán)境 社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境故事情節(jié) 小說(shuō)三要素 世界三大短篇小說(shuō)巨匠 俄國(guó) 契訶夫 法國(guó) 莫泊桑 美國(guó) 歐 亨利 走近歐 亨利 生平 歐 亨利 o henry 1862 1910 原名威廉 西得尼 波特 美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)創(chuàng)始人 作品 麥琪的禮物 警察和贊美詩(shī) 沒(méi)有完的故事 黃雀在后 等三百多篇小說(shuō) 走近歐 亨利 作品 麥琪的禮物 警察和贊美詩(shī) 沒(méi)有完的故事 黃雀在后 等三百多篇小說(shuō) 生平 歐 亨利 o henry 1862 1910 原名威廉 西得尼 波特 美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)創(chuàng)始人 藝術(shù)特色 出人意料的結(jié)局 故事奇特而又耐人尋味 情節(jié)動(dòng)人而筆觸細(xì)膩 復(fù)述故事比賽 小說(shuō)中情節(jié)是如何發(fā)展的 十一月 一天早晨 第二天早晨 第三天天剛蒙蒙亮 第四天下午 瓊珊病倒開(kāi)端 瓊珊病重vs夜里貝爾曼畫(huà)常春藤葉發(fā)展 瓊珊病危vs貝爾曼生病發(fā)展 瓊珊病好轉(zhuǎn)vs貝爾曼送醫(yī)院高潮 瓊珊病好vs貝爾曼去世結(jié)局 分角色朗讀思考 文中主要人物各自特征怎樣 瓊珊 脆弱 悲觀 重新獲得信心樸實(shí)單純 有理想 有追求語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě) 蘇艾 窮困 依然細(xì)心地照料朋友 善意地撒謊 拉窗簾 一直陪伴她 寬慰她 友善 貝爾曼是怎樣一個(gè)人 形象一 正面描寫(xiě) 外貌描寫(xiě) 年老瘦小性格暴躁 酗酒成性 愛(ài)講大話 杰作 牢騷滿腹一個(gè)窮困潦倒 消沉失意 好高騖遠(yuǎn) 郁郁不得志的失意老畫(huà)家 語(yǔ)言描寫(xiě) 對(duì)這種白癡的想法 連吼帶叫的咆哮了一陣 可憐的瓊珊 可惡的葉子 善良 有同情心 關(guān)心他人 形象逆轉(zhuǎn) 人格升華后 我們重新審視 初見(jiàn)貝爾曼 歸納貝爾曼的典型形象平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的 金子一樣的愛(ài)心 窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)懷 幫助他人 甚至不惜生命代價(jià) 期待了二十五年的杰作 不得志仍執(zhí)著不放棄追求 抱負(fù)遠(yuǎn)大 形象二 側(cè)面描寫(xiě) 醫(yī)生 他身體虛弱 病勢(shì)來(lái)的很猛 他可沒(méi)有希望了 蘇艾 最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫(huà)上去的 因此得了肺炎 兩天就去世了 人格升華 崇高的愛(ài)心 自我犧牲精神 為什么說(shuō)最后一片葉子 是貝爾曼的杰作 讀最后一段 第一 這片葉子拯救了瓊珊 使她樹(shù)立了活下去的信念 并支撐她活了下去 第二 它是絕筆之作 貝爾曼為此付出了生命代價(jià) 第三 整片葉子凝結(jié)了貝爾曼的真情和善良 閃爍著貝爾曼人性之美的光輝 第四 這片葉子畫(huà)得極其逼真 連同為畫(huà)家的瓊山也沒(méi)有察覺(jué)出來(lái) 最后的常春藤葉 中心思想是什么 貝爾曼為了鼓勵(lì)貧病交加的青年畫(huà)家頑強(qiáng)地活下去 在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫(huà)了一片永不凋零的常春藤葉 他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價(jià) 但青年畫(huà)家卻因此獲得勇氣而活了下來(lái) 歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友愛(ài)和蒼涼人生中那種崇高的藝術(shù)家品格 舍己救人 瓊珊曾陷入失望之中 但她在貝爾曼用生命換來(lái)的最后一片常春藤葉的鼓舞下 重新振作起來(lái) 直到康復(fù) 啟示讀者堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱 為何一片常春藤葉子能拯救瓊珊的生命 信念 小說(shuō)發(fā)生在怎樣的環(huán)境里 環(huán)境描寫(xiě)有何作用 環(huán)境 社會(huì)下層藝術(shù)家聚居的小區(qū) 特點(diǎn) 街道錯(cuò)綜復(fù)雜居住空間狹窄風(fēng)格古香古色藝術(shù)氣息濃厚苔蘚遍地陰暗潮濕窮苦風(fēng)雨交加作用 為人物提供活動(dòng)的舞臺(tái)烘托瓊珊悲涼的心境反襯貝爾曼高尚的心靈襯托社會(huì)底層小人物真摯的友愛(ài) 琢磨歐亨利式結(jié)尾 討論 1假如沒(méi)有畫(huà)的那葉子 按照正常邏輯你覺(jué)得故事會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果 葉子落盡 瓊珊徹底失去活下去的信念 很可能死去的就是她 2 歐 亨利式的結(jié)尾 有何特點(diǎn) 短篇小說(shuō)大師在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化 或使主人公的命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn) 出現(xiàn)意想不到的結(jié)果 但又在情理之中 符合生活實(shí)際 從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力 討論 3葉子的不落 前文中有沒(méi)有暗示最后的一片葉子是假的 有伏筆嗎 明確 有 文中有三處伏筆 仍舊有一片常春藤葉貼在墻上 的 貼 字 黃昏時(shí) 孤零零的藤葉依舊依附在莖上 隨著夜晚同來(lái)的是北風(fēng)的怒號(hào) 雨點(diǎn)不住地打在窗上 那片常春藤葉仍在樹(shù)上 你不是覺(jué)得納悶 它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎 出乎意料之外全在情理之中 琢磨語(yǔ)言風(fēng)格 讀四 五節(jié)說(shuō)說(shuō)歐 亨利語(yǔ)言有何特點(diǎn) 采用幽默 風(fēng)趣 俏皮 夸張 諷刺 比喻等奇特語(yǔ)言藝術(shù) 渲染悲劇的喜劇色彩 讓讀者在俏皮的描寫(xiě)中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情 在生動(dòng)活潑中給人啟迪 被稱為 含淚的微笑 應(yīng)用拓展 本文結(jié)尾出人意料 戛然而止 當(dāng)瓊珊知道葉子是貝爾曼所畫(huà) 她會(huì)怎么樣 試?yán)m(xù)寫(xiě) 字?jǐn)?shù)約300字 1 運(yùn)用想像 要想像合理 符合人物的性格 2 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 多描寫(xiě) 少記敘 要求生動(dòng)形象 3 可描寫(xiě)瓊珊的心理