六年級下品德與社會教案.doc

教 學(xué) 筆 記2010 年2011 年第 二 學(xué)期學(xué)科：品德與社會 六年 班教者：吳萍萍2011年 2月23日第二學(xué)期六年級品德與社會科教學(xué)進(jìn)度表周次課題內(nèi) 容課時備注1東方文明古國知道四大文明古國是東方文明發(fā)祥的源泉。詳細(xì)了解各古代文明的代表。22西方文明的源頭知道西方文明發(fā)祥的源頭，并且了解各自文明的典型事件。23推進(jìn)文明發(fā)展的文字知道三種文字對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。14光耀千古的文學(xué)知道文學(xué)在世界各地都有著悠久的歷史和廣泛的基礎(chǔ)。15嘆為觀止的藝術(shù)殿堂了解東西方的繪畫藝術(shù)、東西方的雕塑、音樂、舞蹈等特點(diǎn)。36文化交流的旅程知道人類文明的發(fā)展與進(jìn)步是不同文明交流、融合的結(jié)果。17文明交流與融合的見證懂得東西方文化的優(yōu)秀成果互相借鑒、互相融合，實現(xiàn)全人類文明資源的共享。28聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)懂得聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)與日益頻繁的文化交流促進(jìn)了世界的和平、進(jìn)步與發(fā)展。29日益頻繁的文化交流懂得廣泛的國際文化交流很多加強(qiáng)了世界各國人們之間的相互了解和有好合作。210曲折與輝煌的外交歷程了解中國曲折與輝煌的外交故事。211五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)懂得中國在世界外交舞臺上站穩(wěn)腳跟。212戰(zhàn)爭的苦難知道近百年來，世界各地的戰(zhàn)爭此起彼伏，給人類帶來了沉重的災(zāi)難。213正義必勝知道戰(zhàn)爭止于正義，不能用武力解決事情。214熱愛和平橄欖枝知道熱愛和平、反對戰(zhàn)爭是世界人們的共同呼聲。215-16復(fù)習(xí)活動對全學(xué)期知識進(jìn)行梳理、總結(jié)、祥記。4第二學(xué)期 六年級品德與社會科教材通覽單元（組）內(nèi)容知識訓(xùn)練要點(diǎn)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要點(diǎn)第一單元燦爛輝煌的東西方文明1. 了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。2. 知道古代東西方文明的發(fā)源地及簡單的情況。3. 知道在相近的歷史發(fā)展過程中，東西方文明共同發(fā)展、共同進(jìn)步。4. 了解東西方文明交流與發(fā)展的情況。本單元讓學(xué)生理解人類的文明遺產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣。通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究世界文明的發(fā)展，了解古代文明散發(fā)出的光輝；在對豐富且寶貴的文化遺產(chǎn)的欣賞中，理解古代勞動人民用他們的聰明才智和勤勞的雙手創(chuàng)造的輝煌燦爛的古代文明。第二單元面向世界1. 知道世界各國、各地區(qū)的交往形式與意義。2. 了解相關(guān)的國際組織并知道它們的作用。3. 知道我國的對外交往情況。4. 了解我國的外交歷程及我國在國際上的地位。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會進(jìn)一步認(rèn)識世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的國際知識，知道世界是一個密不可分的整體；知道世界各國、個地區(qū)的人們在各領(lǐng)域間的往來形式；懂得世界人們交往的意義；理解我國在國際上的地位與作用。 第三單元我們熱愛和平 1. 了解戰(zhàn)爭帶來的種種災(zāi)難，感知戰(zhàn)爭的危害。2. 知道什么是正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭。3. 知道中國人民解放軍是我國的重要軍事和國防力量，從小樹立國防意識。4. 了解中國人民解放軍在祖國建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛人們解放軍的思想感情。 本單元主要是列舉諸多的事例，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的苦難，從而反對戰(zhàn)爭，熱愛和平；通過對中國人民解放軍的介紹，使學(xué)生知道中國人民解放軍是我國重要的軍事和國防力量，樹立國防意識，通過讓學(xué)生了解軍隊在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)學(xué)生熱愛解放軍的思想感情。本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施學(xué)生基本情況：結(jié)合上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生受各種因素的影響，對于品德與社會學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有待于進(jìn)一步提高。課上主動參與、積極思考、回答問題等需要加強(qiáng)。收集、分析、整理相關(guān)信息的能力還要有效鍛煉。我所擔(dān)任六年級的三個班，課上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，組織紀(jì)律強(qiáng)，學(xué)生思維活躍。積極思考，學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，對于課外知識學(xué)習(xí)興趣濃厚。提高措施：1、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，注重收集資料，觀察分析概括信息的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在觀察、實踐之中學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生主動參與的興趣，注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。3、從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，采取各種不同的教學(xué)形式，了解他們的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、注意課堂的組織形式多樣化，課上注重雙基，多運(yùn)用表揚(yáng)，深入到學(xué)生中間，有針對性的教學(xué)。注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)實效性。第 1 節(jié)課題東方文明古國第 1 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1.通過小組討論合作學(xué)習(xí)，對東西方文化有初步認(rèn)識和了解。 2.通過對東西方文明的認(rèn)識與了解，深刻感受到這些文明古國對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生的重要影響，從而激發(fā)對東西方文明發(fā)祥地的熱愛與崇敬之情。 3.通過搜集相關(guān)圖片，更形象地了解東西方文化的起源，并結(jié)合今天的文化氛圍進(jìn)行對比，能更好地取其精華。教學(xué)重點(diǎn)：四大文明古國是世界文明的發(fā)源地。教學(xué)難點(diǎn)古代埃及對人類文明的巨大貢獻(xiàn)教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、情景導(dǎo)入二、共同探究三、質(zhì)疑問難師出示課件：“四大文明古國及其位置示意圖”。 師：請同學(xué)們認(rèn)真看圖，你們從圖中看到了什么？ 師：咱班同學(xué)具有很強(qiáng)的觀察能力，從圖中我們看到有三個大洋、三個大洲，還有這幾條主要河流附近分布的四個帶有“古代”二字的國家。它們是位于尼羅河流域的古代埃及、位于印度河流域的古代印度、位于底格里斯河和幼發(fā)拉底河的古代巴比倫和位于黃河流域的古代 中國 。 一、古代埃及提起古埃及，我們首先要去想了解古代埃及的象征金字塔，是世界建筑史上的奇跡。（板書：金字塔古代埃及的象征）二、了解空中花園與古馬比倫文明。 三、了解古印度文明關(guān)于古代埃及，你還想了解哪些？提供網(wǎng)址，結(jié)束全課。生看圖交流學(xué)生各抒己見小組內(nèi)結(jié)合課前搜集進(jìn)行交流學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計 東方文明古國四大文明古國：古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國 第2節(jié)課題西方文明的源頭第 1 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方文明教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解西方文明教學(xué)難點(diǎn)古希臘的神話和哲學(xué)，古羅馬城的由來及瑪雅的消失。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、共同探究交流三、小結(jié)簡單介紹一下古希臘、古羅馬、瑪雅在世界的位置和簡單概況結(jié)合教材及學(xué)生課前收集的資料，組織學(xué)生分別探究、交流古希臘、古羅馬、瑪雅文明的發(fā)祥。1、古希臘成就2、流傳形式3、神話故事交流4、古希臘眾神5、相關(guān)鏈接：美國阿波羅計劃6、古希臘神話小品劇故事表演會教師總結(jié)本節(jié)交流要點(diǎn)課后收集世界各國的經(jīng)典神話故事看圖冊了解古希臘、古羅馬、瑪雅在世界的位置和簡單概況。探討交流，明確這幾個國家在當(dāng)時所處的位置以及產(chǎn)生的影響和對世界做出的貢獻(xiàn)古希臘 成就：農(nóng)業(yè)、航海業(yè)十分發(fā)達(dá)，建筑、繪畫藝術(shù)輝煌學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流學(xué)生表演學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計西方文明的源頭 古希臘、古羅馬、瑪雅第3節(jié)課題西方文明的源頭第 2 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：教材通過古希臘、古羅馬、瑪雅三個題目，介紹了西方文明的發(fā)祥，讓學(xué)生了解西方文明成果。（古希臘：愛琴文明發(fā)源地、古希臘的神話和哲學(xué)；古羅馬：位置、羅馬城由來、競技場、拉丁字母和拉丁文；瑪雅：位置、金字塔神廟、天文觀象臺、歷法等。）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解西方文明成果教學(xué)難點(diǎn)古希臘的神話和哲學(xué)；羅馬城由來以及瑪雅民族的消失教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一導(dǎo)入新課二交流活動三討論總結(jié)教師導(dǎo)言：略一古羅馬1 古羅馬的位置 2 羅馬城的由來3 古羅馬競技場 斯巴達(dá)克4 斯巴達(dá)克起義5 古羅馬的成就二瑪雅1 瑪雅的位置 2 瑪雅城3 瑪雅金字塔 4瑪雅的成就5 瑪雅人的歷法6 瑪雅文明消失學(xué)習(xí)了這一課，你有什么收獲和啟發(fā)？了解古羅馬的位置以及 羅馬城的由來知道古羅馬競技場 和 斯巴達(dá)克知道古羅馬的成就。了解瑪雅的位置 知道瑪雅城誕生于美洲大陸的熱帶叢林?，斞沤鹱炙纳衿嬷幜私猬斞诺某删秃?瑪雅人的歷法，瑪雅文明消失了。激發(fā)學(xué)生的探究興趣。板書設(shè)計 西方文明的源頭古希臘 古羅馬 瑪雅第4節(jié)課題推進(jìn)文明發(fā)展的文字第 1 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1.通過對古代埃及、西亞文字的了解，思考并能歸納出不同時期、不同區(qū)域的文字特征，理解文字產(chǎn)生的原因及與人類文明進(jìn)步的關(guān)系。2.能根據(jù)圖片資料挖掘、獲取有效信息，或會用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集與本課有關(guān)的資料并整理、歸納出有效信息。3.學(xué)會在課堂中恰當(dāng)?shù)卣故咀约?，與人合作，提高自己的探究學(xué)習(xí)能力。4.增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：文字產(chǎn)生和古代埃及象形文字、西亞“楔形文字”各自特點(diǎn)及意義。教學(xué)難點(diǎn)文字產(chǎn)生和古代埃及象形文字、西亞“楔形文字”各自特點(diǎn)及意義。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、共同探究三、交流活動1、師：同學(xué)們，上課前，我們先做一個關(guān)于“說悄悄話”的小游戲。比一比，看那組同學(xué)能夠快速，準(zhǔn)確的完成任務(wù)。揭示課題：引導(dǎo)學(xué)生在游戲后思考以下問題：為什么會出現(xiàn)這種情況？（口耳相傳的語言不便于記憶和交流，往往會出現(xiàn)差錯）采取何種方式可避免這種錯誤的出現(xiàn)？（文字）2、教師運(yùn)用多媒體出示一組圖片（象形文字），引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較圖片，小組討論以下問題：（1）這是一種文字，你們能猜出它們的意思嗎？（手、鷹）（2）你們是怎樣猜出它們的意思的？（畫成其物）（3）我們把這種文字稱什么文字？（古代埃及的象形文字）3、教師再出示一組圖片（楔形文字）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。并且隨即出示實物“木楔子”。教師展示現(xiàn)代埃及、西亞及中國的文字圖片，設(shè)問：哪一種文字還比較像以前的文字？（漢字）學(xué)生進(jìn)行游戲活動。（學(xué)生分成四個小組，每組8個人。教師傳遞情報“鋪白的皮褥子，比鋪別的皮褥子強(qiáng)”“公園里有一棵樹，結(jié)了紅色的果，開了綠色的花”學(xué)生逐個向后傳遞。）小組討論交流。由于學(xué)生進(jìn)行了大量的課前收集資料，在小組內(nèi)交流整理關(guān)于象形文字和楔形文字。學(xué)生匯報，激情展示 學(xué)生交流活動：假如沒有文字，人類的生活將會怎樣？學(xué)生大膽假設(shè)，印證沒有文字就沒有文明。板書設(shè)計 推進(jìn)文明發(fā)展的文字刻在泥板上的字楔形文字古埃及的“圣書”象形文字影響深遠(yuǎn)的漢字第5節(jié)課題光耀千古的文學(xué)第 1 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1通過圖文資料，介紹了荷馬史詩的作者、主要內(nèi)容和影響，讓學(xué)生簡單地了解人類文化瑰寶荷馬史詩的基本情況。2通過圖文資料，介紹了在歐洲文學(xué)史上占有顯著地位的伊索寓言的文學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識寓言的深刻的寓意，引導(dǎo)學(xué)生對寓言的作用的思考。3通過圖文資料，介紹了童話的特點(diǎn)、對人們心靈的影響，讓學(xué)生對世界文學(xué)寶庫中占有一定位置的童話有一個了解和認(rèn)識。4通過圖文資料，介紹了中國文學(xué)狀況，讓學(xué)生了解和認(rèn)識博大情深、豐富多彩我國文學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：介紹中國文學(xué)狀況，讓學(xué)生了解和認(rèn)識博大情深、豐富多彩我國文學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)在歐洲文學(xué)史上占有顯著地位的伊索寓言的文學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識寓言的深刻的寓意，引導(dǎo)學(xué)生對寓言的作用的思考。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、共同探究三、交流活動教師引言：文學(xué)作為一種表達(dá)作者思想感情、反映社會生活的語言藝術(shù)，在世界各地都有著悠久的歷史和廣泛的基礎(chǔ)。世界各國的文學(xué)作品是全人類不可或缺的精神財富。1學(xué)習(xí)課文2交流課前向?qū)W生推薦一些與本課有關(guān)的書籍。（荷馬史詩、伊索寓言、格林童話、安徒生童話、一千零一夜、我國四大古典名著等。）3結(jié)合教材、課前搜集的資料組織學(xué)生交流荷馬史詩的作者、主要內(nèi)容和影響；伊索寓言的文學(xué)特點(diǎn)；童話的特點(diǎn)。4欣賞荷馬史詩中的經(jīng)典段落。5結(jié)合教材、課前搜集的資料組織學(xué)生交流對中國文學(xué)的了解和認(rèn)識。交流活動：交流中國文學(xué)史上比較著名的人物和他們的作品。學(xué)生讀文學(xué)生交流學(xué)生交流匯報欣賞學(xué)生講述他們讀過的寓言、童話故事。學(xué)生講述他們讀過的寓言、童話故事后，組織學(xué)生討論，結(jié)合具體內(nèi)容說一說人們?yōu)槭裁聪矚g寓言、童話故事。板書設(shè)計 光耀千古的文學(xué)荷馬史詩 伊索寓言 童話世界 中國文學(xué) 全世界不可缺少的精神財富第6節(jié)課題嘆為觀止的藝術(shù)殿堂第 1 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、通過教師準(zhǔn)備的圖片和課前學(xué)生收集到的資料，師生一起走進(jìn)嘆為觀止的藝術(shù)殿堂，對藝術(shù)作品了解、認(rèn)識。2、在繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)等方面，讓學(xué)生了解一些人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣。 3、使學(xué)生開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力。4、教育學(xué)生熱愛人類文明的成果。教學(xué)重點(diǎn)：在繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)等方面，讓學(xué)生了解一些人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、 欣賞畫面、引出課題二、 再看畫面、了解繪畫種類三、講述故事、體會藝術(shù)神韻教師引言：師：藝術(shù)是隨著人類社會的進(jìn)步而發(fā)展的，東西方各具特色的藝術(shù)形式令人嘆為觀止，具有豐富的文化底蘊(yùn)。繪畫是人類最重要的藝術(shù)語言之一。無論東方還是西方，凡是有人的地方，就會有繪畫相伴而生。今天，我們就來了解東西方的繪畫藝術(shù)。（板書課題）播放從網(wǎng)上下載的繪畫作品達(dá)芬奇自畫像、金發(fā)少女、高名三美圖、蝦師：說一說以上幾幅作品的作者是誰，分別屬于哪個國家？師：隨著人類社會文明的發(fā)展，由于民族歷史、文化和地域等不同，繪畫的種類也不同，你知道剛才我們看的畫都屬于哪些畫種嗎？ 電腦播放一些經(jīng)典繪畫：1、達(dá)芬奇創(chuàng)作最后的晚餐的故事2、吳道子成為“畫圣”的故事師：想一想，這些藝術(shù)家為什么能取得杰出的成就？他們對待藝術(shù)的態(tài)度對我們有什么啟示？學(xué)生欣賞學(xué)生交流學(xué)生交流匯報欣賞學(xué)生發(fā)言交流學(xué)生討論板書設(shè)計嘆為觀止的藝術(shù)殿堂達(dá)芬奇自畫像、金發(fā)少女、高名三美圖第7節(jié)課題嘆為觀止的藝術(shù)殿堂第 2 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、通過教師準(zhǔn)備的圖片和課前學(xué)生收集到的資料，師生一起走進(jìn)嘆為觀止的藝術(shù)殿堂，對藝術(shù)作品了解、認(rèn)識。2、在繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)等方面，讓學(xué)生了解一些人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣。 3、使學(xué)生開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力。4、教育學(xué)生熱愛人類文明的成果。教學(xué)重點(diǎn)：在繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)等方面，讓學(xué)生了解一些人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、 談話導(dǎo)入，引出課題二、圖片呈現(xiàn)，領(lǐng)略西方建筑魅力三、 課件展示，感受我國園林韻味四、直觀感知，體會東西方雕塑藝術(shù)的菁華師:人民習(xí)慣于將以古希臘、古羅馬為代表的歐洲建筑體系視為西方建筑，將以中國、印度、日本為代表的亞洲建筑體系視為東方建筑。師拿出世界風(fēng)景的撲克，用投影展示：1、 雅典衛(wèi)城的帕提儂神廟2、 柬埔寨的吳哥窟思考：你知道為什么這些建筑舉世聞名嗎？出示： 對中國園林的評價雖由人做，宛自天開。寓情于景，情景交融。有聲的畫，有形的詩，凝固的音樂，流動的建筑。師：上面的一段話結(jié)合下面的園林建筑，你能體會出什么？電腦播放圖片：1、承德避暑山莊2、山西晉祠圣母殿3、蘇州退思園師：中國古代的雕塑藝術(shù)成就非常高，尤其體現(xiàn)在中國古代的陵墓雕塑和宗教雕塑上。 師：（電腦出示秦始皇兵馬俑），古人認(rèn)為，人有靈魂，靈魂不死，通過陵墓，進(jìn)入天堂。自秦漢以來盛行厚葬。學(xué)生欣賞生回答，師補(bǔ)充學(xué)生交流匯報欣賞學(xué)生發(fā)言交流學(xué)生討論板書設(shè)計嘆為觀止的藝術(shù)殿堂中國園林：承德避暑山莊、山西晉祠圣母殿、蘇州退思園第8節(jié)課題嘆為觀止的藝術(shù)殿堂第 3 課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、通過教師準(zhǔn)備的圖片和課前學(xué)生收集到的資料，師生一起走進(jìn)嘆為觀止的藝術(shù)殿堂，對藝術(shù)作品了解、認(rèn)識。2、在繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)等方面，讓學(xué)生了解一些人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣。 3、使學(xué)生開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力。4、教育學(xué)生熱愛人類文明的成果。教學(xué)重點(diǎn)：在繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)等方面，讓學(xué)生了解一些人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生開闊眼界、提高認(rèn)識、增進(jìn)知識，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、 播放音樂、引生入境二、 播放舞蹈、渲染氣氛三、 課件鏈接、對比體會四、 歸納總結(jié)、情感升華 師：大家都知道，音樂是要用樂器來演奏的，（出示薩克斯、二胡、古箏、小號樂器圖片）你知道這些是什么樂器嗎？師：人類在沒有文字之前，就已經(jīng)有了舞蹈這種藝術(shù)形式。（播放柴可夫斯基的天鵝湖）。師：舞蹈是無聲的語言。（播放我國著名舞蹈家楊麗萍的雀之靈，播放黃豆豆的醉鼓、街舞及CCTV的舞蹈大賽） 讓我們共同欣賞吧！當(dāng)你看到這些舞蹈的時候，你有何感慨呢？師：孩子們，你會什么舞蹈，請展示給大家吧！師：世界各國的人們以自己的聰明才智，創(chuàng)造了無數(shù)的文明成果。在相同或相近的歷史時期內(nèi)，東西方文明交相輝映。（出示東西方文化的幾個巧合）想一想，這種巧合中會有什么必然嗎？師小結(jié)：為了保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，聯(lián)合國教科文組織在1972年啟動了世界文化遺產(chǎn)工程。許多國家的文化遺產(chǎn)被列入世界遺產(chǎn)名錄。愿我們都能珍愛和保護(hù)這些遺產(chǎn)。同桌互相考一考、說一說在你熟悉的樂曲中都使用了哪種樂器？學(xué)生感受芭蕾舞帶給人們的美輪美奐學(xué)生舞蹈展示學(xué)生交流匯報學(xué)生發(fā)言交流學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計嘆為觀止的藝術(shù)殿堂東西方的音樂 東西方的舞蹈第9節(jié)課題文化交流的旅程第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟西行、新航路對世界的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。2、了解航海大發(fā)現(xiàn)、科技革命推動了人類文明交融的步伐，意識到全球一體化已經(jīng)成為必然的趨勢3、知道我國在盛世時的文化影響了很多國家，加深民族的自豪感和自信心。4、能自己閱讀和搜尋材料，列舉我國為傳播文明作出了巨大的貢獻(xiàn)的人的例子。教學(xué)重點(diǎn)：了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟西行、新航路對世界的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，了解航海大發(fā)現(xiàn)、科技革命推動了人類文明交融的步伐，意識到全球一體化已經(jīng)成為必然的趨勢。教學(xué)難點(diǎn)了解航海大發(fā)現(xiàn)、科技革命推動了人類文明交融的步伐，意識到全球一體化已經(jīng)成為必然的趨勢。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、情境導(dǎo)入二、 探討新知進(jìn)行主題活動三、 歸納總結(jié)、情感升華 同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么禮物。（出示張騫、鄭和、哥倫布的照片。）在歷史長河中，世界各國人民創(chuàng)造了璀璨的文明，并不斷跨越自然的阻隔，在國與國、洲與洲之間探索出文明交融的通道。今天，就讓我們一起走進(jìn)文化交流的旅程。（板書課題）文明的交融主題活動一：師：播放鄭和下西洋的錄象師：根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況讓學(xué)生說說張騫、鄭和、哥倫布是什么時期的人物，在他們身上發(fā)生了什么重要?dú)v史事件呢？誰來說一說？ 你還知道哪些走出國門，讓世界認(rèn)識中國的中國人？師：根據(jù)學(xué)生查找的相關(guān)資料分為三組：“絲綢之路學(xué)習(xí)小組”、“鄭和下西洋”學(xué)習(xí)小組、“哥倫布發(fā)下發(fā)現(xiàn)美洲”學(xué)習(xí)小組 。按小組發(fā)地圖讓學(xué)生回顧歷史的一幕小結(jié)：同學(xué)們談的太好了，老師希望你們從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，以后能走出國門，走向世界，去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟、去交流學(xué)生識別體會當(dāng)時雄偉壯觀的場面，說說感受小組合作、交流。講述小組合作并填表聯(lián)想、結(jié)合現(xiàn)在比較并談感受板書設(shè)計文化交流的旅程絲綢之路、鄭和下西洋第10節(jié)課題文明交流與融合的見證第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、通過收集資料，對我們東西方文化與文明有了進(jìn)一步的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生善于接受新生事物，具有創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)收集資料能力，促進(jìn)語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過收集資料，對我們東西方文化與文明有了進(jìn)一步的了解教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于接受新生事物，具有創(chuàng)新精神教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、情境導(dǎo)入二、 探討新知進(jìn)行主題活動三、 歸納總結(jié)、情感升華 師：從古至今，經(jīng)過東西方文明的不斷交流與融合，出現(xiàn)了西方文化東方化和東方文化西方化的現(xiàn)象。今天，讓我們一起了解這種現(xiàn)象。同學(xué)們，你們知道東西方文化與文明所存在的差異嗎？（學(xué)習(xí)方面、生活方式方面、飲食方面等）引導(dǎo)學(xué)生思考東西方文化與文明互相融合使人類不斷進(jìn)步、發(fā)展的事例。在學(xué)生匯報資料時穿插以下內(nèi)容：西裝源于歐洲，那么，什么樣的場合穿西裝？中西醫(yī)相結(jié)合。 結(jié)合你的親身體驗，說說效果如何？中西醫(yī)結(jié)合的方法能治療哪些疾?。繓|西文化與文明的融合。人類才能不斷進(jìn)步、發(fā)展。師：播放比薩餅、麥當(dāng)勞、肯德基等圖片師：多媒體播放我國人民過圣誕節(jié)、情人節(jié)的場景一個音符無法表達(dá)出優(yōu)美的旋律，一種顏色難以描繪出多彩的畫卷。世界是一座豐富多彩的藝術(shù)殿堂，各國人民創(chuàng)造的獨(dú)特文化都是這座殿堂里的瑰寶。人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。人類歷史上各種文明都以各自的獨(dú)特方式為人類進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。小組交流并思考問題。小組交流、匯報交流談感受（談一談你過節(jié)的感受）板書設(shè)計文化交流的旅程國際化的西裝、互相結(jié)合的中醫(yī)與西醫(yī)、外來語、比薩餅第二單元第1節(jié)課題聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、知道世界各國、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。2、知道世界經(jīng)濟(jì)具有一體化的發(fā)展趨勢。3、知道世界經(jīng)濟(jì)往來的形式與作用。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道世界各國、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。2、知道世界經(jīng)濟(jì)具有一體化的發(fā)展趨勢。教學(xué)難點(diǎn)知道世界經(jīng)濟(jì)往來的形式與作用。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、情境導(dǎo)入二、 探討新知三、歸納總結(jié) 師：我們面對的是一個開放的時代，各個國家、地區(qū)、民族之間的聯(lián)系密切，彼此不再隔絕，逐漸成為一個廣泛聯(lián)系、相互依存的整體。聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)與日益頻繁的文化交流促進(jìn)了世界的和平、進(jìn)步與發(fā)展。組織學(xué)生匯報教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀文中正文部分并提出問題：1、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)交往的趨勢2、經(jīng)濟(jì)交流主要是那幾個方面的交流3、這種交流的目的是什么？要求學(xué)生閱讀教材52頁的相關(guān)鏈接和53頁的背景資料教師提出問題：美國波音公司和中國寶山鋼鐵集團(tuán)是世界著名的企業(yè)，假設(shè)兩家企業(yè)斷絕與其他企業(yè)的往來會怎樣？廣泛合作的企業(yè)有什么好處？探究與思考：經(jīng)濟(jì)交流與合作的基礎(chǔ)是什么？教師總結(jié)學(xué)生進(jìn)行小組匯報并談一談?wù){(diào)查后的感受，初步理解世界的交流與合作學(xué)生閱讀后回答學(xué)生閱讀材料學(xué)生交流回答學(xué)生交流53頁的探究與思考：為什么說互惠互利是各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作的基礎(chǔ)？想一想，家鄉(xiāng)在對外經(jīng)濟(jì)合作中都有哪些優(yōu)勢？學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)合作促進(jìn)發(fā)展合作互惠互利第二單元第2節(jié)課題聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)第2課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、知道世界各國、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。2、知道世界經(jīng)濟(jì)具有一體化的發(fā)展趨勢。3、知道世界經(jīng)濟(jì)往來的形式與作用。4、知道我國的對外貿(mào)易情況并樹立課持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道世界各國、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。2、知道世界經(jīng)濟(jì)具有一體化的發(fā)展趨勢。教學(xué)難點(diǎn)1、知道世界經(jīng)濟(jì)往來的形式與作用。2、知道我國的對外貿(mào)易情況并樹立課持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 探討新知三、歸納總結(jié) 復(fù)習(xí)前一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)53頁正文，教師提出問題：1、我國對外經(jīng)濟(jì)交流情況如何？2、我國對外交流的基礎(chǔ)是什么？通過以上兩個問題，能夠使學(xué)生初步了解我國對外貿(mào)易情況，知道我國改革開放以來的快速發(fā)展數(shù)據(jù)調(diào)查課前安排學(xué)生通過媒體、網(wǎng)絡(luò)來了解目前我國對外貿(mào)易的貿(mào)易量，同多數(shù)據(jù)調(diào)查讓學(xué)生知道我國是一個貿(mào)易大國。教師讓學(xué)生自由討論，內(nèi)容如下：1、什么是跨國公司？2、我國有哪些跨國公司？3、你的家鄉(xiāng)是否有跨國公司？4、跨國公司的發(fā)展優(yōu)勢是什么？布置課后調(diào)查：到市場調(diào)查哪些產(chǎn)品是跨國公司生產(chǎn)的組織討論：教材55頁的相關(guān)鏈接和真實故事組織學(xué)生討論。目的是讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識教師總結(jié)本節(jié)知識點(diǎn)學(xué)生在教師引導(dǎo)下回憶上節(jié)內(nèi)容學(xué)生獨(dú)立思考問題學(xué)生在組內(nèi)交流問題全班匯報學(xué)生根據(jù)課前所調(diào)查的進(jìn)行交流匯報學(xué)生自主學(xué)習(xí)跨國公司內(nèi)容，進(jìn)一步理解世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)生要了解一下商品的價格、質(zhì)量及銷售情況。學(xué)生說一說在經(jīng)濟(jì)交流中只追求經(jīng)濟(jì)效益行么。學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)對外貿(mào)易 跨國公司第二單元第3節(jié)課題日益頻繁的文化交流第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：知道我過的對外貿(mào)易的情況并樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重點(diǎn)：知道我過的對外貿(mào)易的情況并樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)難點(diǎn)知道我過的對外貿(mào)易的情況并樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、引入新課二、 探討新知三、歸納總結(jié)教師導(dǎo)言入課：國家間的文化交流是開放世界的一個顯著特征，也是各國人民相互溝通和往來的主要途徑。廣泛國際文化交流活動加強(qiáng)了世界各國人民之間的相互了解和友好合作，促進(jìn)了世界文化、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，促進(jìn)了世界的和平。學(xué)習(xí)56頁正文，教師提出問題：1、開放世界的一個顯著特征是什么？2、各國人民相互交流的主要渠道是什么？3、國際間的文化交流的作用與意義是什么？組織學(xué)生交流，了解我國對外的文化交流情況。教師結(jié)合前面的中法文化年等活動讓學(xué)生思考其意義。教師對本節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生進(jìn)行閱讀。并提出相關(guān)的問題進(jìn)行深入理解學(xué)生匯報課前調(diào)查了解的內(nèi)容，在全班討論交流。1、我過有哪些傳統(tǒng)藝術(shù)在國際上有影響2、了解中法文化年的一些情況學(xué)生通過交流活動，進(jìn)一步理解交流能夠促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。學(xué)生明白我國是一個文明的國度，感受中國文化的悠久與獨(dú)特。學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計日益頻繁的文化交流科技體育教育第二單元第4節(jié)課題日益頻繁的文化交流第2課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、了解世界文化交流的形式與作用2、了解世界貿(mào)易組織、奧林匹克委員會這兩個國際組織。教學(xué)重點(diǎn)：了解世界文化交流的形式與作用教學(xué)難點(diǎn)了解世界文化交流的形式與作用教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 探討新知三、歸納總結(jié)復(fù)習(xí)前一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)58頁正文，教師提出問題：組織學(xué)生了解世界體育交流情況錄像導(dǎo)入：放一段體育比賽的盛況和我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的比賽錄像教師組織學(xué)生了解世界教育交流情況綜合實踐活動教師進(jìn)行全科的總結(jié)學(xué)生回憶并匯報上節(jié)所學(xué)內(nèi)容學(xué)生自由閱讀，了解科技交流是文化交流的重要形式。知道科技交流對世界科技發(fā)展的作用，閱讀基因工程的介紹，學(xué)生看到科技的快速發(fā)展，感受時代的信息。學(xué)生說一說是什么場面學(xué)生匯報課前調(diào)查的目前體育賽事情況小組討論：為什么說在體育活動中可以增進(jìn)友誼？讓學(xué)生了解親友中是否有人留學(xué)，了解一下他們在國外的學(xué)習(xí)情況及其外國留學(xué)生的情況。課后完成學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計日益頻繁的文化交流科技體育教育第二單元第5節(jié)課題曲折與輝煌的外交歷程第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國建國以來外交史上的大事記。2、知道我國的對外交往原則。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國建國以來外交史上的大事記。教學(xué)難點(diǎn)了解我國建國以來外交史上的大事記。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 探討新知三、歸納總結(jié)1、教師講解，讓學(xué)生初步了解我國的外交歷程。師：50多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，雖然我多的外交歷程中充滿著艱辛，但中國人民一直謀求同世界各國建立和發(fā)展友好合作關(guān)系。2、教師把學(xué)生分成三個組進(jìn)行資料展示第一小組：收集的是見過初期的外交資料。第二小組收集的是六七十年代我國的外交資料。第三小組收集80年代以來的外交資料。階段時間外交經(jīng)歷與成就國際重要外交活動一建國后至50年代中期二六七十年代三80年代以來3、教師組織學(xué)生進(jìn)行深入地探究與思考引導(dǎo)學(xué)生深入思考教材64頁的“探究與思考”教師對本節(jié)容進(jìn)行總結(jié)學(xué)生聽教師講解指導(dǎo)中華人民共和國的成立結(jié)束了中國百年的屈辱外交。展示課前收集的資料學(xué)生拿出課前收集好的表格資料進(jìn)行全班交流。學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計曲折與輝煌的外交歷程表格（略）第二單元第6節(jié)課題五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、知道我過在世界的地位及作用。2、了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、奧林匹克委員會等幾個世界組織。教學(xué)重點(diǎn)：知道我過在世界的地位及作用教學(xué)難點(diǎn)知道我過在世界的地位及作用教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、開門見山，直入新課二、 探討新知三、歸納總結(jié)1、教師簡介聯(lián)合國組織機(jī)構(gòu)圖。聯(lián)合國組織機(jī)構(gòu)圖安全理事會大會托管理事會經(jīng)濟(jì)及社會理事會秘書處國際法院教師從66頁的相關(guān)鏈接入手進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生了解我過在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用。教師出示學(xué)習(xí)提示：1、世界貿(mào)易組織的作用。2、中國何時加入世界貿(mào)易組織的。3、中國加入世貿(mào)的意義。教師用課件播放北京奧運(yùn)會開幕式的盛況。教師總結(jié)學(xué)生閱讀65頁聯(lián)合國“知識點(diǎn)滴”學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接了解我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用學(xué)生自主學(xué)習(xí)世界貿(mào)易組織內(nèi)容學(xué)生參看67頁的討論提示學(xué)生談體會學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)聯(lián)合國組織機(jī)構(gòu)圖（略）第三單元第1節(jié)課題戰(zhàn)爭的苦難第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：從環(huán)境的污染、文明消失、生命消亡、資源浪費(fèi)等幾個方面感受戰(zhàn)爭的危害教學(xué)重點(diǎn)：從環(huán)境的污染、文明消失、生命消亡、資源浪費(fèi)等幾個方面感受戰(zhàn)爭的危害教學(xué)難點(diǎn)從環(huán)境的污染、文明消失、生命消亡、資源浪費(fèi)等幾個方面感受戰(zhàn)爭的危害教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課二、 探討新知三、歸納總結(jié)教師課件展示一些圖片資料，讓學(xué)生初步感知戰(zhàn)爭的危害。組織學(xué)生討論分組調(diào)查，深入感知教師將學(xué)生分成不同的小組從環(huán)境、資源、生命、文明等幾個方面來調(diào)查，了解戰(zhàn)爭帶來的具體災(zāi)害調(diào)查匯報，全面感知教師讓學(xué)生分組匯報，課啟發(fā)學(xué)生根據(jù)個人的愛好和小組的特點(diǎn)，采取不同形式的匯報形式課外活動，追求實效學(xué)生通過課堂的學(xué)習(xí)已基本上了解了戰(zhàn)爭的危害，但為了目標(biāo)達(dá)成的實效性課后課讓學(xué)生采訪經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老人來進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭的苦難，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。學(xué)生看資料后討論，談一談觀后感。學(xué)生通過資料、上網(wǎng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，收集一些圖片、數(shù)據(jù)能資料。學(xué)生通過畫統(tǒng)計圖表、圖片展覽、故事講述鞥多種形式進(jìn)行匯報學(xué)生參與總結(jié)，再談感受板書設(shè)計戰(zhàn)爭的苦難環(huán)境污染文明消失生命消亡資源浪費(fèi)第三單元第2節(jié)課題正義必勝第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：知道戰(zhàn)爭發(fā)起的原因，能夠分清正義與非正義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭。教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭發(fā)起的原因，能夠分清正義與非正義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭。教學(xué)難點(diǎn)知道戰(zhàn)爭發(fā)起的原因，能夠分清正義與非正義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課二、 探討新知三、歸納總結(jié)課前調(diào)查，初步了解教師在課前布置學(xué)生調(diào)查近代史上有哪些著名的戰(zhàn)爭調(diào)查匯報，交流信息教師可組織學(xué)生進(jìn)行匯報探究思考，形成共識通過前面的調(diào)查與匯報，學(xué)生對世界近代的一些戰(zhàn)爭有了初步的了解，然后教師讓學(xué)生思考如下問題：1、你認(rèn)為戰(zhàn)爭發(fā)起的主要原因是什么？2、說一說戰(zhàn)爭的雙方誰是正義方、非正義方.3、談一談你對戰(zhàn)爭的感想，說一說為什么正義必勝。故事補(bǔ)充，深入領(lǐng)會教師以二戰(zhàn)為例，講述其過程并深入理解教師總結(jié)全文學(xué)生以表格的形式進(jìn)行匯報學(xué)生思考問題并討論匯報學(xué)生聽故事談感受學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計正義必勝正義方非正義方第三單元第3節(jié)課題正熱愛和平橄欖枝第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：知道世界人民都在呼吁和平，了解聯(lián)合國維持世界和平的大事，了解我國人民的和平行動；學(xué)生聯(lián)系自己，樹立和平意識，爭做熱愛和平的小衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn)：知道世界人民都在呼吁和平，了解聯(lián)合國維持世界和平的大事，了解我國人民的和平行動。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生聯(lián)系自己，樹立和平意識，爭做熱愛和平的小衛(wèi)士。教學(xué)資源及教具教材內(nèi)容制作課件瀏覽相關(guān)網(wǎng)站為教學(xué)做準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課二、 探討新知三、歸納總結(jié)教師導(dǎo)言學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接：中國為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)滴：藍(lán)盔部隊世界倡導(dǎo)和平，中國呼喚和平，我們青少年更加熱愛和平教師和學(xué)生一起看真實的故事：一個中國孩子的一封信教師總結(jié)全文學(xué)生閱讀并進(jìn)行匯報學(xué)生了解藍(lán)盔部隊，知道它是聯(lián)合國維持和平部隊學(xué)生聽故事談感受（學(xué)生通過真實的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的情感，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭給心靈造成的傷害。）學(xué)生參與總結(jié)板書設(shè)計熱愛和平橄欖枝和為貴化干戈為玉帛第三單元第4節(jié)課題永久的記憶第1課時單位蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教者吳萍萍班級六年教學(xué)目標(biāo)：1、