行為習(xí)慣養(yǎng)成教育階段總結(jié).doc

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育階段總結(jié)養(yǎng)成教育是德育工作序列的精髓，它的最終目的是實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化，是完善人格，是提高人的道德品質(zhì)和思想、政治素質(zhì)。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的“質(zhì)”的指標(biāo)體現(xiàn)。我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)?！苯逃母锛椅簳仓赋觯骸靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！睘榇?，我校十分重視養(yǎng)成教育，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，做積極的探索和嘗試。將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育列入我校生命化德育三大途徑之一生命體驗(yàn)中的重要部分，形成了夯實(shí)生命的根基系列，為學(xué)生生命的成長(zhǎng)奠定基石。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際，確定了行為習(xí)慣 “九個(gè)堅(jiān)持”， 即堅(jiān)持每天三管一問一彎腰（三管：管住手，不亂扔亂畫；管住腳，不亂踢亂踏；管住口，不說臟話。一問：見到老師、客人問聲好。一彎腰：見到垃圾彎彎腰。）、堅(jiān)持每天課前一支歌、堅(jiān)持每天閱讀、堅(jiān)持每天寫左右手小楷、堅(jiān)持每天寫日記、堅(jiān)持每天摘錄一句名言、堅(jiān)持每天做好大課間操、堅(jiān)持每天做家務(wù)、堅(jiān)持每天反思（堅(jiān)持“九問”：一問今天影響同學(xué)學(xué)習(xí)沒有？二問今天上課開小差沒有？三問今天學(xué)習(xí)上提出什么問題沒有？四問今天的功課復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)沒有？五問今天做過什么不文明的事沒有？六問今天說過臟話沒有？七問今天戰(zhàn)勝弱點(diǎn)沒有？八問今天進(jìn)步?jīng)]有？九問今天有什么遺憾沒有？），并組織教師設(shè)計(jì)了好習(xí)慣 益終生習(xí)慣養(yǎng)成教育跟蹤手冊(cè)，通過其中的“翰墨留香”“心靈語思”“書海拾貝”“智言錦囊”“家務(wù)體驗(yàn)”“三省吾身”等欄目，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和檢測(cè)，并通過值周管理、自我總結(jié)等方式進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)，使習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)?；?、深入化、具體化。經(jīng)過一年的實(shí)踐，在學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)上收到了較好的效果，尤其是放學(xué)前活動(dòng)和大課間操活動(dòng)。每天放學(xué)前十分鐘，為放學(xué)前活動(dòng)時(shí)間。每周一、三、五為放學(xué)前一支歌活動(dòng)，生命關(guān)懷辦公室根據(jù)學(xué)生的意愿，選擇他們喜愛的健康向上的歌曲，每周學(xué)習(xí)一首，放學(xué)前學(xué)生伴隨音樂快速整理好書包，以飽滿的激情唱一首歌，緩解一天的疲勞，帶著愉快的心情高高興興地回家。每周二、四為“人生叮嚀”背誦活動(dòng)，學(xué)校設(shè)計(jì)開發(fā)了德育校本閱讀教材“人生叮嚀”，其中搜集了五十段不同主題的激勵(lì)人奮進(jìn)的警言佳句，讓學(xué)生通過背誦，進(jìn)行精神充電，在背誦中蕩滌心靈，提升境界，陶冶情操，從而使學(xué)生的生命底色更加厚重。大課間操是我校的一大亮點(diǎn)，我校將其作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的突破口，大課間操的訓(xùn)練，不僅能強(qiáng)健體魄，還能磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)他們從小做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。為了使課間操的訓(xùn)練達(dá)到理想的效果，我們首先組成由校主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，中層領(lǐng)導(dǎo)、音樂、體育教師為主的工作小組，幾次遠(yuǎn)赴遼寧盤錦進(jìn)行實(shí)地考察，回來后反復(fù)進(jìn)行研討，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的訓(xùn)練和管理方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。（一）觀摩研討，提高認(rèn)識(shí)。要想大課間操真正收到實(shí)效，首先是提高認(rèn)識(shí)。為此，我們首先開展思想動(dòng)員工作。召開全體教師的動(dòng)員會(huì)，指派實(shí)地考察的教師成員們組成匯報(bào)組，說見聞、談感受，將我們實(shí)地拍攝的影象資料在全體教師會(huì)上播放，由體育教師講解，讓全體教師了解大課間操的實(shí)質(zhì)和益處。接著發(fā)出致家長(zhǎng)的一封信讓學(xué)生與家長(zhǎng)都進(jìn)一步了解陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要意義。在做思想動(dòng)員工作的同時(shí)，組織全校學(xué)生觀看錄像資料，要求學(xué)生寫出感想并召開以此為內(nèi)容的主題班會(huì)，營造一個(gè)人人參與、群策群力積極開展活動(dòng)的氛圍。 （二）榜樣引領(lǐng)，全員參與。有了良好的氛圍，接下來便是實(shí)際的操作，我們堅(jiān)持短時(shí)高效的原則，擬定了訓(xùn)練計(jì)劃。每天只利用最后一節(jié)自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練，將所有的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行合理的分解與規(guī)劃，先由體育教師帶領(lǐng)部分學(xué)生利用自習(xí)、午休等課余時(shí)間排練；然后向全校學(xué)生們展示，以其榜樣作用引領(lǐng)學(xué)生們積極投入到大課間操的排練活動(dòng)中去。訓(xùn)練中以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。僅僅二十天，我們就完成了所有的訓(xùn)練內(nèi)容。讓全校師生體驗(yàn)了成功的喜悅，增強(qiáng)了全體師生的信心和熱情，為以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。（三）精雕細(xì)琢、深入評(píng)價(jià)?！按笳n間操”的訓(xùn)練雖已完成，但要做到長(zhǎng)期有效規(guī)范學(xué)生行為，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的，重要的是堅(jiān)持。關(guān)鍵是要把握細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴入手，嚴(yán)格管理，及時(shí)評(píng)價(jià)，總結(jié)到位。在這一過程中，我們堅(jiān)持做到了三個(gè)字“嚴(yán)”“細(xì)”“恒”。 “嚴(yán)”包括管理要求要嚴(yán)格，評(píng)價(jià)檢查要嚴(yán)肅，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣要嚴(yán)明。每天我們都不折不扣的達(dá)到“六個(gè)一”，即全員參加一個(gè)不落，做操走步一個(gè)不差，集合站排一聲不響，標(biāo)準(zhǔn)軍姿一個(gè)不動(dòng)，前后左右一條直線，千人行動(dòng)一個(gè)聲音。凡是在檢查過程中動(dòng)作不規(guī)范、步調(diào)不一致的學(xué)生，體育教師在總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)都要落實(shí)到人，然后通過觀看光碟、個(gè)別補(bǔ)練或由班主任、課任教師在課余時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)練習(xí)等方式來加強(qiáng)效果。為此，體育教師設(shè)計(jì)了大課間操評(píng)價(jià)表、大課間操評(píng)價(jià)反饋版，及時(shí)記錄，及時(shí)反饋，高度透明。為了提高師生的認(rèn)識(shí)程度，我們還相應(yīng)的將大課間操納入學(xué)期和年度優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)價(jià)體系，分?jǐn)?shù)為50分，占評(píng)比總分的三分之一， 從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范，形成良好習(xí)慣的目的?！凹?xì)”就是特別注重細(xì)節(jié)管理。為了呈現(xiàn)隊(duì)伍從每個(gè)點(diǎn)看都整齊統(tǒng)一的局面，教師們利用休息時(shí)間用油漆在操場(chǎng)上為每個(gè)學(xué)生都確定了站點(diǎn)；大課間操除了達(dá)到鍛煉身體的目的，還要追求整體效果，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校的整體風(fēng)貌。要求動(dòng)作和音樂要合拍，而大部分學(xué)生剛開始都做不到，教師們就將動(dòng)作和音樂分解成段落一個(gè)一個(gè)步驟的反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練；學(xué)生們?cè)谌霕侵吧吓_(tái)階的時(shí)候往往會(huì)產(chǎn)生步調(diào)不一致、過分擁擠或距離前后拉開的現(xiàn)象。我們就又總結(jié)出學(xué)生在上臺(tái)階之前聽音樂調(diào)整步伐，左腳掌全腳掌踏第一個(gè)臺(tái)階，橫列必須對(duì)齊的具體要求，幾經(jīng)實(shí)踐，達(dá)到了最佳效果。此外學(xué)生步頻的快慢、大小，擺臂的高度，走步做操的姿勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作都要求整體協(xié)調(diào)。在評(píng)價(jià)時(shí)，具體評(píng)價(jià)到人、到具體的動(dòng)作，由此使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心、細(xì)致的習(xí)慣。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，我們把握了這些細(xì)節(jié)，就從根本上培養(yǎng)起學(xué)生自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，就能培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴開始，腳踏實(shí)地，不浮躁，不敷衍的良好習(xí)慣。“恒”就是始終如一，堅(jiān)持不懈。標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持效果，我們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣這項(xiàng)工作，不但具有長(zhǎng)期性，還有不穩(wěn)定性。時(shí)間長(zhǎng)了，無論學(xué)生、教師都會(huì)產(chǎn)生懈怠，難免出現(xiàn)降低標(biāo)準(zhǔn)、流于形式的情況，個(gè)別班級(jí)、部分學(xué)生出現(xiàn)走步不用力，隊(duì)伍不整，整體精神不夠飽滿，后轉(zhuǎn)入學(xué)生，剛?cè)胄２贿m應(yīng)這里的習(xí)慣約束等情況和問題，為此，我們采取單獨(dú)教育與個(gè)別訓(xùn)練為主，逐漸提升標(biāo)準(zhǔn)，既給他們一個(gè)適應(yīng)過程，又讓他們更快地融入到大集體中來。我們還階段性的進(jìn)行總結(jié)不斷改進(jìn)施行辦法。經(jīng)常檢查，公正評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，認(rèn)真總結(jié)，不斷鞏固。隨著我們工作深入、細(xì)致地展開，參加“大課間操”的學(xué)生們由個(gè)體動(dòng)作的規(guī)范到整體行為的協(xié)調(diào)，由有明顯的站位到無點(diǎn)位也能保證各個(gè)角度的隊(duì)列整齊；由全體教師的跟蹤參與到無人指揮完全聽音樂指令，實(shí)現(xiàn)了最佳效果，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。更是我校培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有力把手，有效地加強(qiáng)了學(xué)校管理工作的力度，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作地推進(jìn)。至今為止，我們先后迎接了市一中、師范附小、和平小學(xué)、園丁小學(xué)、虎林三中、密山教育局等二十多家單位，三百余人的參觀學(xué)習(xí)。 本學(xué)期，由于在實(shí)踐中我們感覺到九個(gè)堅(jiān)持里面的有些內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，如摘錄名言警句、每天寫日記、左右手小楷與學(xué)生的語文作業(yè)重復(fù)，這無形當(dāng)中增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也增加了班主任老師的負(fù)擔(dān)，而且批改的效果也不是很好。于是，我們本學(xué)期對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，本著貼近學(xué)生的日常行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，重新確定行為習(xí)慣九個(gè)堅(jiān)持的內(nèi)容，即堅(jiān)持三管一問一彎腰，堅(jiān)持課前一支歌，堅(jiān)持做好大課間操，堅(jiān)持遵守紀(jì)律，堅(jiān)持講究衛(wèi)生，堅(jiān)持遵守時(shí)間，堅(jiān)持開好主題班會(huì)，堅(jiān)持每天做家務(wù)，堅(jiān)持每天反思，并根據(jù)此內(nèi)容制定了實(shí)施細(xì)則。將行為習(xí)慣養(yǎng)成與值周管理密切掛鉤，其中三管一問一彎腰，遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、遵守時(shí)間都通過值周進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，每天及時(shí)反饋，一是通過值周反饋條反饋給班主任教師，讓教師及時(shí)了解學(xué)生的情況；二是通過值周反饋板及時(shí)將檢查內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行公布，增加透明度；同時(shí)，將值周管理納入期末優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，作為重要參考。主題班會(huì)課是班主任德育工作的重要平臺(tái)，是建設(shè)和諧班集體的重要陣地，它在溝通師生、生生情感，落實(shí)德育內(nèi)容上起著重要作用。我校有效利用這一平臺(tái)，將每周一的第七節(jié)課設(shè)為主題班會(huì)課，堅(jiān)持做到雷打不動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日和學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際，設(shè)計(jì)主題，要求做到環(huán)節(jié)清晰、準(zhǔn)備充分、參與度