滬科版 力與相互作用 摩擦力 第1課時 教案.doc

3.3 摩擦力知識與技能 1知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，認識滑動摩擦的規(guī)律知道動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關，會判斷滑動摩擦力的方向 2能運用滑動摩擦力公式來計算滑動摩擦力 3認識靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值 4知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力 5會根據(jù)物體的平衡條件簡單地計算靜摩擦力的大小過程與方法 1培養(yǎng)學生利用物理語言分析、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力 2培養(yǎng)學生的實驗探究能力 3讓學生學會在實驗中控制變量和實驗條件 4通過自己動手實驗，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀 1利用實驗和生活實例激發(fā)學生學習興趣 2培養(yǎng)學生實踐認識(規(guī)律)實踐(解決實際問題)的思想3在研究問題時，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法教學重點 1滑動摩擦力大小的計算以及方向的判斷 2靜摩擦力的有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷 3靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。教學難點 1靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷2靜摩擦力大小的簡單計算教具準備 多媒體教學課件、長方體木塊(每組3塊)、彈簧秤、毛巾；玻璃板、毛刷(兩個學生一組)身邊的物體(例如水杯、黑板擦、鋼筆、橡皮、講桌等物體)引入新課同學們，在桌子上給文具盒一個初速度，文具盒最終會停下來，這說明什么問題？引入：那這個力是誰給的，在什么情況下產(chǎn)生這個力呢？它的大小和方向如何確定呢？本節(jié)課學習關于摩擦力的知識。一、滑動摩擦 滑動摩擦力：相互接觸的兩物體，一個物體在另一物體表面相對滑動時受到的阻礙它相對滑動的力。 演示實驗：用彈簧秤拉著木塊在桌面上緩慢運動，保證彈簧秤的示數(shù)不變。就可以維持木塊勻速前進，這時物塊和桌面間的滑動摩擦力是多大？方向如何？ 再在木塊上加一鐵塊，同樣維持物塊勻速前進。這時滑動摩擦力變了嗎？說明什么道理？ 滑動摩擦力變大，說明滑動摩擦力的大小跟兩物體之間的正壓力有關，（為什么不講與重力有關？木塊重力的施力物體是地球，受力物體是木塊，而正壓力的施力物是木塊，受力物體是桌面）且正壓力越大，滑動摩擦力越大。 更換實驗條件，把木塊放在毛巾上拉動，同樣維持其勻速運動，觀察彈簧秤的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)比在桌面上的要大，說明什么問題？ 說明接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。老師歸納：經(jīng)實驗證明，滑動摩擦力的大小與相互之間的壓力fn成正比，關系式表達為 注意：是f與fn的比值，是動摩擦因數(shù)，由接觸面的材料和粗糙程度決定，（與接觸面積大小無關）是沒有單位的。老師歸納： 滑動摩擦力的方向總是與接觸面相切，且與相對運動方向相反?！纠}1】分析物體a所受摩擦力方向。（v表示物體a的運動方向）二、滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面滾動時產(chǎn)生的摩擦。 提問：車輪、滾動軸承為什么都做成圓的？ 因為滾動摩擦要比滑動摩擦小得多。三、靜摩擦： 提問：滑動摩擦力是一個物體在另一個物體表面上有相對滑動的時候發(fā)生的?；ハ嘟佑|的兩個物體處于相對靜止的時候，是不是也可以發(fā)生摩擦呢？（1）教師演示：用力推講桌。 開始用很小的推力，推不動，分析講桌受力情況。 再用稍大的力推，還靜止不動，分析受力情況 繼續(xù)增大推力，講桌開始運動，分析受力情況。分析：我們用不大的水平力在水平地板上推箱子，雖然箱子有相對地板運動的趨勢，但箱子并沒有動，就是因為箱子跟地板之間發(fā)生了摩擦。這個摩擦力和推力都作用在箱子上，它們的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此箱子保持不動。這時發(fā)生的摩擦叫做靜摩擦。老師歸納：靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。繼續(xù)分析：逐漸增大推力，如果推力還不夠大，箱子仍舊保持靜止不動，所受靜摩擦力跟推力仍舊平衡。可見靜摩擦力隨推力的增大而增大。但是靜摩擦力的增大有一個限度，靜摩擦力的最大值fmax叫最大靜摩擦力（最大靜摩擦力就是物體剛開始運動時所需的最小推力）老師歸納：兩物體間實際發(fā)生的靜摩擦力f在零和最大靜摩擦力fmax之間 0ffmax 說明：最大靜摩擦力的大小與接觸面的性質和正壓力有關，在實際中最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。（2）靜摩擦力的作用（學生舉例） 拿在手中的東西不會滑落把線織成布，用布縫衣服，也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用。板書設計摩擦力三、靜摩擦力四、知識小結：小結摩擦力是物理教學中的難點，這節(jié)課突破難點的方法是利用我們身邊隨手可見的例子和簡單的學生實驗來進行的，一定要注意避免的是把知識點強加給學生，應該讓學生自己去感受、去體會滑動摩擦力這個概念的難點在于滑動摩擦力的方向和物體相對運動方向相反，而不是和物體運動方向相反，滑動摩擦力的計算等等靜摩擦力則更是一個難點集中的知識點，包括靜摩擦力有無的判斷、靜摩擦力方向的判斷