




已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第五課捅馬蜂窩教學(xué)教案主備人:高曉貞教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,能借助工具書(shū)或結(jié)合語(yǔ)境與生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)的意思。2、能簡(jiǎn)述出課文的主要內(nèi)容,了解馬蜂的特性和我對(duì)馬蜂的態(tài)度轉(zhuǎn)變。3、體會(huì)作者是怎樣把捅馬蜂窩的情景寫(xiě)得緊張而扣人心弦的。4、理解課文最后一段的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):體會(huì)作者怎樣把捅馬蜂窩的情景寫(xiě)得緊張而扣人心弦的。難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)馬蜂至死保衛(wèi)家園的精神的欽佩和對(duì)自己傷害無(wú)辜的懺悔之情。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入新課:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)捅馬蜂窩,說(shuō)說(shuō)你曾做過(guò)類(lèi)似的事嗎?(板書(shū)課題“捅馬蜂窩”,學(xué)生齊讀課題。)出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確讀寫(xiě)本節(jié)課的生字新詞。2、能借助工具書(shū)或結(jié)合語(yǔ)境與生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)的意思。3、能簡(jiǎn)述出課文的主要內(nèi)容,了解馬蜂的特性和我對(duì)馬蜂的態(tài)度轉(zhuǎn)變。二、出示自學(xué)指導(dǎo)一1、學(xué)生初讀課文,把生字、新詞勾畫(huà)出來(lái),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形2、借助工具書(shū)或結(jié)合上下文理解新詞的意思。教師出示生字新詞,抽學(xué)生認(rèn)讀,相機(jī)正音。教師提示:“怯”字讀“qi”,不要讀成“qu”;“嬉”字讀“x”,不要讀成“x”;“慌”字不要多一點(diǎn)。甸不要讀成din讀din糾纏的“纏”字,注意不要少寫(xiě)右邊頭上的一點(diǎn)。檢查學(xué)生理解糾纏、樂(lè)園、反駁、痊愈、驚魂稍定、罪孽感、這些詞語(yǔ)的情況三、出示自學(xué)指導(dǎo)二快速瀏覽全文,想一想:文章敘寫(xiě)捅馬蜂窩的故事,先寫(xiě)了什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)了什么?是按什么樣的順序來(lái)記敘的?(作者先寫(xiě)了兒時(shí)捅馬蜂窩的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,再寫(xiě)我對(duì)馬蜂特性的認(rèn)識(shí)和感受。全文是按事情的發(fā)展順序記敘的。) 四、出示自學(xué)指導(dǎo)三自讀課文,找出描寫(xiě)“我”思想感情變化的句子,畫(huà)下來(lái)讀一讀。想一想,每次思想感情變化的原因。1小組合作:交流各自畫(huà)下來(lái)的句子。(教師巡視指導(dǎo))2、全班交流,結(jié)合全文,理清“我”情感變化的線(xiàn)索,交流“我”對(duì)思想感情變化及其原因的理解認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì):捅馬蜂窩 起因 好奇 經(jīng)過(guò) 驚呆 結(jié)果 沉重第二課時(shí) 一、激情引入: 由于幼稚,我們?cè)鲞^(guò)的一些冒失的事,給別人,也給自己帶來(lái)一些小小的傷害,然而當(dāng)我們回想往事,回想童年,我們心中充溢著的卻是美好和甜蜜。 上節(jié)課我們了解捅馬蜂窩的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文二、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1抓住課文重點(diǎn)詞句的意思,體會(huì)句子表達(dá)的思想。2學(xué)習(xí)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。三、出示自學(xué)指導(dǎo)一:1、學(xué)生自由讀第1自然回答,為什么說(shuō)爺爺?shù)暮笤菏区B(niǎo)兒蝶兒蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的樂(lè)園,也是我兒時(shí)的樂(lè)園?找出描寫(xiě)馬蜂窩的句子讀一讀2、默讀2至7分別用不同符號(hào)畫(huà)出爺爺奶奶我和妹妹的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你的感受體會(huì)。a文中對(duì)“我”、妹妹、馬蜂分別作了哪些描寫(xiě)?從中感受到了什么?b找出比喻句,結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。 c馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂為什么文章只重點(diǎn)寫(xiě)了一只? d找出心理描寫(xiě)的句子,用“”畫(huà)出來(lái),說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么?e分角色朗讀爺爺奶奶的對(duì)話(huà)。(進(jìn)一步感悟馬蜂窩給爺爺奶奶生活帶來(lái)的不便,點(diǎn)明了捅馬蜂窩的原因。)重點(diǎn)研讀第6段。抽生讀第6段,思考“我”捅馬蜂選在什么時(shí)間進(jìn)行。(在爺爺午睡的當(dāng)兒,不想讓大人知曉,可見(jiàn)其幼稚。)“我”作了哪些準(zhǔn)備?理解相關(guān)動(dòng)詞?!扒那牧铩薄懊撓鹿幼用勺☆^頂”“遮蓋”“只露”“接綁”“約定”“開(kāi)門(mén)”“關(guān)門(mén)”(讓學(xué)生仔細(xì)品讀第六段,想象這些動(dòng)詞傳神地表達(dá)出“我”既想捅馬蜂窩,又有些害怕的孩童心理,讀好第6段。)重點(diǎn)研讀第7段。作者捅馬蜂的過(guò)程,給你的感覺(jué)是什么?請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第7段,邊讀勾畫(huà)自己感受最深的語(yǔ)句。交流勾畫(huà)的語(yǔ)句,體會(huì)捅馬蜂窩的具體細(xì)節(jié)和緊張氣氛,學(xué)習(xí)把文章寫(xiě)具體的描寫(xiě)方法。感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)句:“一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)?!睂?xiě)出了馬蜂數(shù)量多,飛起來(lái)的聲音及氣勢(shì)讓人吃驚?!爸宦?tīng)嗵,一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái),跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起,我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑?!睆穆曇簟⑶閼B(tài)、顏色方面,寫(xiě)出了捅掉馬蜂窩的具體情況,從“扔掉”“跑”等動(dòng)詞,寫(xiě)出了緊張,突破性。“我一回頭,只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái),好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)?!睆倪@只馬蜂的動(dòng)作,寫(xiě)出了它不顧一切的氣勢(shì),從“決心相撞”寫(xiě)出了馬蜂拼死一搏的決心。(以上重點(diǎn)詞語(yǔ),要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀,邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài),理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于生動(dòng)形象地展示情境的作用,學(xué)習(xí)把文章寫(xiě)具體的方法。)重點(diǎn)詞句研讀后的小結(jié):從捅馬蜂窩到挨蜂蜇,時(shí)間不長(zhǎng),作者卻寫(xiě)得生動(dòng)形象,令人驚心動(dòng)魄??康氖鞘裁??靠的是平時(shí)觀察細(xì)致,靠的是準(zhǔn)確生動(dòng)地用一些表動(dòng)作、行為、情態(tài)的詞語(yǔ),靠的是細(xì)節(jié)描寫(xiě)這一表達(dá)方法。希望同學(xué)們留心觀察并學(xué)習(xí)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方四、出示自學(xué)指導(dǎo)二默讀課文811段,我為什么充滿(mǎn)了一種罪孽感?想一想自己從中明白了什么。引導(dǎo)學(xué)生明白: 馬蜂有毒,蜇人后傷勢(shì)嚴(yán)重。(第8段) 馬蜂具有你不惹它,它不蜇你,它要是蜇了你,自己也就死了的特點(diǎn)。 馬蜂具有為保衛(wèi)家園而犧牲自己的勇氣,令人佩服。 五、出示自學(xué)指導(dǎo)三 抽學(xué)生讀課文第12段。你感受到了什么?作者悔恨什么?又在企盼什么?理解句子:“那一群無(wú)家可歸的馬蜂呢?”表達(dá)了作者對(duì)馬蜂的惦念?!八鼈儠?huì)不會(huì)回來(lái)重建家園?我甚至想用膠水把那個(gè)空空的蜂窩粘上去。”表達(dá)了作者盼望馬蜂重建家園,也反映出對(duì)自己捅馬蜂窩行為的懺悔。小結(jié)第81
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年山東華興機(jī)械集團(tuán)有限責(zé)任公司人員招聘筆試備考題庫(kù)(含答案詳解)
- 2024年濱州新能源集團(tuán)有限責(zé)任公司及權(quán)屬公司公開(kāi)招聘工作人員遞補(bǔ)筆試備考題庫(kù)附答案詳解(典型題)
- 2025年黑龍江省五常市輔警招聘考試試題題庫(kù)及答案詳解(易錯(cuò)題)
- 2024年湖南醫(yī)師定期考核模擬試卷-臨床醫(yī)學(xué)1000題
- (福建高考卷自主命題6科)2023年福建省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試高考物化生+政史地真題試卷及答案
- 2024年消防條令綱要知識(shí)考試題庫(kù)及參考答案
- QCC質(zhì)量工具培訓(xùn)
- Brand KPIs for online betting:Action Network in the United States-英文培訓(xùn)課件2025.5
- 低空經(jīng)濟(jì)在應(yīng)急管理的典型應(yīng)用與案例解析方案
- 四川西昌青山機(jī)場(chǎng)油庫(kù)增容項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告
- 干部檔案專(zhuān)項(xiàng)審核工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題
- 口腔種植修復(fù)(基礎(chǔ)篇)知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年浙江大學(xué)
- 影視導(dǎo)演基礎(chǔ)考點(diǎn)匯總
- 面試評(píng)分表完整版
- 工作方面存在問(wèn)題具體表現(xiàn)及整改措施
- 2023年開(kāi)放大學(xué)應(yīng)急管理記分作業(yè)題庫(kù)
- 馬鞍山南山開(kāi)發(fā)公司和尚橋鐵礦圍巖綜合利用擴(kuò)能技術(shù)改造項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表
- 齒輪螺栓墊片沖壓模具畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
- 公司吊具點(diǎn)檢表
- 寧夏物理中考考點(diǎn)
- 門(mén)診病歷檢查評(píng)分表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論