粵教版選修《傳記選讀》在哈金森工廠 課件（17張）.ppt

第一單元今朝風(fēng)流 1在哈金森工廠 文本指引 文本指引 文本指引 4 夙愿 也作 宿愿 久已有的愿望 5 拙見 謙稱自己的見解 6 波瀾壯闊 原形容水面遼闊 現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大 7 人滿為患 因人多造成了困難 8 水泄不通 像是連水也流不出去 形容擁擠或包圍得非常嚴(yán)密 文本指引 9 千里迢迢 形容路途遙遠(yuǎn) 迢迢 遙遠(yuǎn) 10 可歌可泣 值得歌頌 贊美 使人感動(dòng)流淚 形容英勇悲壯的感人事跡 泣 不出聲地流淚 11 一脈相承 從同一血統(tǒng) 派別世代相承流傳下來 指某種思想 行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系 探索與點(diǎn)撥 探索與點(diǎn)撥 2 句段剖析 1 在這里 父親度過了一段較為穩(wěn)定的做工生活 并在這里開始了他生命中的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 剖析 這一句在全文結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用 在內(nèi)容上起到總括下文的作用 穩(wěn)定的做工生活 主要體現(xiàn)在較穩(wěn)定的工資收入 較好的工作條件 良好的飲食生活 輕松活潑的生活氣氛 他生命中的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 是說 1922年年初父親進(jìn)入哈金森工廠時(shí) 可以說僅僅是一個(gè)具有愛國思想的進(jìn)步青年 在1923年3月他離開哈金森工 探索與點(diǎn)撥 廠時(shí) 已經(jīng)成為一個(gè)具有一定政治覺悟和選擇了共產(chǎn)主義理想的革命青年 成為一名馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰者 從此成為一名職業(yè)革命家 2 這些千里迢迢 遠(yuǎn)涉重洋而來的勤工儉學(xué)學(xué)生 已經(jīng)從美好幻想的天堂跌進(jìn)了殘酷現(xiàn)實(shí)的地獄 剖析 這里的 美好幻想 是說當(dāng)時(shí)的中國留學(xué)生不遠(yuǎn)萬里來到法國 希望一邊上學(xué)一邊打工 學(xué)點(diǎn)本事 技術(shù)和知識(shí) 以求得工業(yè)救國 以便回去報(bào)效自己的國家 探索與點(diǎn)撥 3 如果說當(dāng)1922年初他進(jìn)入哈金森工廠時(shí) 還僅僅是一個(gè)具有愛國思想的進(jìn)步青年的話 那么 在1923年3月他離開哈金森工廠時(shí) 便已成為一個(gè)具有一定政治覺悟和選擇了共產(chǎn)主義理想的革命青年 剖析 在那樣艱難的生活環(huán)境和工作條件下 鄧小平不但沒有被生活所壓倒 而且日積月累地學(xué)習(xí)文化知識(shí) 不斷地發(fā)展自己 豐富自己 追求思想進(jìn)步 參加了旅歐中國共產(chǎn)主義青年團(tuán) 成為青年團(tuán)員 離開哈金森工廠 從 探索與點(diǎn)撥 此成為一名職業(yè)革命家 這段是對(duì)鄧小平在哈金森工廠思想變化的一個(gè)總結(jié) 也揭示了文章的主旨 指出鄧小平思想上的成長過程 4 華僑協(xié)社是一座三層的普通樓房 至 有時(shí)腰無余錢 只好連粗巧克力也節(jié)省了 剖析 這一段寫出在巴黎領(lǐng)取救濟(jì)金的赴法勤工儉學(xué)的中國留學(xué)生平時(shí)的吃住條件 用 水泄不通 人滿為患 來形容失學(xué)又失工的留學(xué)生之多 并且說明他們住的條件差且擁擠 用 每日只能吃兩餐飯 而 探索與點(diǎn)撥 且只能是自來水加面包 連粗巧克力也省了 這些來說明飲食差 從而說明現(xiàn)實(shí)的殘酷和生活的艱難 在這樣 既無前途 又無希望的困境 中 在這樣 毫無生活來源 面臨生活絕境 中 有所建樹和信仰是很難得的 這樣就為鄧小平在哈金森工廠工作提供了一個(gè)社會(huì)背景 注意到點(diǎn)面的結(jié)合 為突出鄧小平的堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志 堅(jiān)忍不拔的毅力 開朗樂觀的個(gè)性作了鋪墊 埋下伏筆 探索與點(diǎn)撥 3 寫法賞析 1 正面敘述與側(cè)面描寫相結(jié)合 本文中 作者以飽含深情的筆觸介紹了父親在法國勤工儉學(xué)的艱難生活 贊揚(yáng)鄧小平頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力 同時(shí)采用側(cè)面描寫的手法 即通過他人的介紹 側(cè)面描寫鄧小平當(dāng)時(shí)的生活 既有肖像描寫又有動(dòng)作描寫 刻畫了一個(gè)活潑開朗的少年形象 探索與點(diǎn)撥 2 引用數(shù)據(jù) 增加表達(dá)效果 本文介紹時(shí)間和登記號(hào)時(shí)的數(shù)字 表明了事件的真實(shí)性 如 在巴黎領(lǐng)取救濟(jì)金的學(xué)生大約有五百人 表明留法學(xué)生有很多都處在困境之中 到了19世紀(jì)已有13000多人口 表明盧瓦雷省的蒙達(dá)尼人口眾多 還有在華僑協(xié)社每日吃 一公斤 的面包 表明飲食不足 不久 這批活兒就做完了 兩個(gè)星期后 被工廠解雇 表明時(shí)間短促 像父親這樣工作 一天大約可以掙得十五六個(gè)法郎 寫父親心靈手巧 探索與點(diǎn)撥 4 拓展探究 1 本文具有很高的文獻(xiàn)價(jià)值 對(duì)此應(yīng)如何理解 提示 鄧小平作為偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家 政治家 軍事家 久經(jīng)考驗(yàn)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士 中國特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)建者 中國社會(huì)主義改革和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師 他有許多值得研究的方面 而他人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 加入旅歐中國少年共產(chǎn)黨 就是在哈金森工廠 本文作者對(duì)鄧小平的這段經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)的記敘 其中有很多背景材料 數(shù)字材料 真實(shí)具體 參考價(jià)值極大 自然具有很高的文獻(xiàn)價(jià)值 探索與點(diǎn)撥 2 本文引用大量的檔案材料和背景材料有什么作用 提示 引用檔案材料能突出事件的真實(shí)性 如第3段 根據(jù)法國國家檔案記載 父親從5月到10月的五個(gè)月中間 一直領(lǐng)取每天五個(gè)法郎的救濟(jì)金 他領(lǐng)救濟(jì)金時(shí)所用的登記號(hào)是236號(hào) 又如 于是 父親 他的叔叔鄧紹圣和其他學(xué)生 共105名 于1921年10月22日進(jìn)入這家小小的工廠 父親的編號(hào)是238 探索與點(diǎn)撥 采用背景材料 更容易讓讀者明白鄧小平所處的環(huán)境 更真切地感受他人格的魅力 如第4 5段對(duì)留法學(xué)生聚集華僑協(xié)社的惡劣狀況的介紹 說明鄧小平與當(dāng)時(shí)的其他留學(xué)生一樣面臨經(jīng)濟(jì)拮據(jù)又無工作可干