(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊動物兒歌 (19).docx

部編本一年級下冊識字5動物兒歌教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.會認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。2.正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀了解這些小動物的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)重難點重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：理解字詞的意思。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、由圖導(dǎo)入1（出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來到小河邊，你看到了什么？它們正忙著干什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說生動，并隨機(jī)板書昆蟲名）2這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂。讓我們一起來認(rèn)識這些美麗的精靈！你認(rèn)識哪些昆蟲？說一說。二、學(xué)習(xí)字詞1.自由讀兒歌，用“”畫出藏在兒歌里的小動物，并大聲多讀幾遍。2.開火車讀兒歌，讀詞。3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。4.游戲：找朋友（圖與詞配對）。5.觀察特點，認(rèn)記生字。(1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)小組合作運用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。蜻青螞馬蜘知蛛朱6.繼續(xù)識記生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。（2）用自己喜歡的方法識記生字。（加一加、變一變等）（3）教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。間迷造運網(wǎng)讀一讀，連一連。藏造食糧蜘寫一寫下面的漢字。間網(wǎng)運迷三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難1.看圖說說，夏天小動物們在干什么。誰能用自己的話說一說？（學(xué)生用自己的話來說）2.我們來看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。3.讀了這首兒歌，你覺得還有不認(rèn)識的字或不明白的問題嗎？“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜?！膀球就晾镌鞂m殿”，其實是寫蚯蚓在地下松土。想一想，連一連。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宮殿蚯蚓運食糧螞蟻展翅飛蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛池中游四、感情朗讀，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，看到這么多可愛的小動物，你的心情是怎樣的？你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說說你最喜歡哪一句。你覺得這一句應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生再讀兒歌）2.我們來一個兒歌朗讀擂臺賽，比比誰讀得最棒。3.評選小擂主。讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)五、作業(yè)延伸學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動物嗎？課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動物活