六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八周教案(12課、園地三).doc

鹽池縣第三小學(xué)教師集體備課導(dǎo)學(xué)案集體備課成員李清林 鄭文新 侯曉娟 劉耀 李慧香 周月紅 李學(xué)蘭 尚艷萍單 元第三單元上課人李慧香課型多媒體課 上課時(shí)間 2013年 10月14日課題12、用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)內(nèi)容P51-53頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)本課生字新詞。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。過(guò)程與方法有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)品質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)祝福、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)感恩，讓自己的心靈多些善意。教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法，深入理解課文內(nèi)容。2、感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、提出問(wèn)題、討論交流、課外探究相結(jié)合教具準(zhǔn)備課前搜集資料、課件本課總課時(shí)數(shù)一課時(shí)本節(jié)課是第幾課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性練習(xí)（一）、談話(huà)導(dǎo)入：1、教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂(lè)于助人的美好心靈；一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書(shū)；清晨的樹(shù)林中，一位傾聽(tīng)“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情??！今天，我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的真情故事。2、出示課題：用心靈去傾聽(tīng)齊讀課題。怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”？用心靈怎么去傾聽(tīng)？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們走進(jìn)課文去用心感受。二、初讀感知：1、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個(gè)記號(hào)，再讀一遍。自己特別有體會(huì)的句子可以劃下來(lái)。2、蘇珊給了我許多幫助，那我又是如何評(píng)價(jià)我與蘇珊的關(guān)系的呢？望完一路 5、多媒體出示這句話(huà)。（齊讀）句子中的“謀面”是什么意思？那“從未謀面”就是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。而母親在我們的生活中是怎樣對(duì)我們的？（學(xué)生七嘴巴舌談自己的母親是如何愛(ài)自己的。）6、母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親，這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)?。∧隳苷f(shuō)說(shuō)為什么嗎？三、品讀感悟：1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，用手中的筆勾畫(huà)出令你感受深的句子。2、蘇珊的愛(ài)伴我一路走來(lái)，我多么盼望與蘇珊相見(jiàn)，然而，當(dāng)我滿(mǎn)懷感激之情撥通問(wèn)訊處的電話(huà)時(shí)，聽(tīng)到的卻是蘇珊去世的消息。蘇珊在生命的最后一刻留給我了一句話(huà)“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱?！保ù笃聊怀鍪具@句話(huà)）蘇珊為什么給我留下這句話(huà)？請(qǐng)以蘇珊的口吻說(shuō)出自己的想法。3、蘇珊走了，她把她的樂(lè)觀、善良留給了認(rèn)識(shí)她的人。然而，沒(méi)有見(jiàn)到蘇珊始終是我心中的一大遺憾，讓我們閉上眼睛，再現(xiàn)蘇珊與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描繪蘇珊在你心中的樣子。四、小結(jié)：蘇珊對(duì)于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽(tīng)，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神她用心靈去傾聽(tīng)給人們帶來(lái)了快樂(lè)與幸福。板書(shū)：12、用心靈去傾聽(tīng) 蘇珊 湯米人間真情冷暖學(xué)生匯報(bào)。1、學(xué)生自由讀2、指名輪讀課文，正音。3、交流，蘇珊給了小時(shí)侯的我哪些幫助？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出相應(yīng)的句子。學(xué)生匯報(bào)。1、可用抓住重點(diǎn)字詞、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活體驗(yàn)的方法談自己的感受。感悟蘇珊與我母子般情結(jié)。2、以組為單位交流自己的想法。望完一路 3、全班交流。學(xué)生談體會(huì)，教師隨即指導(dǎo)朗讀。學(xué)生描繪。 拓展延伸：今天，我們認(rèn)識(shí)了樂(lè)觀、善良的蘇珊，看到了用心靈去傾聽(tīng)給別人帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。你是一個(gè)好的傾聽(tīng)者嗎？在這個(gè)大千世界中，值得我們用心靈傾聽(tīng)的有些什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。鹽池縣第三小學(xué)教師集體備課導(dǎo)學(xué)案集體備課成員李清林 鄭文新 侯曉娟 劉耀 李慧香 周月紅 李學(xué)蘭 尚艷萍單 元第三單元上課人李慧香課型多媒體課 上課時(shí)間 2013年 9月15-17日課題口語(yǔ)交際習(xí)作三教學(xué)內(nèi)容55頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。過(guò)程與方法寫(xiě)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)真情，體會(huì)人間處處有真情。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到人要講誠(chéng)信，但有時(shí)需要善意的謊言。體會(huì)人間處處有真情。教學(xué)方法聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課文，回顧交流。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音本課總課時(shí)數(shù)3課時(shí)本節(jié)課是第幾課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性練習(xí)第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、讀題引入1、讀課本“口語(yǔ)交際”，理解辯題。2、確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。二、辯論要求：（1）在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。三、師生點(diǎn)評(píng)辯論情況。三、課堂小結(jié)肯定雙方說(shuō)得對(duì)的地方，以使對(duì)問(wèn)題有比較全面的認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、明確要求1、今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。出示習(xí)作要求：2、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？3、習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。二、要表達(dá)真情實(shí)感舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、交流。（2）教師總結(jié)、點(diǎn)撥。三、搜索題材在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，搜索那些令你感動(dòng)的故事。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、名言激趣1、出示名言，激發(fā)修改興趣。寫(xiě)完后至少看三遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。魯迅我把永別了武器的最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿(mǎn)意。我把老人與海的手稿讀過(guò)將近兩百遍才最后付印。海明威二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫(xiě)生活中相互關(guān)心令人感動(dòng)之事，寫(xiě)出真情實(shí)感，并且注意動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請(qǐng)舉手，或者自薦。2、聽(tīng)了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫(xiě)得比較具體？是怎樣寫(xiě)具體的？三、指點(diǎn)迷津1、教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，師生討論如何修改。2、動(dòng)手修改3、學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。4、交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評(píng)點(diǎn)。 班級(jí)辯論：（1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。 啟發(fā)學(xué)生從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車(chē)上、郊外）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)）等角度去搜索題材。1、請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做筆記。學(xué)生自評(píng)。學(xué)生評(píng)點(diǎn)，教師總結(jié)。根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。四、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。2選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。3評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。 鹽池縣第三小學(xué)教師集體備課導(dǎo)集體備課成員李清林 鄭文新 侯曉娟 劉耀 李慧香 周月紅 李學(xué)蘭 尚艷萍單 元第三單元上課人李慧香課型多媒體課 上課時(shí)間 2013年 9月18日課題回顧.拓展三教學(xué)內(nèi)容5657頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。過(guò)程與方法讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。情感態(tài)度與價(jià)值觀搜集名言警句，培養(yǎng)高尚情感。教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象。教學(xué)方法朗讀、體會(huì)、交流教具準(zhǔn)備名言警句本課總課時(shí)數(shù)1課時(shí)本節(jié)課是第幾課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性練習(xí)一、交流平臺(tái)1、學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！保▊?cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的熱愛(ài)）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情，暗示“我”對(duì)拉好琴充滿(mǎn)了信心）2、回憶本組課文，找出其他類(lèi)似的句子，交流各自的體會(huì)和感受3、交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的。4、課后積累相關(guān)的句子。評(píng)：通過(guò)交流讓學(xué)生再次回顧本單元文章中，作者是如何通過(guò)環(huán)境和人物的心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)美好情感的，還安排了交流自己的習(xí)作中這樣的典型描寫(xiě)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，活學(xué)活用，不但豐富了積累，還教會(huì)了學(xué)生理性寫(xiě)作，從而進(jìn)一步提高學(xué)生習(xí)作的能力。二、日積月累1、誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。2、自由讀句子，把句子讀通順。3、學(xué)生自由吟誦。4、學(xué)生交流課前收集的名言警句。第二課